我是小小升旗手觀后感

我是小小升旗手觀后感TOC\o"1-2"\h\u15859第一章《〈我是小小升旗手〉：一部充滿正能量的作品》 131102第二章主要情節(jié)：小小升旗手的追夢之旅 128744第三章人物形象：純真與責(zé)任感的體現(xiàn) 26878第四章我的初印象：被升旗手的榮耀吸引 23244第五章深入感受：對愛國情感的深刻領(lǐng)悟 218238第六章引用經(jīng)典：作品中的感人語句 331109第七章總結(jié)觀點：升旗手背后的精神價值 318153第八章展望未來：讓升旗精神不斷傳承 3第一章《〈我是小小升旗手〉：一部充滿正能量的作品》《我是小小升旗手》這部作品真的特別棒。從一開篇就能感受到滿滿的正能量。就像陽光灑在心田一樣，那里面的故事就像發(fā)生在我們身邊的真實場景。書里描繪的校園充滿了活力與希望，同學(xué)們積極向上的態(tài)度特別感染人。比如說，主角小明，他雖然只是個普通的孩子，但是他眼中總是閃爍著對升旗手這個身份的向往，這種向往不是那種盲目的，而是帶著對國旗的敬重，對國家的熱愛。這種積極的情緒在字里行間不斷傳遞著，讓人讀了就覺得充滿力量，好像自己也能像書里的孩子一樣去勇敢追求夢想，去做一些充滿意義的事情。而且書中不僅僅是講個人夢想，還把個人的小夢想和國家、集體聯(lián)系起來，這一點特別好，讓我們明白每一個小夢想?yún)R聚起來都能成為推動國家發(fā)展的大力量。第二章主要情節(jié)：小小升旗手的追夢之旅書里的主要情節(jié)就是圍繞著這個小小升旗手展開的。小明為了能成為升旗手，經(jīng)歷了很多的挑戰(zhàn)。他首先得在學(xué)習(xí)上努力，因為老師說升旗手要品學(xué)兼優(yōu)。他每天早上都早早起來背課文、做數(shù)學(xué)題。他在這個過程中也有過沮喪的時候，有一次數(shù)學(xué)考試沒考好，他覺得自己離升旗手的夢想又遠(yuǎn)了一步。但是他沒有放棄，而是更加努力地學(xué)習(xí)。在品德方面，他也嚴(yán)格要求自己。有一次，在操場上撿到了一塊錢，他沒有像有些同學(xué)想的那樣拿去買零食，而是交給了老師。他還積極參加學(xué)校的各種活動，像大掃除的時候，他總是搶著干最臟最累的活。在競選升旗手的時候，他也遇到了強(qiáng)有力的競爭對手，那個同學(xué)體育特別好。但是小明憑借自己全面的優(yōu)秀表現(xiàn)，最終贏得了升旗手的資格。他這個追夢之旅，就像是我們每個人成長路上的一個縮影，充滿了汗水與希望。第三章人物形象：純真與責(zé)任感的體現(xiàn)在《我是小小升旗手》里，人物形象都特別鮮活。就拿主角小明來說，他特別純真。他的純真體現(xiàn)在他對升旗手這個身份的純粹熱愛上。他不是為了出風(fēng)頭或者得到什么獎勵才想當(dāng)升旗手的。有一次，他的好朋友問他，當(dāng)升旗手又累又要早起，為什么還想當(dāng)呢？他說，每次看到國旗升起，心里就有一種說不出的自豪。這種純真的情感在現(xiàn)在的孩子中特別珍貴。同時他又特別有責(zé)任感。在成為升旗手之后，他每天都小心翼翼地保管國旗。有一回下大雨，他擔(dān)心國旗被淋濕，冒著雨跑去收國旗。他對待國旗的態(tài)度就像對待自己最珍貴的寶貝一樣，這種責(zé)任感是他這個人物形象最吸引人的地方。書里其他的人物也都有各自的特點，像小明的老師，她就像一盞明燈，引導(dǎo)著孩子們朝著正確的方向前進(jìn)。第四章我的初印象：被升旗手的榮耀吸引我剛看《我是小小升旗手》的時候，最先被吸引的就是升旗手這個身份的榮耀。在書里，升旗手站在升旗臺上，那畫面真的是無比神圣。