2025年滬教版九年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版九年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、青春期是人一生中身體發(fā)育和心理發(fā)展的重要時期．下列不屬于青春期身體發(fā)育特征的是（）A.身高突增B.出現(xiàn)第二性征C.生殖器官的發(fā)育成熟D.長出腋毛2、有關(guān)下列說法中，比較妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.一般動植物細(xì)胞均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三部分結(jié)構(gòu)B.低倍物鏡換成高倍物鏡，視野變暗，細(xì)胞數(shù)目增多C.花生中的“白胖子”是由胚珠發(fā)育來的D.胃液對痢疾桿菌有殺滅作用，這屬于特異性免疫3、生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是（）A.能量流動和物質(zhì)循環(huán)B.能量循環(huán)和物質(zhì)流動C.能量積累和物質(zhì)合成D.物質(zhì)分解和能量釋放4、家蠶吐絲結(jié)繭后進(jìn)入的時期是（）A.卵B.幼蟲C.蛹D.成蟲5、下列選項中生物共同特征較多的是（）A.種子植物門B.薔薇目C.百合科D.單子葉植物綱6、在玉米種子的萌發(fā)過程中，為胚提供營養(yǎng)的是（）A.果皮和種皮B.胚芽和胚根C.胚乳D.子葉7、下列不屬于葉的結(jié)構(gòu)的是（）A.腋芽B.托葉C.葉柄D.葉片評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、（2015秋?連云港校級月考）果蠅分布廣；易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強(qiáng)；染色體數(shù)目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是遺傳學(xué)的模式生物．遺傳學(xué)家摩爾根以此為實(shí)驗(yàn)材料，揭示出了遺傳學(xué)重要定律．請分析回答：

（1）1910年5月，摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱做____．

（2）果蠅體細(xì)胞中有四對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定，請寫出這只白眼雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成____．

（3）果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制．（顯性基因用A表示；隱性基因用a表示）一對長翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示，請據(jù)圖回答：

①果蠅長翅和殘翅中，屬于顯性性狀的是____．

②親代果蠅的基因組成是____，子代長翅果蠅的基因組成是____．

③親代的基因通過____作為“橋梁”傳遞給子代．

（4）果蠅在發(fā)育過程中，需要經(jīng)歷不食不動的蛹期，其發(fā)育過程屬于____．

（5）有人做過這樣的實(shí)驗(yàn)：長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅；在35～37℃環(huán)境下，部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅，由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是____共同作用的結(jié)果．9、顯微鏡的鏡頭有____和____兩種，使用顯微鏡的基本操作步驟是____、____、____．觀察時，應(yīng)____眼注視目鏡，____眼睜開．便于邊邊____．10、（2012秋?萊州市期末）根據(jù)學(xué)過的生物學(xué)知識回答下列問題：

（1）請寫出下列生物現(xiàn)象體現(xiàn)哪些基本生物特征？

鯨浮出水面產(chǎn)生霧狀水柱：____

黃鼬遇到敵害追捕時釋放出臭氣：____

（2）大樹在秋天落葉是生物對環(huán)境的____蚯蚓能疏松土壤并能給土壤增加肥力是生物對環(huán)境的____．

（3）如圖是觀察人的口腔上皮細(xì)胞時的三種視野，你認(rèn)為圖中哪一視野效果最好____．B圖效果欠佳是因?yàn)檠b片中有____．如果在視野中看到的口腔上皮細(xì)胞有流動現(xiàn)象，你應(yīng)該____．11、如圖是用顯微鏡下觀看到的人血涂片；其中A；B是三種血細(xì)胞中的兩種，C是血細(xì)胞之間的物質(zhì)．請據(jù)圖回答問題：

（1）C是血液成分中的____部分，其中90%的是____．

（2）在顯微鏡視野里呈現(xiàn)的血細(xì)胞中，數(shù)量最多的是[____]____，有細(xì)胞核的是[____]____．

（3）在觀察時，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞A呈____色，那是因?yàn)榧?xì)胞A富含____．

如果某人飲食中長期缺少____這種無機(jī)鹽，則會患貧血．A細(xì)胞具有____的功能．

（4）細(xì)胞B具有____的功能．經(jīng)檢驗(yàn)?zāi)巢∪思?xì)胞B的數(shù)量比一般人多得多，他可能是身體有了____．

（5）血友病患者受傷后會血流不止，則可能與三種血細(xì)胞中的____有關(guān)，這種血細(xì)胞具有____的功能．12、如圖所示植物進(jìn)化歷程圖；根據(jù)圖回答問題：

