進位加法聽評課記錄

進位加法聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：小學二年級

教學主題或章節(jié)：進位加法

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學過程進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過數數游戲導入新課，激發(fā)了學生的興趣，有效地引起了學生的注意。

展開階段，教師采用了講授和小組討論相結合的方式進行教學。在講解進位加法原理時，教師通過實際操作和舉例，使得學生易于理解和掌握。同時，教師還學生進行小組實驗，讓學生親自動手操作，加深對知識點的理解。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師與學生交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問，并給予積極的反饋。學生參與度較高，能夠主動參與課堂討論和實驗操作。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，對進位加法表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生在課堂上的專注度較高，能夠認真聽講和完成實驗操作。學生之間合作學習良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講。教師對課堂節(jié)奏控制得當，時間分配合理，使得課堂教學順利進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和實驗器材等。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用，使得抽象的數學概念更直觀、易懂，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解進位加法的原理、掌握進位加法的計算方法以及能夠運用進位加法解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，對進位加法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對進位加法的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確地描述進位加法的原理和計算方法。在實際操作中，學生能夠熟練地運用進位加法解決數學問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的積極情感和正確價值觀。通過數數游戲和實際操作，學生體驗到數學的樂趣，培養(yǎng)了學生對數學的興趣。同時，教師鼓勵學生之間的合作和討論，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和交流溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學計劃明確，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使得學生在課堂上保持較高的積極性和學習興趣。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，教師可以更加注重學生的個體差異，給予不同水平的學生適當的關注和指導，提高學生的學習效果。

-在課堂互動中，教師可以鼓勵更多的學生參與討論和提問，提高學生的思維能力和解決問題的能力。

-在教學資源的使用上，教師可以進一步豐富和拓展教學資源，例如利用網絡資源和數學軟件等，提高教學的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據建議進行調整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-教師培訓和教研活動，提供教學資源和教學方法的交流和分享平臺，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

-提供