就像描寫的那樣，當(dāng)小明第一次站在升旗臺下，看著國旗一點點升起來的時候，他的眼睛里滿是崇敬和向往。我當(dāng)時就想，我要是能像他一樣成為升旗手該多好啊。那身整齊的校服，戴著白手套，雙手緊緊拉著升旗繩，每一個動作都充滿了莊嚴(yán)。國旗在風(fēng)中飄揚(yáng)的時候，那種榮耀感仿佛能穿透書頁，感染到我。在我們的生活中，學(xué)校里的升旗手也是備受矚目的，他們走在隊伍的最前面，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。這種榮耀不僅僅是個人的，更是一種集體的榮譽(yù)。第五章深入感受：對愛國情感的深刻領(lǐng)悟閱讀的深入，我對愛國情感有了更深刻的領(lǐng)悟。在《我是小小升旗手》中，每一次國旗升起的描寫都飽含著濃濃的愛國情。小明在成為升旗手后，他對國旗的熱愛更深了。他了解到國旗的紅色是無數(shù)革命先烈用鮮血染成的，那五顆星星象征著全國各族人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)的周圍。他對待國旗的態(tài)度，其實就是他愛國情感的一種外在表現(xiàn)。在我們的日常生活中，愛國可能不需要做多么驚天動地的大事。就像書里的小明一樣，愛護(hù)國旗，好好學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的活動，做一個對社會有貢獻(xiàn)的人，這都是愛國的體現(xiàn)。國旗是國家的象征，我們尊重國旗，就是尊重我們的國家。第六章引用經(jīng)典：作品中的感人語句《我是小小升旗手》中有很多感人的語句。比如“國旗升起的那一刻，仿佛整個世界都安靜了，心中的熱愛在燃燒?！边@句話特別生動地描繪出了升旗時那種神圣的氛圍。當(dāng)我讀到這句話的時候，腦海里就能浮現(xiàn)出國旗在風(fēng)中緩緩升起的畫面，心里也涌起一股暖流。還有“升旗手手中拉著的不僅僅是升旗繩，更是一份沉甸甸的責(zé)任和對國家的熱愛。”這句話深刻地表達(dá)了升旗手這個身份背后的意義。它讓我們明白，升旗手不是一個簡單的稱號，而是一種使命。這些經(jīng)典的語句就像一顆顆璀璨的星星，點綴在這本書里，讓整個作品更加熠熠生輝。第七章總結(jié)觀點：升旗手背后的精神價值升旗手背后有著非常重要的精神價值。從《我是小小升旗手》中我們可以看到，升旗手代表著一種積極向上的精神。他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的夢想努力奮斗，像小明一樣克服重重困難。同時升旗手也體現(xiàn)了責(zé)任感，對國旗負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)。這種責(zé)任感是我們每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。而且，升旗手還傳達(dá)著愛國精神，他們通過自己的行動，向同學(xué)們、向社會傳遞著對國家的熱愛。在我們的社會中，我們也需要這樣的精神。無論是在工作中還是在生活中，積極向上、有責(zé)任感、熱愛國家，這些精神都能讓我們成為更好的人。第八章展望未來：讓升旗精神不斷傳承我們要讓升旗精神不斷傳承下去。就像《我是小小升旗手》所倡導(dǎo)的那樣。在學(xué)校里，我們可以通過開展更多關(guān)于國旗教育的活動，讓更多的孩子了解國旗的意義，了解升旗手的責(zé)任。比如，可以組織國旗知識競賽，讓孩子們在競爭中學(xué)習(xí)。還可以讓孩子們自己講述升旗手的故事