聽評課記錄小學語文下冊

聽評課記錄小學語文下冊一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學語文下冊

班級/年級：五年級一班

教學主題或章節(jié)：古詩《春曉》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：小學語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的把握。在教學資源準備方面，教材、教具和多媒體資源都得到了充分利用。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過圖片和短視頻導入新課，激發(fā)了學生的興趣，使學生快速進入學習狀態(tài)。

展開階段，張老師運用了講授和討論的教學方法，使學生在理解古詩內容的同時，培養(yǎng)了他們的思考和表達能力。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠積極回應學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性較高，表現(xiàn)出對古詩的興趣。在合作學習方面，學生之間能夠相互配合，共同完成學習任務。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體資源等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解古詩《春曉》的內容，體會作者對春天的描繪，以及培養(yǎng)學生的思考和表達能力。通過張老師的教學，大部分學生能夠達到這些預期的學習目標，對古詩的內容有了較好的理解，并在討論中展示了自己的思考和表達能力。

2.知識掌握：

學生對古詩《春曉》的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠背誦古詩，并能解釋其中的意思。此外，學生在對古詩的欣賞和分析方面也表現(xiàn)出較高的能力，能夠理解作者的意圖和表達的情感。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過對古詩的深入解析，學生能夠理解到作者對春天的熱愛和珍惜，進而培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的關注和保護意識。同時，通過討論和表達，學生能夠培養(yǎng)自己的審美情趣和文學素養(yǎng)，促進他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師這節(jié)課的整體印象是積極的。張老師對教學內容有深刻的理解，能夠通過多種教學方法激發(fā)學生的興趣，引導學生主動參與學習。課堂管理得當，師生互動頻繁且有效，學生學習狀態(tài)良好。此外，張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有改進的空間。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以更多運用情境教學法，讓學生更直觀地感受到古詩描繪的景象，增強學生的學習興趣。此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思辨能力和創(chuàng)新意識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在近期內對張老師的課堂進行再次聽課。同時，可以教研組內的教師進行教學交流，分享張老師