北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊7《二次根式》聽評課記錄3

北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊7《二次根式》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊7

教學(xué)主題或章節(jié)：二次根式

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張偉教師通過引入實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生興趣，有效導(dǎo)入新課，學(xué)生積極參與。

展開階段：張偉教師運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，引導(dǎo)學(xué)生探索二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律，學(xué)生反應(yīng)積極。

結(jié)束階段：張偉教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置適量作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動：張偉教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好，學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：張偉教師課堂紀(jì)律良好，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張偉教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，對教學(xué)效果有明顯支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張偉教師在本次教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，特別是對二次根式的理解和對運(yùn)算規(guī)律的掌握。

2.知識掌握：從學(xué)生的課堂回答和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生對二次根式的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用二次根式的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算，并在實(shí)際問題中應(yīng)用二次根式。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和問題解決。通過學(xué)生的表現(xiàn)可以看出，他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，對二次根式的學(xué)習(xí)充滿了興趣。同時(shí)，教師還通過實(shí)際問題的引入，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張偉教師在本次教學(xué)中對教學(xué)目標(biāo)、知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)都有較好的把握。教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在今后的工作中，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和探索，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：我對北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊7《二次根式》這一節(jié)課的整體印象是積極的。張偉教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，并注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。教學(xué)過程條理清晰，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。

2.改進(jìn)建議：盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。其次，教師可以增加一些實(shí)際問題的引入，讓學(xué)生更好地理解二次根式在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。此外，教師還可以利用多媒體教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張偉教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢远ㄆ诘慕虒W(xué)研討活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討教學(xué)中存在的問題和解決辦法。同時(shí)，學(xué)校還可以提供專業(yè)