（1）寫出下列字母所代表的植物類群：

A____，B____，C____，D____，E____．

（2）A類群生活在____；B．C能夠在陸地生活，但生殖過程____；D．E的生殖過程已經(jīng)____，適應(yīng)了陸地生活．此現(xiàn)象體現(xiàn)了生物____的進(jìn)化歷程．

（3）原始的蕨類植物進(jìn)化為原始的種子植物，而現(xiàn)代蕨類植物是由哪類原始植物進(jìn)化而來的呢？13、共生：有些____，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨(dú)立生活的現(xiàn)象．如：____；在豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的____．根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，提高土壤肥力，從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量．14、（2014春?上饒縣期中）如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程．請據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于____，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有____．

（2）C和D的名稱是____．在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是____．

（3）d表示的發(fā)育時期叫做____．如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是____（填圖中字母）

（4）不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點(diǎn)，這是經(jīng)過長期的____形成的．15、某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：。試管編號123饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量清水或唾液2mL唾液A2mL唾液震蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘加入碘液2滴結(jié)果不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)請回答下列問題：

（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應(yīng)加入____，作為1號試管的____實(shí)驗(yàn)．

（2）1號試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有____酶；它能促進(jìn)淀粉的分解．

（3）1號試管與3號試管的比較可以證明：口腔中____；有助于食物的消化．

（4）由此可見，口腔對淀粉既能進(jìn)行____性消化，又能進(jìn)行____性消化．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、生男生女主要取決于男性體細(xì)胞的類型．____．（判斷對錯）17、遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體之間的差異．____（判斷對錯）18、蜥蜴斷尾屬于防御行為．____．（判斷對錯）19、當(dāng)血液經(jīng)過肺泡后，氧氣會增加，二氧化碳會減少．____．（判斷對錯）20、動脈中流動的是動脈血，靜脈中流動的是靜脈血．____．（判斷對錯）評卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共20分)21、生長激素能促進(jìn)生長發(fā)育．生長激素類藥物的說明書上標(biāo)明的用法為注射；那么口服是否有效？某學(xué)習(xí)小組就這一問題利用小白鼠進(jìn)行了探究．表是他們的實(shí)驗(yàn)過程，請分析回答下列問題：

。組別實(shí)驗(yàn)對象實(shí)驗(yàn)方法測量并記錄115只體長；體重。

相同的小白兔；

平均分成三組飼喂普通食物小白兔的體長和體重2飼喂等量添加了生長激素的普通飼料飼喂等量添加了生長激素的普通飼料3飼喂等量普通飼料并注射生長激素飼喂等量普通飼料并注射生長激素（1）人體的生長激素是由______分泌的．

（2）一段時間后；計算并比較各組小白鼠的體長和體重的______．

（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)第3組的數(shù)值最大，第1組和第2組的數(shù)值都明顯較小且基本相等．原因是生長激素是一種蛋白質(zhì)，如果口服，會被消化分解成______而失效．22、一盆綠色植物放到黑暗處一晝夜后；對其中一葉片做如下處理：將主葉脈沿圖中虛線切斷后，光照5小時，剪下此葉片脫色；漂洗、滴加碘液。據(jù)圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)前將植物放在黑暗處一晝夜；目的是______；此過程中植物進(jìn)行______作用，產(chǎn)生的氣體能使______變渾濁。

