2023三年級英語上冊 Unit 5 What colour is it Lesson 26說課稿 人教精通版（三起）

2023三年級英語上冊Unit5WhatcolourisitLesson26說課稿人教精通版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：三年級英語上冊Unit5WhatcolourisitLesson26，包括顏色單詞的教授和顏色形容詞的運用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在前幾節(jié)課學(xué)到的顏色單詞相關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展顏色詞匯，同時通過顏色形容詞的運用，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，讓學(xué)生在真實語境中感知和運用顏色單詞及形容詞。

2.提升學(xué)生的跨文化意識，通過介紹不同文化中顏色的象征意義，增強(qiáng)學(xué)生對文化差異的理解和尊重。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過顏色主題的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對美的感知和創(chuàng)造能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①正確發(fā)音和拼寫顏色單詞，如red,blue,yellow等，確保學(xué)生在實際交流中能夠準(zhǔn)確使用。

②運用顏色形容詞進(jìn)行描述，如"Thisappleisred,""Theskyisblue,"幫助學(xué)生理解和應(yīng)用形容詞的比較級和最高級。

2.教學(xué)難點：

①在句子中靈活運用顏色形容詞，特別是在不同語境下的適當(dāng)使用，例如在描述不同物體的顏色時選擇合適的形容詞。

②理解顏色形容詞的比較級和最高級變化規(guī)則，并能在句子中正確使用，如"Thisismoreredthanthat,""Thisisthemostyellow."

③在實際對話中自然地使用顏色單詞和形容詞，尤其是在沒有準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行即興表達(dá)。

④將顏色單詞和形容詞與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，使學(xué)習(xí)更加貼近實際，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法和互動式教學(xué)法，通過展示顏色卡片、實物教具，以及多媒體輔助教學(xué)，如視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀地感知顏色。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，用英語描述顏色，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.利用游戲化教學(xué)，如“顏色接龍”和“顏色猜猜看”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鞏固顏色詞匯。

4.運用小組合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和任務(wù)完成，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對顏色的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的顏色是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于顏色應(yīng)用的圖片或視頻片段，如自然風(fēng)光、藝術(shù)作品、時尚設(shè)計等，讓學(xué)生初步感受顏色的魅力或特點。

簡短介紹顏色在生活中的重要性，如顏色對情緒的影響、顏色在藝術(shù)和設(shè)計中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顏色基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顏色的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解顏色的定義，包括光的作用、顏色的分類（如原色、間色、復(fù)色）。

詳細(xì)介紹顏色的組成部分，如光的三原色（紅、綠、藍(lán)）如何混合成其他顏色。

3.顏色案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的顏色案例進(jìn)行分析，如不同文化中顏色的象征意義、顏色在心理學(xué)中的應(yīng)用等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解顏色的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用顏色知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與顏色相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“顏色如何影響情緒”或“顏色在時尚設(shè)計中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對顏色的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括顏色的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)顏色在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用顏色知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一份關(guān)于顏色主題的創(chuàng)意作品，如設(shè)計一張以顏色為主題的圖畫或編寫一個小故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能提升：

學(xué)生在詞匯量方面有顯著增長，能夠熟練掌握顏色單詞及其形容詞，如red,blue,yellow,big,small等。

學(xué)生在口語表達(dá)能力上有所提高，能夠用英語描述物品的顏色，并進(jìn)行簡單的比較。

學(xué)生在聽力理解方面有了進(jìn)步，能夠聽懂教師和同伴關(guān)于顏色的對話和描述。

2.文化意識增強(qiáng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化中顏色的象征意義，對跨文化交際有了更深入的理解。

學(xué)生能夠認(rèn)識到顏色在不同文化背景下的差異，增強(qiáng)了文化敏感性和尊重多樣性。

3.合作學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在小組討論中積極參與，能夠有效地與他人合作，共同完成任務(wù)。

學(xué)生學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，提升了團(tuán)隊協(xié)作和解決問題的能力。

