化學(xué)聽評課記錄范例大全

化學(xué)聽評課記錄范例大全一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：化學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第三章第二節(jié)《氧氣》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：化學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的實驗導(dǎo)入新課，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實驗等。在講授過程中，他條理清晰、重點突出；在討論過程中，他引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力；在實驗過程中，他親自演示，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，提高了學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問、解答、討論等方式不斷交互，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。學(xué)生積極回答問題，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講、記錄，主動參與實驗和討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)情況。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實驗設(shè)備等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的知識更直觀、更容易理解。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握氧氣的性質(zhì)、制備方法和應(yīng)用等。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對氧氣的基本概念和性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用所學(xué)知識解釋一些實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對氧氣的制備方法、性質(zhì)和應(yīng)用等知識點有較為深入的了解，并能熟練運(yùn)用相關(guān)公式和概念。此外，學(xué)生們對實驗操作技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成實驗并正確分析實驗結(jié)果。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到氧氣在生活中的重要性，并強(qiáng)調(diào)科學(xué)實驗的安全性和環(huán)保意識。通過實驗和討論，學(xué)生們對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，并逐漸形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)探究的精神。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。然而，仍有個別學(xué)生對某些知識點的理解和記憶存在不足，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。同時，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動積極，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和精湛的教學(xué)技巧，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分關(guān)注。他能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運(yùn)用學(xué)生熟悉的實際例子，以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。在實驗操作環(huán)節(jié)，可以加強(qiáng)對學(xué)生實驗技能的指導(dǎo)，確保他們能夠準(zhǔn)確、安全地進(jìn)行實驗。此外，在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，可以更多關(guān)注那些發(fā)言較少的學(xué)生，鼓勵他們積極參與課堂交流。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張老師的課堂進(jìn)行再次聽課。同時，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體討論，分享教學(xué)經(jīng)驗