（2）經(jīng)上述處理的葉片滴加碘液后，不變藍(lán)的部分是______（填“甲”或“乙”），原因是______。23、（5分）日常生活中，我們買水果時會仔細(xì)挑選果皮完好無損的．那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？針對這一疑問，某同學(xué)選用梨子作為實(shí)驗(yàn)材料來探究水果果皮的作用．請你幫助該同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問題：（1）提出問題：果皮具有保護(hù)作用嗎？（2）作出假設(shè)：果皮具有保護(hù)作用．（3）制定方案：選大小、品種和新鮮程度相同，且果皮完好無損的2個梨子，分別標(biāo)出A和B；再用小刀將B梨子果皮戳破；將2個梨子都放在25℃的相同環(huán)境中一段時間．（4）實(shí)驗(yàn)方案：按制訂的方案進(jìn)行操作，并每天觀察兩次，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．（5）預(yù)期結(jié)果：梨子先腐爛，腐爛的原因是有大量的在梨子內(nèi)生長和繁殖．（6）得出結(jié)論：．（7）該同學(xué)的“實(shí)驗(yàn)方案”有缺陷嗎？．改進(jìn)的方法是：．24、（7分）如圖是植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．實(shí)驗(yàn)（二）是在實(shí)驗(yàn)（一）基礎(chǔ)上的改進(jìn)．請據(jù)圖回答問題：（1）實(shí)驗(yàn)（一）探究的問題是：蒸騰作用主要是通過進(jìn)行的？（2）實(shí)驗(yàn)（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與有關(guān)？（3）預(yù)測實(shí)驗(yàn)（二）結(jié)果：A、B、C三塑料袋中水珠數(shù)：袋壁內(nèi)水珠最多；袋壁內(nèi)水珠較少；袋壁內(nèi)水珠最少．（4）實(shí)驗(yàn)（二）結(jié)論：．（5）對比實(shí)驗(yàn)（二）裝置，說明實(shí)驗(yàn)（一）裝置存在的不足之處（能說出一點(diǎn)即可）．．評卷人得分五、其他(共4題，共24分)25、如圖是蝦；鯽魚的示意圖；請識圖作答：

（1）如圖1，蝦的體表包著堅韌的①____，不僅起保護(hù)作用，還能起防止體內(nèi)____的作用．蝦的體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱，這類動物稱為____動物．

（2）魚的體表被覆光滑的____；能分泌粘液，起到保護(hù)的作用．

（3）鯽魚的呼吸器官是____，進(jìn)行氣體交換的部位是____．

（4）如圖3，魚在水中通過軀干部和尾部的擺動以及____的協(xié)調(diào)作用游泳．其中“①”“⑤”“⑥”有維持魚體____的作用，____有決定魚體運(yùn)動方向的作用．26、依據(jù)圖示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖；回答：

（1）圖中為單細(xì)胞個體生物類群的是____．

（2）利用____可以生產(chǎn)青霉素．

（3）屬于真菌的是____，其營養(yǎng)方式屬于____．

（4）A與B相比較，在其細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是____．

（5）上述微生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是____，其生物體構(gòu)成為____．27、如圖是根據(jù)生物的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)行分類的圖示；看圖回答以下問題：

（1）請寫出A、B的分類依據(jù)：A____B____

（2）請在如圖繼續(xù)用方框畫出一類，并寫出自己的分類依據(jù)____．

（3）上述生物在生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的有____．28、將以下動物類群與對應(yīng)的特征連起來．

參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】青春期是一個人生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中身高突增是青春期的一個顯著特點(diǎn)，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，．【解析】【解答】解：A；身高突增是青春期的一個顯著特點(diǎn)．

B；進(jìn)入青春期以后；男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素，性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)．

C；生殖器官的發(fā)育成熟；不屬于青春期身體發(fā)育特征．

D；長出腋毛是青春期的特點(diǎn)．

故選：C2、A【分析】【分析】①動物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣也具有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等結(jié)構(gòu)．但是動物細(xì)胞與植物細(xì)胞又有一些重要的區(qū)別；植物細(xì)胞還具有：細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu)．

②用顯微鏡觀察動植物細(xì)胞的臨時裝片，顯微鏡的放大倍數(shù)越大，亮度越暗，看到的細(xì)胞數(shù)目較少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，亮度越大，看到細(xì)胞數(shù)目就越多．【解析】【解答】解：A；植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡；動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．A正確；

B；顯微鏡的放大倍數(shù)越大；視野就越小，亮度越暗，看到的細(xì)胞數(shù)目較少．B錯誤；

C；胚珠發(fā)育成種子；種子包括種皮和胚，花生中的“白胖子”是沒有種皮的胚，是由受精卵發(fā)育而來的，故C錯誤；

D；胃液對痢疾桿菌有殺滅作用；屬于體液中的溶菌酶起作用，是人體的第二道防線，屬于非特異性免疫，D錯誤．

故選：A．3、A【分析】【分析】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)．解答時可以從能量的輸入、能量流動的規(guī)律方面來切入．【解析】【解答】解：在生態(tài)系統(tǒng)中；能量是沿著食物鏈；食物網(wǎng)流動的，并逐級遞減，因此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向不循環(huán)的；能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎(chǔ)，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，物質(zhì)的合成和分解過程，伴隨著能量的儲存、轉(zhuǎn)移和釋放，能量流動和物質(zhì)循環(huán)同時進(jìn)行；因此生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動．

