美術(shù)聽評課記錄模板

美術(shù)聽評課記錄模板一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：美術(shù)

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：色彩的運用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：美術(shù)教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示優(yōu)秀的學生作品引入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，教師運用了講授、示范、學生實踐等多種教學方法，注重引導學生主動探究色彩的運用技巧。結(jié)束階段，教師對學生的作品進行了點評，給出了建設(shè)性的意見，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的互動，課堂提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極，師生交流順暢。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度也較好。學生之間的合作學習能力強，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡資源等。這些技術(shù)的運用對教學效果起到了很好的支持作用，使課堂教學更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師制定的教學目標涵蓋了色彩的運用知識和技能，以及學生的創(chuàng)造力和合作能力。通過課堂觀察和學生的作品展示，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對色彩的運用有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上積極參與，通過教師的講解和示范，對色彩的基本知識和運用技巧有了較好的理解和記憶。學生能夠運用所學知識進行創(chuàng)作，展示出對技能的掌握程度較高。但在個別學生的作品中，仍需加強對色彩搭配和運用的指導，以提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的審美情感和藝術(shù)價值觀。通過欣賞優(yōu)秀作品、討論和創(chuàng)作實踐，學生們對美術(shù)學科產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠主動探索和創(chuàng)造。教師鼓勵學生表達自己的想法和感受，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和個性。此外，教師還引導學生學會欣賞他人的作品，培養(yǎng)學生的合作精神和良好的人際關(guān)系。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學中，教學目標明確且適切，學生們在知識掌握和技能運用方面取得了較好的成果。同時，教師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，促進了學生的全面發(fā)展。建議在今后的教學中，教師能夠進一步關(guān)注學生的個體差異，提高教學的針對性和有效性，激發(fā)更多學生的潛能，提升他們的美術(shù)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。課堂氣氛活躍，學生們積極參與，教學目標明確，教學資源利用充分。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和鼓勵，使學生在學習中充滿自信和動力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂導入階段可以更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。其次，教師在教學過程中可以更加注重學生的個體差異，給予不同水平的學生更多的指導和幫助。此外，教師可以適當增加學生的實踐環(huán)節(jié)，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢圆扇∫韵?/p>