人教部編版歷史八年級(jí)下冊(cè)：第15課《鋼鐵長城》聽課評(píng)課記錄3

人教部編版歷史八年級(jí)下冊(cè)：第15課《鋼鐵長城》聽課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第15課《鋼鐵長城》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示我國鋼鐵產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程，引起學(xué)生對(duì)鋼鐵長城的興趣，導(dǎo)入新課的方式及效果較好。

展開階段，教師主要運(yùn)用講授法，結(jié)合多媒體展示，詳細(xì)介紹了鋼鐵長城的背景、建設(shè)過程和意義。在講授過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究歷史問題。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，學(xué)生反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員互相討論、分享，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師在課堂活動(dòng)中能有效引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)鋼鐵長城的相關(guān)知識(shí)有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行分析，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答與鋼鐵長城相關(guān)的問題，對(duì)知識(shí)的記憶較為深刻。

學(xué)生在技能的掌握程度方面也有較好的表現(xiàn)。在課堂討論和作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史問題，表明他們已經(jīng)掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和社會(huì)責(zé)任感。通過鋼鐵長城的建設(shè)背景和意義等內(nèi)容的教學(xué)，學(xué)生對(duì)國家的發(fā)展和進(jìn)步有了更深刻的認(rèn)識(shí)，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上。教師的課堂有序，教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究歷史問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析思考能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高課堂討論的深度。此外，教師可以嘗試使用更多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、小組辯論等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)同一班級(jí)的其他課程進(jìn)行聽課，以觀察教師是否采納了建議以及改進(jìn)后的教學(xué)效果。同時(shí)，可以定期的教研活