故選A4、C【分析】【分析】本題考查家蠶的發(fā)育過程，發(fā)育過程包括受精卵、幼蟲、蛹和成蟲，為完全變態(tài)發(fā)育，在幼蟲期間，蠶吃桑葉經(jīng)過4次蛻皮后就吐絲結(jié)繭化蛹．【解析】【解答】解：家蠶的發(fā)育過程包括受精卵；幼蟲、蛹和成蟲；為完全變態(tài)發(fā)育．由卵孵化成幼蟲后，取食桑葉，每隔5、6天就蛻一次皮，經(jīng)過4次蛻皮后，停止取食吐絲，將身體圍繞起來結(jié)繭化蛹．所以家蠶吐絲結(jié)繭后進(jìn)入的時期是蛹．

故選C5、C【分析】【分析】此題考查的知識點(diǎn)是生物的分類單位．可以從分類單位的大小、關(guān)系等方面來答題．【解析】【解答】解：生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．四個選項涉及了門、目、科、綱四個等級，其中科最小，因此科所包含的生物的共同特征較多．

故選：C6、C【分析】【分析】玉米屬于單子葉植物，只有一片子葉，其種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮；胚和胚乳；胚乳是儲存營養(yǎng)物質(zhì)的場所，胚是種子的主要部分，是由子葉、胚芽、胚軸、胚根四部分組成；玉米是單子葉植物，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中，當(dāng)種子萌發(fā)時，首先要吸水，玉米種子的子葉把胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚芽、胚軸、胚根；隨后胚根發(fā)育，突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉．

故選：C．7、A【分析】【分析】葉是長在莖或枝干上重要營養(yǎng)器官，它有進(jìn)行氣體交換、蒸騰水分和貯藏營養(yǎng)等功能．一片完整的葉子是由葉片、葉柄和托葉三部分構(gòu)成．【解析】【解答】解：一個完整的葉的結(jié)構(gòu)分為葉片；葉柄和托葉三部分；其中葉片是葉的主要部分，不包括腋芽．

故選：A二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】【分析】（1）生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．

（2）生物的性狀是由一對基因控制的；當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

（3）在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體．

（4）生物體的各種性狀都是由基因控制的；性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．

（5）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；而不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期．

（6）果蠅的“性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定”，因此雄性果蠅的性染色體是XY，雌性果蠅的性染色體是XX．【解析】【解答】解：（1）“1910年5月；摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅”，體現(xiàn)了個體之間性狀上的差異性，因此，這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱做變異．

（2）“果蠅體細(xì)胞中有四對染色體”；雄性果蠅的性染色體是XY，因此，這只白眼雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成3對+XY．

（3）①從圖中看出；一對長翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代有殘翅的，表明殘翅顯性性狀，殘翅是隱性性狀．因此，“果蠅長翅和殘翅中”，屬于顯性性狀的是長翅．

②“顯性基因用A表示；隱性基因用a表示”，則殘翅的基因型是aa，因此親代果蠅遺傳給子代殘翅果蠅的基因一定是a，所以親代果蠅的基因組成是Aa，遺傳圖解如圖：

．

從圖中看出；子代長翅果蠅的基因組成是AA或Aa．

③從圖中看出；親代的基因通過生殖細(xì)胞作為“橋梁”傳遞給子代．

（4）“果蠅在發(fā)育過程中；需要經(jīng)歷不食不動的蛹期”，因此其發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育．

（5）“有人做過這樣的實(shí)驗(yàn)：長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅；在35～37℃環(huán)境下；部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅”，由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果．

故答案為：（1）變異。

（2）3對+XY

（3）①長翅。

②Aa；AA或Aa

③生殖細(xì)胞。

（4）完全變態(tài)發(fā)育。

（5）基因和環(huán)境9、略

【分析】【分析】光學(xué)顯微鏡的使用步驟：

1；取鏡和安放。

①右手握住鏡臂；左手托住鏡座．

②把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺上；略偏左．安裝好目鏡和物鏡．

2；對光。

①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器；使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔．注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離．

