魯教版（五四制）地理七年級上冊《學(xué)習(xí)與探究 中國的耕地紅線》聽課評課記錄1

魯教版（五四制）地理七年級上冊《學(xué)習(xí)與探究中國的耕地紅線》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：學(xué)習(xí)與探究中國的耕地紅線

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、圖片、視頻等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示我國耕地資源的圖片，引發(fā)學(xué)生對耕地紅線的思考，導(dǎo)入新課。在展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解耕地紅線的意義和重要性。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和問題，課堂氛圍活躍。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁，提問、回答、討論等方式不斷，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記，小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生們能夠積極參與，互相配合。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中國的耕地紅線，理解其背后的意義和重要性，提升學(xué)生對我國耕地資源的保護(hù)意識(shí)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對耕地紅線有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠理解其對我國農(nóng)業(yè)和生態(tài)環(huán)境的重要性。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，以及對作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生對耕地紅線的概念、意義和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。同時(shí)，通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對如何保護(hù)耕地、合理利用土地等技能的掌握程度也有所提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。通過張華老師的引導(dǎo)和課堂討論，學(xué)生對耕地資源的重要性和保護(hù)耕地紅線的必要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，有助于提升學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。此外，張華老師對課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，教學(xué)節(jié)奏控制合理，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以適當(dāng)加快語速，以便于學(xué)生更好地吸收知識(shí)。其次，可以增加一些實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生更直觀地了解耕地紅線的重要性。最后，建議教師在課堂結(jié)束前進(jìn)行一次簡短的知識(shí)點(diǎn)測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽課。在跟進(jìn)過程中，可以關(guān)注教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了實(shí)際效果。此外，可以