北師大版七下數(shù)學(xué)1.7.2整式的除法聽評課記錄1

北師大版七下數(shù)學(xué)1.7.2整式的除法聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北京師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.7.2整式的除法

聽課人員信息：

姓名：李靜

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整式除法的概念、方法和技巧講解透徹。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)整式的乘法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式自然順暢，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法。在講解整式除法的基本概念時(shí)，采用講授法，清晰地闡述了整式除法的定義和原理。在講解具體例題時(shí)，采用討論法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、解決問題。同時(shí)，張教師還學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對整式除法的理解。

結(jié)束階段，張教師對整個(gè)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了整式除法的關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。在布置作業(yè)時(shí)，張教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了不同難度的題目，旨在鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)良好，能夠跟上教師的節(jié)奏。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性較高，對整式除法具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，學(xué)生專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在講解整式除法的原理時(shí)，使用了多媒體動(dòng)畫演示，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張教師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，展示了相關(guān)習(xí)題，方便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括掌握整式除法的概念、方法和技巧。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂練習(xí)和作業(yè)反饋中，學(xué)生對整式除法的理解和運(yùn)用能力有明顯提升，表明教學(xué)目標(biāo)得到有效實(shí)現(xiàn)。

2.知識掌握：

學(xué)生對整式除法的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂提問和練習(xí)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題，顯示出對整式除法概念和原理的掌握。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決具體問題，表明學(xué)生對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在課堂教學(xué)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂氛圍中，學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，態(tài)度積極、自信，顯示出良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)資源利用充分。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂提問時(shí)可以更加引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高學(xué)生的思維能力。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例或應(yīng)用題，使學(xué)生更好地理解整式除法的實(shí)際意義。此外，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，促進(jìn)學(xué)生的積極參與。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定期聽課、教師培訓(xùn)等方式，為張教師提供更多的支持和幫助。同時(shí)，可以鼓勵(lì)張教師參加相關(guān)教學(xué)研