人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第14課《溝通中外文明的“絲綢之路”》 聽課評(píng)課記錄2

人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)第14課《溝通中外文明的“絲綢之路”》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：人教部編版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第14課《溝通中外文明的“絲綢之路”》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教學(xué)材料，同時(shí)利用多媒體展示了絲綢之路的路線圖和相關(guān)的文物圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示絲綢之路的地圖和文物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并導(dǎo)入新課。展開階段，教師主要采用講授法，結(jié)合地圖和圖片，生動(dòng)形象地講解了絲綢之路的歷史背景、路線和意義。在講授過程中，教師還穿插了一些歷史故事和趣聞，增加了課堂的趣味性。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問和回答問題的頻率較高。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生普遍對(duì)課程內(nèi)容感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在課堂上，學(xué)生專注聽講，積極回答問題，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，分組討論時(shí)能夠相互配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。教師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、圖片和地圖等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解絲綢之路的歷史背景、路線和意義，提高學(xué)生對(duì)歷史的興趣和認(rèn)識(shí)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)絲綢之路有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。通過對(duì)學(xué)生的課堂回答、作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行分析，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答有關(guān)絲綢之路的問題，對(duì)相關(guān)歷史事件和人物有一定的了解。然而，部分學(xué)生在記憶具體的歷史年份和細(xì)節(jié)方面仍需加強(qiáng)。

在技能的掌握方面，學(xué)生通過課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了一定的歷史分析能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)絲綢之路的影響進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和評(píng)價(jià)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過學(xué)習(xí)絲綢之路的歷史，學(xué)生不僅了解了中外文化的交流，也感受到了歷史的偉大和人類的智慧。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)歷史的興趣和熱愛，對(duì)絲綢之路的歷史人物和相關(guān)事件表示敬佩。

同時(shí)，教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和尊重不同文化的觀念。學(xué)生通過小組合作和討論，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，共同解決問題。這種合作學(xué)習(xí)和跨文化交流的體驗(yàn)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，能夠生動(dòng)有趣地講解歷史事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師注重師生互動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更多地運(yùn)用提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題，提高學(xué)生的批判性思維能力。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例和情景模擬，讓學(xué)生更直觀地了解歷史事件的發(fā)生背景和影響。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和評(píng)價(jià)，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教師的教