4.審美情趣培養(yǎng)：

學(xué)生通過觀察和分析顏色在藝術(shù)作品中的應(yīng)用，提高了審美鑒賞能力。

學(xué)生能夠運用顏色知識進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如設(shè)計簡單的顏色搭配，提升審美創(chuàng)造能力。

5.讀寫能力提高：

學(xué)生能夠運用所學(xué)的顏色詞匯和形容詞進(jìn)行寫作，如描述一幅畫或一個場景。

學(xué)生在閱讀理解方面有所提升，能夠從文本中提取有關(guān)顏色的信息。

6.日常生活應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)顏色知識應(yīng)用到日常生活中，如正確描述物品的顏色，進(jìn)行購物時的交流等。

學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注顏色的使用，如選擇服裝、裝飾家居等。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

學(xué)生對顏色主題的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)更多相關(guān)知識。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到了成就感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

8.綜合能力發(fā)展：

學(xué)生在顏色學(xué)習(xí)中不僅掌握了英語知識，還培養(yǎng)了觀察力、分析力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

學(xué)生能夠?qū)㈩伾R與實際生活相結(jié)合，提升了綜合運用知識的能力。板書設(shè)計①知識點：

①顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white,brown

②顏色形容詞：big,small,tall,short,long,short,wide,narrow,thick,thin

③比較級和最高級：-er,-est

②詞匯：

①單詞卡片：展示顏色單詞，每個單詞旁邊配以相應(yīng)顏色的圖片。

②形容詞卡片：展示顏色形容詞，每個形容詞旁邊配以描述該形容詞的圖片。

③句子：

①"Thisappleisred."

②"Theskyisblue."

③"Thatdressisbigandpink."

④"Thetreeistallandgreen."

④語法：

①顏色形容詞的用法：形容詞放在名詞前面，描述名詞的特征。

②比較級和最高級的構(gòu)成：在形容詞后加-er或-est，表示比較級和最高級。

⑤案例分析：

①描述不同物品的顏色：如"Thecarisblack."

②比較顏色：如"Thisbookisbiggerthanthatone."

③使用顏色形容詞描述人物：如"Shehasasmallnose."教學(xué)反思與總結(jié)今天的英語課，我們學(xué)習(xí)了Unit5Whatcolourisit這一單元，通過一節(jié)課的時間，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學(xué)過程中的一個亮點是，我通過圖片和視頻的展示，讓學(xué)生在直觀的視覺沖擊下，對顏色有了更加生動的認(rèn)識。比如，我展示了不同顏色的水果、天空和動物，孩子們能夠迅速地辨認(rèn)出這些顏色，并且能夠用英語表達(dá)出來。這讓我意識到，對于低年級的學(xué)生來說，直觀的教學(xué)手段是非常有效的。

在教學(xué)策略上，我采用了多種教學(xué)方法，比如角色扮演、小組討論和游戲等。這些活動不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了顏色單詞和形容詞。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢開口說英語。這說明我在課堂上還需要更多地鼓勵學(xué)生，尤其是那些不太自信的孩子，讓他們大膽地表達(dá)自己。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀(jì)律不夠理想。有些學(xué)生在課堂活動中分心，或者與同伴交談過多。這讓我意識到，我需要更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，比如通過設(shè)立課堂規(guī)則、獎勵制度等方式，來提高學(xué)生的課堂參與度和紀(jì)律性。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯的。學(xué)生在顏色單詞的掌握上有了明顯的進(jìn)步，很多學(xué)生能夠正確地發(fā)音和拼寫顏色單詞，并且能夠在句子中使用這些單詞。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣有所提高，他們對顏色的學(xué)習(xí)充滿了好奇心和探索欲。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在使用顏色形容詞時，對比較級和最高級的掌握還不夠熟練。這需要我在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地講解和練習(xí)。另外，我在課堂上對學(xué)生的個別指導(dǎo)還不夠