人教版地理七年級下冊《俄羅斯》聽課評課記錄1

人教版地理七年級下冊《俄羅斯》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理七年級下冊《俄羅斯》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、地圖和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示俄羅斯的地圖和播放相關(guān)視頻的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論俄羅斯的自然環(huán)境、地理位置等問題。同時，張老師還學(xué)生進行小組實驗，讓學(xué)生通過實際操作來加深對俄羅斯地理特征的理解。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，并鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實際水平的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對俄羅斯的自然環(huán)境、地理位置等有了較為全面的認識和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的基本理解和記憶情況良好。大部分學(xué)生能夠準確描述俄羅斯的地理位置、氣候特點等。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運用地圖和圖表等工具分析俄羅斯的地理特征，并能夠進行簡單的地理推斷和分析。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。張老師通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論俄羅斯的地理環(huán)境、人文特色等問題，使學(xué)生認識到地理學(xué)科與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，增強了學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和認識。同時，通過學(xué)習(xí)俄羅斯的自然環(huán)境和資源分布，學(xué)生能夠更好地理解環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的的重要性，培養(yǎng)了一定的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教學(xué)態(tài)度認真，教學(xué)計劃實施到位，教學(xué)方法靈活多樣，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是張老師對課堂紀律的把控和時間分配的合理性，使得教學(xué)活動能夠有序進行。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)方面可以進一步提升。例如，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學(xué)生主動發(fā)言，提高學(xué)生的參與度。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和地理現(xiàn)象，以增強學(xué)生的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學(xué)生的反饋。同時，可以定期的教研活動，讓張老師分享