②把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔．左眼注視目鏡內(nèi)；右眼睜開，便于以后觀察畫圖．轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野．

3；觀察。

①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上；用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔．

②調(diào)焦：轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，直到物鏡接近載玻片．這時左眼向目鏡內(nèi)看，同時反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理實(shí)驗(yàn)臺．【解析】【解答】解：由分析可知：顯微鏡的鏡頭有目鏡和物鏡兩種；顯微鏡使用包括取鏡；安放、對光、安放裝片、觀察和整理幾個步驟；用顯微鏡觀察時，我們要雙眼睜開，左眼觀察，右眼睜開方便畫圖．

故答案為：

目鏡、物鏡；取鏡安防；對光；觀察；左；右；畫圖．10、略

【分析】【分析】生物的基本特征：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能對外界的刺激做出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物都具有遺傳和變異的特性．除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）鯨浮出水面產(chǎn)生霧狀水柱；說明生物能進(jìn)行呼吸；黃鼬遇到敵害追捕時釋放出臭氣：說明生物能對外界的刺激做出反應(yīng)；

（2）大樹在秋天落葉是生物對環(huán)境的適應(yīng)；蚯蚓能疏松土壤并能給土壤增加肥力是生物對環(huán)境的影響；

（3）圖中野效果最好的是A；B圖效果欠佳是因?yàn)檠b片中有氣泡，為避免產(chǎn)生圖中現(xiàn)象，蓋蓋玻片時，用鑷子夾起蓋玻片，讓它的一邊先接觸水滴，再緩緩地蓋上．如果在視野中看到的口腔上皮細(xì)胞有流動現(xiàn)象，你應(yīng)該用吸水紙從蓋玻片一側(cè)吸引，吸去多余水分．

故答案為：（1）生物能進(jìn)行呼吸；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；（2）適應(yīng)；影響；（3）A；氣泡；用吸水紙從蓋玻片一側(cè)吸引，吸去多余水分；11、略

【分析】【分析】血液分為兩部分：血漿和血細(xì)胞，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板．圖示為顯微鏡下所觀察到的人血涂片，其中A是紅細(xì)胞，B是白細(xì)胞，C是血漿【解析】【解答】解：（1）C是血液成分中的血漿部分；其中90%的是水。

；血漿的主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物．

（2）在三種血細(xì)胞中；紅細(xì)胞的數(shù)量最多，成年人每立方毫米血液里紅細(xì)胞的數(shù)量，男子為500萬個左右，女子平均為420萬個左右，沒有細(xì)胞核；而白細(xì)胞每立方毫米血液中有5000～10000個，有細(xì)胞核；血小板的含量為每立方毫米血液中10萬--30萬個．

（3）紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)；叫血紅蛋白，血紅蛋白在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離，血紅蛋白的這一特性，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能；（3）（4）當(dāng)身體某處受傷，病菌侵入時，有些白細(xì)胞可以穿過毛細(xì)血管壁，聚集到受傷的部位，吞噬病菌；因此當(dāng)人體發(fā)生炎癥或其他疾病時，血液內(nèi)白細(xì)胞的總數(shù)會增多．

（5）皮膚內(nèi)的血管受損后；血液中的血小板會在出血的傷口處聚集成團(tuán)，血小板破裂所釋放的一些物質(zhì)，也能夠促使血液凝固成塊，這兩種情況都可以堵塞傷口而止血，可見，血小板有止血和加速凝血的功能；

故答案為：（1）血漿；水；

（2）[A]；紅細(xì)胞；[B]；白細(xì)胞；

（3）紅；血紅蛋白；鐵；運(yùn)輸氧；

（4）吞噬病菌；炎癥；

（5）血小板；促進(jìn)止血，加速凝血；12、略

【分析】【分析】（1）植物的進(jìn)化歷程：．所以在植物進(jìn)化歷程中最低等的是藻類植物．

（2）生物進(jìn)化的總體趨勢是由簡單到復(fù)雜；由水生到陸生，由低等到高等．

（3）圖中A藻類植物、B苔蘚植物、C蕨類植物、D裸子植物、E被子植物．【解析】【解答】解：（1）植物進(jìn)化歷程如圖：由圖可知：A是藻類植物；B是苔蘚植物，C是蕨類植物，D是裸子植物，E是被子植物．

