2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 專題3 從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì) 2.3 離子反應(yīng)（2）說課稿 蘇教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)專題3從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)2.3離子反應(yīng)（2）說課稿蘇教版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“離子反應(yīng)（2）”為主題，旨在幫助學(xué)生深入理解離子反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，掌握離子方程式的書寫方法和應(yīng)用。通過結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究素養(yǎng)，通過實(shí)驗(yàn)觀察和理論分析，提升學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。強(qiáng)化化學(xué)符號(hào)意識(shí)，提高學(xué)生準(zhǔn)確書寫離子方程式的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色發(fā)展觀念，認(rèn)識(shí)到海洋資源的重要性，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確離子反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：重點(diǎn)講解離子反應(yīng)中離子交換的原理，如酸堿中和反應(yīng)、沉淀反應(yīng)等，并通過實(shí)例分析離子反應(yīng)的化學(xué)方程式與離子方程式的關(guān)系。

-掌握離子方程式的書寫：強(qiáng)調(diào)離子方程式的書寫規(guī)則，包括離子的拆分、電荷守恒、原子守恒等，并通過典型例題指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-離子反應(yīng)條件的判斷：難點(diǎn)在于如何判斷離子反應(yīng)是否能夠發(fā)生，需要學(xué)生理解不同條件（如pH值、溫度、濃度等）對離子反應(yīng)的影響，并通過實(shí)例分析來提高判斷能力。

-離子方程式的平衡與簡化：難點(diǎn)在于如何將復(fù)雜的離子反應(yīng)方程式進(jìn)行平衡和簡化，需要學(xué)生掌握離子方程式平衡的基本原則和簡化技巧，如交叉法、最小公倍數(shù)法等。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解離子反應(yīng)的基本概念和原理，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生針對具體案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生直觀感受離子反應(yīng)現(xiàn)象，加深對理論知識(shí)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示離子反應(yīng)的動(dòng)畫和圖片，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)離子反應(yīng)過程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“離子反應(yīng)（2）”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是離子反應(yīng)？離子反應(yīng)有哪些類型？如何判斷離子反應(yīng)是否發(fā)生？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解離子反應(yīng)的基本概念和類型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解離子反應(yīng)（2）課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示海水中離子反應(yīng)的實(shí)際應(yīng)用案例，引出“離子反應(yīng)（2）”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解離子反應(yīng)的書寫方法，結(jié)合實(shí)例如NaCl溶液與AgNO3溶液的反應(yīng)，幫助學(xué)生理解離子方程式的書寫。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行討論，如“如何判斷沉淀反應(yīng)是否發(fā)生？”

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么某些離子不能拆分？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過合作解決問題。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解離子反應(yīng)的書寫方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握離子反應(yīng)的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解離子反應(yīng)的書寫方法，掌握離子方程式的書寫。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置書寫特定離子反應(yīng)的離子方程式，如酸堿中和反應(yīng)和氧化還原反應(yīng)的離子方程式書寫。

-提供拓展資源：提供與離子反應(yīng)相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻或文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的離子反應(yīng)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-離子反應(yīng)的基本類型：介紹酸堿反應(yīng)、沉淀反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、絡(luò)合反應(yīng)等不同類型的離子反應(yīng)，以及它們在實(shí)際應(yīng)用中的例子。

-離子反應(yīng)方程式的書寫規(guī)則：詳細(xì)講解離子反應(yīng)方程式的書寫步驟，包括離子的拆分、電荷守恒、原子守恒等，并提供典型例題進(jìn)行練習(xí)。

-離子反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究：介紹一些常見的離子反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，如酸堿滴定實(shí)驗(yàn)、沉淀反應(yīng)實(shí)驗(yàn)等，以及實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)。

-離子反應(yīng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：探討離子反應(yīng)在環(huán)境保護(hù)、能源利用、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域的應(yīng)用，如海水淡化、電池制造、藥物合成等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)教材和參考書籍：推薦學(xué)生閱讀《化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究》、《化學(xué)原理與應(yīng)用》等教材，以及《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)》、《現(xiàn)代化學(xué)》等參考書籍，以拓寬知識(shí)面。

-參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，通過實(shí)際操作加深對離子反應(yīng)的理解，提高實(shí)驗(yàn)技能。

-觀看化學(xué)科普視頻：推薦學(xué)生觀看《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》、《化學(xué)探秘》等科普視頻，了解離子反應(yīng)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-參加化學(xué)競賽和活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)競賽和活動(dòng)，如化學(xué)知識(shí)競賽、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能比賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-開展小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，共同探討離子反應(yīng)的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-撰寫化學(xué)小論文：引導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于離子反應(yīng)的小論文，通過查閱資料、分析問題、總結(jié)歸納，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)論壇、化學(xué)教育網(wǎng)站等，獲取更多關(guān)于離子反應(yīng)的信息，拓展知識(shí)視野。

-關(guān)注化學(xué)前沿動(dòng)態(tài)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注化學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果和前沿動(dòng)態(tài)，如離子液體、納米材料等，激發(fā)學(xué)生的科研興趣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①離子反應(yīng)的基本概念

-離子反應(yīng)的定義

-離子反應(yīng)