2024秋五年級英語上冊 Module 2 Unit 1 What did you buy說課稿2 外研版（三起）

2024秋五年級英語上冊Module2Unit1Whatdidyoubuy說課稿2外研版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋五年級英語上冊Module2Unit1Whatdidyoubuy說課稿2外研版（三起）設(shè)計思路本節(jié)課以“2024秋五年級英語上冊Module2Unit1Whatdidyoubuy”為主題，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行實際對話，提高學(xué)生的語言運用能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中運用英語的能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行日常交流的能力，提升語言實踐能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，了解購物場景中的英語表達和西方文化。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握并運用關(guān)鍵句型"Whatdidyoubuy?"和"Whatdidyoudo?"進行詢問和回答。

②正確使用過去式動詞描述過去發(fā)生的事情，如"bought"、"did"等。

③能夠識別并使用購物場景中的常用詞匯，如"pen"、"pencil"、"book"等。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在運用過去式動詞時容易混淆時態(tài)，需要通過反復(fù)練習(xí)和糾正來提高準確性。

②學(xué)生在描述購物經(jīng)歷時，可能缺乏具體細節(jié)，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生拓展思維。

③學(xué)生在對話中可能存在語法錯誤或表達不流暢，需要教師及時給予反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的語言表達能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的購物場景，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)新知。

2.運用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生通過角色扮演、小組討論等形式參與課堂活動。

3.采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計購物任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示購物場景圖片和視頻，增強學(xué)生的視覺體驗。

2.使用電子白板進行板書和互動練習(xí)，提高課堂的互動性和趣味性。

3.引入在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對購物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡購物嗎？你們通常都買些什么？”

展示一些關(guān)于購物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購物的魅力或特點。

簡短介紹購物在生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.購物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解購物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解購物的定義，包括其主要目的和過程。

詳細介紹購物的組成部分或步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.購物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解購物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的購物案例進行分析，如網(wǎng)上購物、實體店購物等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解購物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用購物技巧提高生活品質(zhì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與購物相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何理性購物”、“環(huán)保購物”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對購物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)購物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括購物的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)購物在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用購物技巧。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于購物的短文或報告，內(nèi)容可以包括個人購物經(jīng)歷、購物技巧分享、購物對生活的影響等。

要求學(xué)生在作業(yè)中運用本節(jié)課所學(xué)的英語知識和表達方式，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

2.語法知識鞏固

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對過去式動詞的運用有了更深入的理解，能夠正確運用過去式動詞描述過去發(fā)生的事情，如"bought"、"did"等。這有助于學(xué)生鞏固和拓展語法知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

3.文化意識增強

4.合作能力提高

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同探討購物相關(guān)的主題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高溝通能力和解決問題的能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力增強

本節(jié)課采用了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在課后作業(yè)中需要運用所學(xué)知識撰寫關(guān)于購物的短文或報告，這有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和寫作能力。

6.實踐能力提升

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

8.價值觀培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)購物過程中，學(xué)生了解到理性購物、環(huán)保購物等價值觀。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的正確消費觀念，提高社會責(zé)任感。板書設(shè)計①知識點

①購物場景常用詞匯：pen,pencil,book,apple,banana,etc.

②過去式動詞：bought,did,went,saw,etc.

③關(guān)鍵句型：Whatdidyoubuy?Whatdidyoudo?

②詞匯

①單詞：pen,pencil,book,apple,ban