小學(xué)生閱讀國(guó)學(xué)故事感悟

小學(xué)生閱讀國(guó)學(xué)故事感悟TOC\o"1-2"\h\u7332第一章走進(jìn)國(guó)學(xué)故事的奇妙世界 118397第二章國(guó)學(xué)故事中的智慧寶庫(kù) 112887第三章品國(guó)學(xué)故事之深刻內(nèi)涵 11963第四章我的國(guó)學(xué)故事感悟點(diǎn)滴 232216第五章國(guó)學(xué)故事里的榜樣力量 223429第六章從國(guó)學(xué)故事看傳統(tǒng)文化傳承 222992第七章國(guó)學(xué)故事對(duì)小學(xué)生的深遠(yuǎn)意義 320780第八章傳承國(guó)學(xué)故事，點(diǎn)亮未來(lái)之路 3第一章走進(jìn)國(guó)學(xué)故事的奇妙世界國(guó)學(xué)故事就像一扇通往神秘而精彩世界的大門。當(dāng)我們打開(kāi)《論語(yǔ)》，就仿佛走進(jìn)了孔子和他弟子們的學(xué)堂。里面記載著許多有趣的故事，比如“子路問(wèn)津”。子路向長(zhǎng)沮、桀溺問(wèn)路，長(zhǎng)沮、桀溺不但沒(méi)有正面回答，反而說(shuō)天下大亂，誰(shuí)也改變不了。這個(gè)故事讓我們看到了當(dāng)時(shí)不同人對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的看法。國(guó)學(xué)故事的世界里有古人的生活百態(tài)，有他們的思想碰撞。像《列子》中的“兩小兒辯日”，兩個(gè)小孩為了太陽(yáng)什么時(shí)候離人近爭(zhēng)論不休，連孔子都無(wú)法判定對(duì)錯(cuò)。這些故事充滿了童真與摸索精神，把我們帶到一個(gè)充滿好奇與思考的奇妙世界里。我們能在這個(gè)世界里感受古人的智慧、幽默，還有他們對(duì)世間萬(wàn)物的獨(dú)特見(jiàn)解。第二章國(guó)學(xué)故事中的智慧寶庫(kù)國(guó)學(xué)故事是一座巨大的智慧寶庫(kù)。拿《三十六計(jì)》來(lái)說(shuō)，其中的“圍魏救趙”之計(jì)充滿智慧。魏國(guó)攻打趙國(guó)，趙國(guó)向齊國(guó)求救，齊國(guó)沒(méi)有直接去趙國(guó)與魏軍正面交鋒，而是去攻打魏國(guó)的都城大梁，使得魏軍不得不回師救援，趙國(guó)之圍也就解除了。這個(gè)故事告訴我們，解決問(wèn)題不能只看表面，有時(shí)候要換個(gè)角度思考。再看《孫子兵法》中的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，這一理念在無(wú)數(shù)故事中都有所體現(xiàn)。在楚漢相爭(zhēng)時(shí)，劉邦能夠戰(zhàn)勝項(xiàng)羽，很大程度上是因?yàn)樗私忭?xiàng)羽的性格和楚軍的情況，而項(xiàng)羽卻常常輕視劉邦。這些國(guó)學(xué)故事中的智慧，無(wú)論是在戰(zhàn)爭(zhēng)中，還是在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活中，都有著重要的啟示意義，就像一把把鑰匙，能打開(kāi)很多難題的鎖。第三章品國(guó)學(xué)故事之深刻內(nèi)涵國(guó)學(xué)故事有著深刻的內(nèi)涵，值得我們細(xì)細(xì)品味?！睹夏溉w》就是一個(gè)典型的例子。孟子的母親為了讓孟子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三次搬家。最初他們住在墓地旁邊，孟子就學(xué)著大人祭拜、哭喪；搬到集市附近，孟子又學(xué)商人做生意的樣子；最后搬到學(xué)校附近，孟子開(kāi)始變得守秩序、愛(ài)讀書。這個(gè)故事深刻地體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)人的影響。還有“鐵杵磨成針”的故事，李白小時(shí)候看到一位老婦人在磨鐵杵，問(wèn)她在做什么，老婦人說(shuō)要把鐵杵磨成針。這個(gè)故事告訴我們只要有毅力，肯下苦功，再難的事情也能成功。從這些國(guó)學(xué)故事中，我們能品味出古人對(duì)品德修養(yǎng)、人生態(tài)度等多方面的思考，它們就像一盞盞明燈，照亮我們成長(zhǎng)的道路。第四章我的國(guó)學(xué)故事感悟點(diǎn)滴我讀了國(guó)學(xué)故事后有很多感悟。讀《司馬光砸缸》時(shí)，我被司馬光的機(jī)智勇敢所震撼。