初中政史地聽評課記錄

初中政史地聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：初中政史地

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版八年級上冊《近代中國的》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：政史地教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對教學(xué)計劃非常清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于辛亥的歷史短片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張老師主要運用了講授法和討論法，對辛亥的原因、過程和影響進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效的反饋，激發(fā)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件，通過展示相關(guān)的歷史圖片、地圖和視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解辛亥的原因、過程和影響，提高學(xué)生對近代中國的理解。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對辛亥有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上學(xué)到了辛亥的相關(guān)知識，對事件的原因、過程和影響有了清晰的認(rèn)識。通過課堂提問和練習(xí)題，學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。同時，學(xué)生對討論和分析問題的技能掌握程度也有所提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還重視學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在講授過程中，穿插了對辛亥先烈的敬仰之情，以及對、自由等價值觀的引導(dǎo)。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會責(zé)任感。

綜合來看，張老師這節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的成果。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師這節(jié)課的整體印象非常好。張老師教態(tài)自然、語言清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點是張老師注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在課堂上充分參與到學(xué)習(xí)中來。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更多運用一些學(xué)生感興趣的方式，如歷史故事、歷史人物等，以進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更多關(guān)注學(xué)生的思考過程，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。在聽課過程中，可以關(guān)注張老師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措施的效果如何。針對張老師的成長，我們計劃提供以下支持措施：定期教研活動，讓張老師有機(jī)會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法；提供教學(xué)資源，如