10《家人的愛》 第二課時（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊

10《家人的愛》第二課時（說課稿）-部編版道德與法治一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課《家人的愛》第二課時，圍繞部編版道德與法治一年級下冊教材，以家庭親情為主題，引導學生體會家人之間的關愛。通過生動案例、互動游戲等教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中，學會表達對家人的愛，培養(yǎng)良好的家庭情感。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對家人的關愛和尊重，提升學生的情感態(tài)度與價值觀，使其認識到家庭是愛的港灣，學會在家庭中表達和感受愛。通過本節(jié)課的學習，學生能夠樹立家庭責任感，增強家庭和諧意識，培養(yǎng)良好的家庭溝通能力。三、教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生通過具體事例，理解家人之間的愛的表現形式；

②引導學生學會用恰當的方式表達對家人的感激和愛。

2.教學難點，

①幫助學生克服表達情感的羞澀，鼓勵他們在課堂上分享對家人的愛；

②指導學生如何在日常生活中實踐對家人的關愛，形成長期的家庭情感互動習慣。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師生動講述，引入家庭愛的主題，激發(fā)學生興趣。

2.案例分析法：結合實際案例，引導學生分析家人之間的愛，加深理解。

3.互動討論法：組織學生分組討論，分享對家人的愛，培養(yǎng)合作與表達能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家庭愛的場景，增強教學效果。

2.教學軟件互動：運用互動教學軟件，設計游戲和活動，提高學生參與度和學習興趣。

3.家庭作業(yè)反饋：布置相關家庭作業(yè)，讓學生在家庭中實踐所學，增強家庭情感教育。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家人的愛的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們和家人之間有哪些美好的回憶？”

展示一些溫馨的家庭照片或視頻片段，讓學生初步感受家人之間的愛。

簡短介紹家人之間的愛的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家人之間的愛基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家人之間的愛的基本概念、表現形式和意義。

過程：

講解家人之間的愛的定義，包括親情、友情和愛情等不同形式。

詳細介紹家人之間愛的表現形式，如關心、幫助、陪伴等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家人之間的愛案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家人之間的愛的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家人之間的愛案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家人之間的愛的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長和家庭和諧的影響，以及如何培養(yǎng)和表達家人之間的愛。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家人之間的愛相關的主題進行深入討論，如“如何與父母溝通”或“如何表達對兄弟姐妹的愛”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家人之間的愛的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調家人之間的愛的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括家人之間的愛的基本概念、表現形式、案例分析等。

強調家人之間的愛在個人成長和家庭和諧中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，引導學生將所學知識應用于實際生活。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生為家人寫一封感謝信或制作一份家庭愛的相冊，以表達對家人的感激和愛。

教學過程設計結束。六、學生學習效果1.知識掌握方面：

學生能夠準確地理解家人之間的愛的定義和表現形式，如親情、友情和愛情等。

學生能夠識別和分析家庭生活中的愛，理解愛的多樣性和復雜性。

學生能夠描述家人之間的愛的具體例子，并解釋這些例子對個人和家庭的意義。

2.情感態(tài)度與價值觀方面：

學生對家人之間的愛有了更深的情感體驗，能夠感受到家庭的溫暖和重要性。

學生培養(yǎng)了尊重和感激家人的情感，學會了在日常生活中表達對家人的愛。

學生對家庭責任感有了更清晰的認識，愿意為家庭和諧付出努力。

3.能力培養(yǎng)方面：

學生在課堂上積極參與討論，提高了口頭表達和溝通能力。

通過小組討論和合作，學生的團隊協作能力和解決問題的能力得到了提升。

學生學會了如何用恰當的方式表達自己的情感，提高了自我表達和人際交往能力。

4.行為表現方面：

學生在家庭生活中更加關注家人的感受，能夠主動關心和幫助家人。

學生學會了傾聽家人的需求，能夠用積極的態(tài)度處理家庭矛盾和沖突。

學生在日常生活中能夠主動表達對家人的感激和愛，如幫助做家務、陪伴家人等。

5.綜合運用知識解決實際問題的能力方面：

學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如通過制作家庭相冊表達對家人的愛，或在家庭矛盾中運用所學的方法進行溝通和調解。

學生在遇到家庭問題時，能夠運用所學的知識和技巧，尋求合理的解決方案，促進家庭和諧。

6.長期影響方面：

學生在長期的學習和實踐中，能夠形成穩(wěn)定的家庭觀念和價值觀，為未來的家庭生活打下堅實的基礎。

學生在成長過程中，能夠更好地理解和尊重家人，建立健康和諧的人際關系。

學生在家庭和社會中，能夠成為傳播愛與和諧的重要力量，為構建和諧社會貢獻力量。七、教學反思親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對《家人的愛》這節(jié)課的教學反思。這節(jié)課是我第一次嘗試以家庭親情為主題，引導學生去體會和表達家人之間的愛。下面，我就從幾個方面來談談我的感受和思考。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在這節(jié)課中，我嘗試通過一些溫馨的家庭照片和視頻片段來導入，希望能夠讓學生們迅速進入學習的狀態(tài)。我發(fā)現，這樣的導入方式確實激發(fā)了孩子們的興趣，他們在觀看時都露出了微笑。這也讓我意識到，在教學過程中，我們不僅要關注知識點的傳授，更要關注學生的學習感受和情緒。

其次，我注意到在講解家人之間的愛時，孩子們的表現各不相同。有的孩子能夠很快地理解并分享自己的家庭故事，而有的孩子則顯得有些害羞，不太愿意表達。這讓我反思，是否在課堂上給予了足夠的關注和鼓勵，讓每個孩子都有機會參與到討論中來。因此，在今后的教學中，我會更加注重學生的個體差異，盡可能地創(chuàng)造一個平等、包容的學習環(huán)境。

再者，案例分析環(huán)節(jié)對于孩子們來說是一個很好的學習機會。通過分析具體的案例，他們能夠更加直觀地感受到家人之間的愛。不過，我也發(fā)現，有些孩子在討論時顯得有些被動，可能是因為他們對于如何分析案例并不是很熟練。于是，在接下來的教學中，我會更加注重引導孩子們如何去分析案例，如何從案例中提煉出有價值的信息。

此外，我在小組討論環(huán)節(jié)中嘗試讓學生們分組討論如何表達對家人的愛。這個環(huán)節(jié)雖然有助于培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力，但我也發(fā)現，有些小組在討論過程中缺乏明確的分工，導致討論效率不高。因此，在今后的教學中，我會更加明確地指導學生如何進行分組討論，如何分工合作，以提高討論的效率。

最后，我想說的是，課堂展示與點評環(huán)節(jié)是檢驗學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現孩子們的表現很積極，他們能夠自信地表達自己的觀點，這也是我在教學過程中努力培養(yǎng)的目標。但同時，我也意識到，對于展示后的點評，我還可以做得更加細致，既要鼓勵學生的勇氣，也要幫助他們發(fā)現自身的不足，從而不斷提高。八、板書設計1.家人之間的愛

①親情：父母的愛、兄弟姐妹的愛