部編版道德與法治七年級下冊2.4.1《青春的情緒》聽課評課記錄2

部編版道德與法治七年級下冊2.4.1《青春的情緒》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4.1《青春的情緒》

聽課人員信息：

姓名：李華

職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過一個(gè)青春期的短視頻導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（2）展開階段：張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授青春期的情緒特點(diǎn)時(shí)，他條理清晰、生動(dòng)形象；在討論環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（3）結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁。他鼓勵(lì)學(xué)生提問，耐心解答學(xué)生的疑問，及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。他們積極參與討論，與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體設(shè)備展示了教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，對提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生了解青春期情緒的特點(diǎn)，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒的方法，并培養(yǎng)良好的情緒管理能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大多數(shù)學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對青春期情緒有了更深入的理解，并掌握了調(diào)節(jié)情緒的基本方法。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能說出青春期情緒的幾個(gè)特點(diǎn)，如矛盾性、易波動(dòng)等，并能舉例說明。對于如何調(diào)節(jié)情緒的方法，學(xué)生們也能熟練地列舉出幾種，如理智調(diào)控、積極表達(dá)、運(yùn)動(dòng)釋放等。此外，學(xué)生們還能運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)生活中的情緒問題，體現(xiàn)了對知識的深入理解和運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過生動(dòng)的案例、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到情緒管理的重要性，學(xué)會以積極的態(tài)度面對青春期的挑戰(zhàn)。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對情緒管理的重視，能主動(dòng)分享自己的感受和經(jīng)歷，表達(dá)了對自我成長的期待。這表明，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了良好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生們在愉快的氛圍中掌握了知識，提升了能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張教師能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，選取貼近生活的案例，使教學(xué)更具有針對性和實(shí)用性。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如引入心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、生活實(shí)例等，以增強(qiáng)學(xué)生對主題的興趣。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生更多地參與到討論中，提高他們的合作能力和表達(dá)能力。最后，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，檢查自己在情緒管理方面的不足，并提出改進(jìn)措施。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。在聽課過程中，關(guān)注張教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了預(yù)期效果。同時(shí)，可以一次教研活動(dòng)，讓道德與法治