當(dāng)小伙伴掉進(jìn)大水缸里，其他孩子都驚慌失措，司馬光冷靜地搬起石頭砸破水缸，救出了小伙伴。這讓我明白，在緊急情況下，不能慌張，要冷靜思考應(yīng)對(duì)方法。《黃香溫席》也讓我很受觸動(dòng)，黃香年紀(jì)小小就知道孝順父母，夏天為父母扇涼床鋪，冬天用自己的身體為父母溫暖被窩。對(duì)比自己，有時(shí)候還會(huì)任性地讓父母為我做這做那，真的很慚愧。這些國(guó)學(xué)故事就像一面鏡子，讓我看到自己的不足，也激勵(lì)我向故事中的主人公學(xué)習(xí)，成為一個(gè)更好的人。第五章國(guó)學(xué)故事里的榜樣力量國(guó)學(xué)故事里有許多充滿榜樣力量的人物。比如大禹治水，他為了治理洪水，三過(guò)家門而不入。多年來(lái)他不辭辛勞，風(fēng)餐露宿，帶領(lǐng)百姓疏通河道，最終成功治理了洪水。他這種為了大眾利益，舍小家為大家的精神是多么偉大。還有岳飛精忠報(bào)國(guó)，他率領(lǐng)岳家軍抵抗金兵，屢立戰(zhàn)功。他背上刺著“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字，時(shí)刻牢記自己的使命。在面對(duì)金兵的強(qiáng)大攻勢(shì)時(shí)，他毫不畏懼，一心想著保衛(wèi)國(guó)家和百姓。這些故事中的人物都是我們的榜樣，他們的精神激勵(lì)著我們，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難想要放棄時(shí)，就會(huì)想到大禹的堅(jiān)持；當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)利益誘惑時(shí)，就會(huì)想到岳飛的忠誠(chéng)。第六章從國(guó)學(xué)故事看傳統(tǒng)文化傳承國(guó)學(xué)故事是傳統(tǒng)文化傳承的重要載體。像《聊齋志異》中的故事，充滿了豐富的民間傳說(shuō)和奇幻元素，其中包含了古人對(duì)鬼神的看法，對(duì)善惡報(bào)應(yīng)的理解等傳統(tǒng)文化觀念。這些故事通過(guò)口口相傳，再到文字記錄，一代一代傳承下來(lái)。還有《三字經(jīng)》，它用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講述了許多歷史故事、人物事跡以及為人處世的道理?！叭酥?，性本善”這一開(kāi)篇之語(yǔ)就體現(xiàn)了儒家對(duì)人性的基本看法。我們通過(guò)閱讀這些國(guó)學(xué)故事，就像接過(guò)了傳統(tǒng)文化傳承的接力棒，將其中蘊(yùn)含的價(jià)值觀、思想觀念等傳遞下去，讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中依然熠熠生輝。第七章國(guó)學(xué)故事對(duì)小學(xué)生的深遠(yuǎn)意義國(guó)學(xué)故事對(duì)我們小學(xué)生有著深遠(yuǎn)的意義。它可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備。例如《史記》中的故事，能讓我們了解到從古代帝王將相到普通百姓的各種事跡，就像打開(kāi)了一部歷史的畫卷。同時(shí)國(guó)學(xué)故事有助于培養(yǎng)我們的品德?！犊兹谧尷妗愤@個(gè)故事，孔融小小年紀(jì)就懂得把大梨讓給哥哥和弟弟，這種謙讓的品德是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。而且國(guó)學(xué)故事還能提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，里面優(yōu)美的語(yǔ)言、生動(dòng)的描寫都可以成為我們寫作的素材。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，國(guó)學(xué)故事就像一位無(wú)聲的老師，在我們成長(zhǎng)的道路上給予我們多方面的引導(dǎo)和幫助。第八章傳承國(guó)學(xué)故事，點(diǎn)亮未來(lái)之路我們小學(xué)生肩負(fù)著傳承國(guó)學(xué)故事的責(zé)任。我們可以在學(xué)校里和同學(xué)們分享自己讀到的國(guó)學(xué)故事，就像講述一個(gè)個(gè)寶藏一樣。在家庭中，也可以和父母一起閱讀國(guó)學(xué)故事書，討論其中的道理。