聽評課記錄小學模板

聽評課記錄小學模板一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：小學數學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，張華老師選擇了多種教學方法，如講授、討論等，讓學生在實踐中掌握分數的加減法。結束階段，張華老師進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師與學生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)充分調動了學生的積極性。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在小組合作環(huán)節(jié)，學生們積極討論，相互幫助。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生們遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了多媒體課件，生動展示了分數的加減法運算過程，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學目標涵蓋了分數的加減法知識講解、實踐操作和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。學生們在教師的引導下，基本達到了預期的學習目標，對分數的加減法有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在張華老師的教學過程中，對分數的加減法知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂實踐和討論，學生們能夠熟練運用分數的加減法規(guī)則，解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還重視培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過實際生活中的例子，引導學生認識到數學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生對數學的興趣和熱愛。同時，小組合作環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學生的團隊合作精神，促進了學生的全面發(fā)展。

綜合來看，張華老師在本次教學中對教學目標、知識掌握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了較好的效果。但在課堂互動和教學技術的運用上仍有提升空間，以進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師教態(tài)親切，教學目標明確，教學過程有序。尤其是教師在教學方法上的多樣化和對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，值得充分肯定。最突出的優(yōu)點是教師能夠將抽象的數學知識與生活實際相結合，使學生能夠更好地理解和運用所學知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更加鼓勵學生主動提問，提高學生的思維活躍度。此外，教學技術的運用上，可以嘗試更多樣化的多媒體教學手段，以提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內繼續(xù)觀察張華老師的課堂表現(xiàn)，并提供必要的支持和指導。同時，我將數學組的教研活動