北師大版七下數(shù)學(xué)4.4用尺規(guī)作三角形聽評(píng)課記錄2

北師大版七下數(shù)學(xué)4.4用尺規(guī)作三角形聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北京師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：用尺規(guī)作三角形

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。在課前，張教師通過讓學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張教師以一個(gè)有趣的尺規(guī)作圖問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段：張教師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講解尺規(guī)作三角形的基本原理時(shí)，張教師通過生動(dòng)的例子和直觀的演示，使學(xué)生易于理解和掌握。同時(shí)，張教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。

結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講和完成實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律狀況控制得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和易于理解。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握用尺規(guī)作三角形的基本原理和方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)中可以看出，學(xué)生對(duì)尺規(guī)作三角形的基本原理和操作方法有了較好的理解和記憶。學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用尺規(guī)作圖工具，正確地作出三角形。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況也較好，能夠回答相關(guān)問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了解決問題的能力。在課堂中，張教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法多樣，能夠有效地吸引學(xué)生的興趣和參與。他注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠積極參與討論和實(shí)驗(yàn)操作。此外，張教師對(duì)課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的積極參與。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在講授過程中可以更加注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和思考。其次，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生的獨(dú)立操作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。此外，張教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