人教部編版七年級道德與法治上冊：9.2《增強(qiáng)生命的韌性》聽課評課記錄2

人教部編版七年級道德與法治上冊：9.2《增強(qiáng)生命的韌性》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：人教部編版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：9.2《增強(qiáng)生命的韌性》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過分享一個(gè)關(guān)于韌性的真實(shí)故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入了新課。在展開階段，教師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高了學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，教師對課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，關(guān)注學(xué)生的回答和反饋，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對《增強(qiáng)生命的韌性》這一章節(jié)的理解、韌性的重要性以及如何培養(yǎng)和提高韌性。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對韌性有了更深刻的理解，認(rèn)識到了韌性對于個(gè)人成長和面對困難的重要性。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對《增強(qiáng)生命的韌性》這一章節(jié)的主要概念有了清晰的認(rèn)識，能夠回答相關(guān)問題，并能夠舉例說明韌性的表現(xiàn)和培養(yǎng)方法。此外，學(xué)生們在技能的掌握程度上也有所提高，能夠運(yùn)用所學(xué)的韌性理念分析和解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過張華教師的引導(dǎo)和案例分享，學(xué)生們對韌性有了更深刻的認(rèn)識，能夠在生活中更加積極地面對困難和挫折。教師的教育方式注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價(jià)值觀，使他們在成長過程中更加注重自我提升和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)效果評價(jià)方面表現(xiàn)良好。學(xué)生們的知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)都取得了積極的結(jié)果。然而，仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高，例如在教學(xué)過程中可以更多地激發(fā)學(xué)生的思考和討論，以提高他們的批判性思維能力。此外，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理的引導(dǎo)，使學(xué)生更好地參與到課堂互動(dòng)中，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次聽課對張華教師的《增強(qiáng)生命的韌性》課堂教學(xué)整體印象良好。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動(dòng)積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張華教師在教學(xué)過程中注重知識傳授和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生們對韌性有了深刻的理解，并能夠積極面對生活中的困難與挑戰(zhàn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的有效運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問題，以提高他們的批判性思維能力。此外，教師還可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況并支持教師成長，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以組織教師培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)