（2）植物進(jìn)化的歷程為：生活在海洋中的原始藻類；經(jīng)過極其漫長的年代，逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)陸地生活的原始的苔蘚植物和蕨類植物，使原來的不毛之地開始披上了綠裝．但是，它們的生殖過程都離不開水，必須生活在潮濕的環(huán)境中．后來，一部分原始的蕨類植物進(jìn)化成為原始的種子植物，包括原始的裸子植物和被子植物，由于花粉管的出現(xiàn)，它們的生殖完全脫離了水的限制，更加適應(yīng)陸地生活．因此A類群生活在水中；B；C能夠在陸地生活，但生殖過程離不開水；D、E的生殖過程已經(jīng)完全脫離水的限制，適應(yīng)了陸地生活，此現(xiàn)象體現(xiàn)了生物由水生到陸生的進(jìn)化歷程．

（3）原始的蕨類植物進(jìn)化為原始的種子植物；而現(xiàn)代蕨類植物是由原始苔蘚植物進(jìn)化而來的．

故答案為：

（1）藻類植物；苔蘚植物；蕨類植物；裸子植物；被子植物；

（2）水中；離不開水；完全脫離了水的限制；由水生到陸生；

（3）原始苔蘚植物．13、略

【分析】【分析】兩種生物共同生活在一起，相互依賴、彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨(dú)立生活，這種現(xiàn)象叫做共生．【解析】【解答】解：共生指的是有些細(xì)菌和真菌與動物或植物共同生活在一起；相互信賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨(dú)立生活．如地衣是由真菌和藻類兩種生物在一起共生形成的，藻類含有葉綠體能通過光合作用制造有機(jī)物，為真菌提供有機(jī)物，真菌通過分解作用可以產(chǎn)生水；無機(jī)鹽和二氧化碳，能為藻類提供水、無機(jī)鹽，這種對雙雙彼此都有利的生活方式叫共生，當(dāng)兩者分開時，真菌得不到有機(jī)物無法生存，而藻類也因得不到足夠的水、無機(jī)鹽生長不良．如根瘤菌生活在豆科植物的根部，它為植物固定空氣中的氮?dú)猓D(zhuǎn)變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|(zhì)，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有機(jī)物是植物進(jìn)行光合作用儲存的有機(jī)物．因此它們都不能獨(dú)立生活．

故答案為：細(xì)菌和真菌與動植物共同生活在一起；地衣是真菌和藻類共生；根瘤菌與植物共生．14、略

【分析】【分析】此題考查昆蟲的生殖和發(fā)育過程，昆蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：（1）甲圖中；A是成蟲，B是受精卵，C；D是幼蟲，這種昆蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲和成蟲三個階段，而且幼蟲和成蟲差別不明顯，這樣的發(fā)育過程叫不完全變態(tài)發(fā)育，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬等．

（2）C和D的名稱是幼蟲；在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，是因?yàn)槔ハx的外骨骼不能隨幼蟲身體的生長而長大．

（3）乙圖中，a是成蟲，b是受精卵；c是幼蟲，d是蛹，這種昆蟲的發(fā)育過程是：受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個階段，而且幼蟲和成蟲差別明顯，這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是c幼蟲時期．

（4）適者生存；不適者被淘汰，不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點(diǎn)，這是經(jīng)過長期的自然選擇形成的．

故答案為：（1）不完全變態(tài)發(fā)育；蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬（2）幼蟲；外骨骼不能隨身體的生長而生長（3）蛹期；c；（4）自然選擇15、略

【分析】【分析】在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對照實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對照實(shí)驗(yàn)：1與2、1與3，變量分別是唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌．【解析】【解答】解：（1）要探究唾液對淀粉的消化作用；應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，因此在2號試管中應(yīng)加入2ml清水和1號試管形成對照．

（2）淀粉遇碘變藍(lán)色；麥芽糖遇碘不會變藍(lán)．唾液中含有唾液淀粉酶，在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖，因此1號試管滴加碘液不變藍(lán)．

（3）1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實(shí)驗(yàn)；該組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化．

