人民版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)8.3《經(jīng)受歧視的考驗(yàn)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人民版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)8.3《經(jīng)受歧視的考驗(yàn)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：8.3《經(jīng)受歧視的考驗(yàn)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的歧視案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。同時(shí)，他還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻繁。他鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并及時(shí)給予解答。同時(shí)，他還關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們積極參與討論，主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，顯示出了對(duì)課程內(nèi)容的興趣和關(guān)注。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，課堂秩序良好。他合理分配了時(shí)間，控制了課堂節(jié)奏，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體展示了相關(guān)案例和資料，增加了課堂的趣味性和互動(dòng)性，對(duì)教學(xué)效果起到了積極的支撐作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解歧視的概念，認(rèn)識(shí)到歧視的危害，并學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)歧視。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了這些學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠明確歧視的含義，舉例說(shuō)明歧視的現(xiàn)象，并在小組討論中提出了一些應(yīng)對(duì)歧視的方法和策略。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于歧視的基本概念和相關(guān)信息，并且能夠記住教材中提供的一些典型案例。此外，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭确矫嬉脖憩F(xiàn)不錯(cuò)。他們能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，進(jìn)行有效的溝通和交流。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)對(duì)歧視問(wèn)題的探討，學(xué)生們能夠更加理解和尊重他人的差異，培養(yǎng)出包容和接納他人的態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生們也學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己不受歧視的傷害，增強(qiáng)了自己的自信心和自尊心。這種情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，有助于他們成為更加社會(huì)化的人。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重師生互動(dòng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)歧視問(wèn)題的關(guān)注和思考，培養(yǎng)了學(xué)生的批判思維和解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師在講授過(guò)程中可以更加注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。其次，在課堂管理方面，可以更加注重學(xué)生的參與度，給予學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，讓更多的學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)。此外，可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線討論平臺(tái)、多媒體教學(xué)資源等，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以定期組織教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，相互學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，可以提供專(zhuān)業(yè)