小學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄博客

小學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄博客一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，張老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和小組實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。結(jié)束階段，張老師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和做筆記。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中也能夠積極交流和合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠有序進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算的理解和掌握。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。大多數(shù)學(xué)生能夠熟練運(yùn)用相關(guān)公式和規(guī)則，解決實(shí)際問(wèn)題。然而，仍有一部分學(xué)生在處理復(fù)雜分?jǐn)?shù)運(yùn)算時(shí)存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和討論。通過(guò)實(shí)際生活中的例子和小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠理解數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。同時(shí)，張老師也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們參與度高，課堂氛圍活躍。張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)做得較好，能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師的課堂管理能力強(qiáng)，能夠有效控制課堂紀(jì)律，使得學(xué)生們能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-對(duì)于一部分學(xué)生在處理復(fù)雜分?jǐn)?shù)運(yùn)算時(shí)的困難，建議張老師在課后提供一些額外的練習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固和提高分?jǐn)?shù)運(yùn)算的能力。

-在小組合作學(xué)習(xí)中，建議張老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生小組討論的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，提高合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

-建議張老師在教學(xué)過(guò)程中更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，如提問(wèn)、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察和評(píng)估改進(jìn)措施的效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-教研組內(nèi)的教學(xué)分享和交流活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和借鑒其他老師的優(yōu)秀教學(xué)