（4）食物的消化包括物理性消化和化學(xué)性消化；在口腔內(nèi)牙齒的咀嚼和舌的攪拌是對食物的物理性消化，它能使食物和唾液充分混合，從而促進(jìn)了唾液對淀粉的化學(xué)性消化，牙齒在口腔內(nèi)既能進(jìn)行化學(xué)性消化又能進(jìn)行物理性消化．

故答案為：（1）2mL清水；對照。

（2）唾液淀粉。

（3）舌的攪拌和牙齒的咀嚼。

（4）化學(xué)；物理三、判斷題(共5題，共10分)16、×【分析】【分析】人體內(nèi)每個細(xì)胞內(nèi)有23對染色體．包括22對常染色體和一對性染色體．性染色體包括：X染色體和Y染色體．含有一對X染色體的受精卵發(fā)育成女性，而具有一條X染色體和一條Y染色體者則發(fā)育成男性．【解析】【解答】解：人的性別遺傳過程如圖：

從圖解中看出；生男生女主要取決于男性精子的類型，不是體細(xì)胞的類型．

故答案為：×．17、√【分析】【分析】此題考查的是遺傳和變異的概念．解答時可以從遺傳變異的概念來了切入．【解析】【解答】解：遺傳是指親子間的相似性即具有相同的性狀；變異是指親子間和子代個體間的差異即性狀的差異．如父母都是雙眼皮，生的孩子有單眼皮的有雙眼皮的，父母和雙眼皮的孩子之間就是遺傳；父母和單眼皮的孩子之間就是變異，兩個孩子之間也是變異．

故答案為：√18、√【分析】【分析】防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等．【解析】【解答】解：在緊急情況下；蜥蜴的尾巴能自動斷落，目的是吸引敵害的注意，掩護(hù)自己逃跑．因此屬于防御行為．

故答案為：√19、√【分析】【分析】血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán)，根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分．體循環(huán)和肺循環(huán)在心臟處匯合在一起，組成一條完整的循環(huán)途徑，為人體各個組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來養(yǎng)料和氧，又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物．泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．【解析】【解答】解：氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散；直到平衡為止；肺泡中氧氣的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，血液流經(jīng)肺泡外毛細(xì)血管時，氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里，二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里；這樣，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后就由靜脈血變成了動脈血．如圖所示：

即血液中氧氣增多；二氧化碳減少．

故答案為：√20、×【分析】【分析】動脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后，含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液；靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液．動脈血、靜脈血的區(qū)別主要是含氧量的高低以及顏色是鮮紅還是暗紅，而不是在什么血管中流動．【解析】【解答】解：根據(jù)分析可知：區(qū)分動脈血和靜脈血主要看血液中氧的含量和顏色．動脈血含氧豐富；顏色鮮紅；而靜脈血含氧量少，顏色暗紅．題中“動脈里流動的是動脈血，靜脈里流動的是靜脈血．”這句話是錯誤的，因?yàn)榉蝿用}流的是靜脈血，而經(jīng)過肺的氣體交換后，含氧量增加，顏色變得鮮紅，成為動脈血流入肺靜脈．

故答案為：×．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共20分)21、垂體平均值氨基酸【分析】解：（1）人體的生長激素是由垂體分泌的．

（2）一段時間后；計算并比較各組小白鼠的體長和體重的平均值．

（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)第3組的數(shù)值最大；第1組和第2組的數(shù)值都明顯較小且基本相等．原因是生長激素是一種蛋白質(zhì)，如果口服，會被消化分解成氨基酸而失效．

故答案為：（1）垂體。

（2）平均值。

（3）氨基酸。

1；生長激素是由垂體分泌的；能促進(jìn)生長發(fā)育；

2；生長激素是一種蛋白質(zhì)；只能注射，不能口服．

解此題的關(guān)鍵是確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)和理解掌握蛋白質(zhì)的消化．【解析】垂體平均值氨基酸22、使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)走耗盡呼吸澄清的石灰水甲葉片得不到水分，不能進(jìn)行光合作用，因此不能合成淀粉【分析】解：（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)走耗盡，以排除原有的淀粉對實(shí)驗(yàn)的干擾，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過程中形成的。呼吸作用釋放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，由此得出結(jié)論，植物進(jìn)行了呼吸作用，釋放出二氧化碳?xì)怏w。

