人教版八年級歷史上聽課評課記錄《第19課　七七事變與全民族抗戰(zhàn)》

人教版八年級歷史上聽課評課記錄《第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教版八年級歷史

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放七七事變的視頻資料，激發(fā)學生的興趣，有效地導入新課。在展開階段，張老師運用了講授法，詳細介紹了七七事變的經(jīng)過及其對中國歷史的影響。同時，張老師還學生進行小組討論，讓學生發(fā)表對全民族抗戰(zhàn)的看法，提高了學生的參與度。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學生之間能夠積極開展合作學習，共同完成任務。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件使用得當，圖片、視頻等資料豐富，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解歷史事件。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解七七事變的經(jīng)過、全民族抗戰(zhàn)的背景及其意義。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生達到了預期的學習目標，對七七事變和全民族抗戰(zhàn)有了較為清晰的認識。

2.知識掌握

學生們在課堂上的積極參與和討論表明他們對知識點的理解和記憶情況較好。通過對作業(yè)和測試的分析，發(fā)現(xiàn)學生們對七七事變的時間、地點、經(jīng)過以及全民族抗戰(zhàn)的背景、過程和意義等知識點掌握較為扎實。此外，學生們在討論中能夠運用所學知識分析歷史問題，表明他們對于技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師在本節(jié)課的教學中注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過對七七事變和全民族抗戰(zhàn)的歷史背景、過程和意義的介紹，使學生們深刻感受到民族抗爭的艱辛，增強了他們的民族自豪感和愛國情懷。同時，通過對戰(zhàn)爭中的英雄事跡的講述，激發(fā)了學生們的正義感和人道主義精神。學生們在課堂討論中能夠積極表達對和平、正義的追求，表明本節(jié)課在促進學生全面發(fā)展方面取得了較好的效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張華老師對教材內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，注重師生互動，充分激發(fā)了學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學過程有序，課堂管理得當，教學技術使用恰當，有助于學生對歷史知識的理解和記憶。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生的自主探究機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。在教學過程中，可以適當引入歷史背景資料，幫助學生更深入地理解歷史事件。此外，針對不同學生的學習需求，可以適當調(diào)整教學節(jié)奏，給予學習困難的學生更多的關注和幫助。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張華老師根據(jù)改進建議進行的教學調(diào)整和學生的學習反饋。同時，可以教研組內(nèi)的教師進行教學研討，分享教