（2）光合作用的原料是二氧化碳和水；植物從空氣中獲取二氧化碳，所需的水分是靠葉脈向上運(yùn)輸?shù)?，切斷葉脈部分的葉片得不到水分，不能進(jìn)行光合作用，因此不能合成淀粉，所以甲滴加碘液不變藍(lán)。

故答案為：（1）使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)走耗盡；呼吸；澄清的石灰水；（2）甲；葉片得不到水分；不能進(jìn)行光合作用，因此不能合成淀粉。

綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。

（2）部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來；然后移到陽光下照射。

（3）幾小時后；摘下葉片，去掉遮光的紙片。

（4）脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中；隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。

（5）漂洗；染色：用清水漂洗葉片；再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。

（6）觀察：稍停片刻；用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化。

分析現(xiàn)象：被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍(lán)色；未被遮光的部分變成了藍(lán)色。見光部分可以進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生淀粉遇碘變藍(lán)色。

得出結(jié)論：綠葉只有在光下才能進(jìn)行光合作用；制造淀粉等有機(jī)物。

綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)是中考的一個重要考點(diǎn)，很多中考試題都是從這個實(shí)驗(yàn)改編而來的，常見的是解釋某一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，因此，我們要弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟：暗處理→遮蓋后，光照射→幾小時后摘下葉片→酒精脫色→漂洗，加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象，并說出每一步驟的目的。【解析】使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)走耗盡呼吸澄清的石灰水甲葉片得不到水分，不能進(jìn)行光合作用，因此不能合成淀粉23、略

【分析】試題分析：（1）提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．嘗試書面或口頭表述這些問題．描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在．（一定是問句，如：果皮具有保護(hù)作用嗎？）（2）作出假設(shè)：對提出問題作出肯定或否定的回答．該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)為：果皮具有保護(hù)作用．（3）制定計劃：擬訂探究計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)．（4）實(shí)施計劃：進(jìn)行觀察，調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，評價數(shù)據(jù)的可靠性，應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想．（5）預(yù)期結(jié)果：B梨子先腐爛，腐爛的原因是有大量的細(xì)菌和真菌在梨子內(nèi)生長和繁殖．（6）得出結(jié)論：果皮具有保護(hù)作用．（7）該同學(xué)的“實(shí)驗(yàn)方案”的缺陷是：實(shí)驗(yàn)對象梨子的個數(shù)太少；改進(jìn)的方法是：選大小、品種和新鮮程度相同，且果皮完好無損的10個梨子，平均分成兩組，分別標(biāo)出A和B，再用小刀將B組5個梨子果皮戳破；將兩組梨子都放在25℃的相同環(huán)境中一段時間．考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．【解析】【答案】（5）B；細(xì)菌和真菌．（6）果皮具有保護(hù)作用．（7）有，選大小、品種和新鮮程度相同，且果皮完好無損的10個梨子，平均分成兩組，分別標(biāo)出A和B，再用小刀將B組5個梨子果皮戳破；將兩組梨子都放在25℃的相同環(huán)境中一段時間．24、略

【分析】試題分析：（1）植物可以進(jìn)行蒸騰作用，以水蒸氣的形式通過氣孔散失到空氣中，實(shí)驗(yàn)（一）探究的問題是：蒸騰作用主要是通過葉片進(jìn)行的．塑料袋裝植物，放置一段時間后，會看到袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)，但土壤中的水分水也可以由液態(tài)變成氣態(tài)散失到空氣中，所以此裝置不正確．（2）實(shí)驗(yàn)（二）A、B、C三個塑料袋內(nèi)的葉片的數(shù)量不同，根據(jù)三個塑料袋中的水珠的數(shù)量可以說明蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關(guān)，所以實(shí)驗(yàn)（二）探究的問題是：蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關(guān)？（3）葉片是蒸騰作用的主要器官，預(yù)測實(shí)驗(yàn)（二）結(jié)果：A、B、C三塑料袋中水珠數(shù)：A袋壁內(nèi)水珠最多；B袋壁內(nèi)水珠較少；C袋壁內(nèi)水珠最少．（4）實(shí)驗(yàn)（二）結(jié)論：蒸騰作用的快慢與葉片的多少有關(guān)．（5）對比實(shí)驗(yàn)（二）裝置，說明實(shí)驗(yàn)（一）裝置存在的不足之處①根是吸收水分的主要器官，缺少根，莖的吸水功能較弱，影響蒸騰作用②對照不如實(shí)