2024秋三年級英語上冊 Module 5 Unit 1 How many第1課時(shí)說課稿 外研版(三起)_第1頁
2024秋三年級英語上冊 Module 5 Unit 1 How many第1課時(shí)說課稿 外研版(三起)_第2頁
2024秋三年級英語上冊 Module 5 Unit 1 How many第1課時(shí)說課稿 外研版(三起)_第3頁
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文檔簡介

2024秋三年級英語上冊Module5Unit1Howmany第1課時(shí)說課稿外研版(三起)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:三年級英語上冊Module5Unit1Howmany

2.教學(xué)年級和班級:三年級全體學(xué)生

3.授課時(shí)間:2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力和口語表達(dá)能力,使他們能夠理解和運(yùn)用“howmany”進(jìn)行簡單的數(shù)量詢問。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識,通過學(xué)習(xí)數(shù)字和數(shù)量的表達(dá),提升學(xué)生在實(shí)際情境中的交流能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過參與課堂活動(dòng)和小組合作,提高他們的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識:三年級學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的數(shù)字和簡單的詢問句型,對于基本的英語數(shù)字(1-10)有一定的認(rèn)識,并能進(jìn)行簡單的問答。然而,對于“howmany”這一特定數(shù)量詢問句型的使用可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心,對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng),能夠通過圖片、動(dòng)作和游戲等方式來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣,有的學(xué)生更擅長通過聽覺學(xué)習(xí),有的則更傾向于視覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):部分學(xué)生可能對英語數(shù)字的記憶不夠牢固,導(dǎo)致在回答問題時(shí)出現(xiàn)混淆。此外,使用“howmany”進(jìn)行數(shù)量詢問時(shí),學(xué)生可能難以正確運(yùn)用句型結(jié)構(gòu),導(dǎo)致表達(dá)不準(zhǔn)確。此外,學(xué)生在小組合作中可能存在溝通不暢的問題,影響合作學(xué)習(xí)的效果。針對這些困難,教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí),幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、電腦)、音響設(shè)備、實(shí)物教具(如計(jì)數(shù)器、小物品等)。

-課程平臺(tái):外研版英語三年級上冊配套教學(xué)資源平臺(tái)。

-信息化資源:英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語聽力材料。

-教學(xué)手段:PPT課件、圖片、視頻、歌曲、游戲、角色扮演等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入(5分鐘)

1.老師播放一段關(guān)于數(shù)字和數(shù)量的英語歌曲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并復(fù)習(xí)已學(xué)數(shù)字。

2.學(xué)生跟隨歌曲唱出數(shù)字,同時(shí)老師提問:“Howmany...arethere?”引導(dǎo)學(xué)生回答。

二、新課呈現(xiàn)(15分鐘)

1.老師出示圖片,展示不同的物品,如蘋果、鉛筆、書本等,提問:“Howmany...arethere?”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。

2.老師呈現(xiàn)PPT課件,展示“howmany”的句型結(jié)構(gòu),并用例句解釋其用法。

3.學(xué)生跟讀例句,模仿發(fā)音和語調(diào)。

三、課文學(xué)習(xí)(20分鐘)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,注意理解文章大意。

2.老師提問課文中的關(guān)鍵問題,如:

-Howmany...arethereinthestory?

-Whatarethemainitemsmentionedinthestory?

-Howdothecharactersaskaboutthenumberofitems?

3.學(xué)生分組討論,回答老師提出的問題,并分享自己的理解。

四、鞏固練習(xí)(15分鐘)

1.老師出示新的圖片,要求學(xué)生用“howmany”進(jìn)行提問,如:“Howmanyapplesarethereonthetable?”

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演,模擬真實(shí)情境,運(yùn)用“howmany”進(jìn)行對話。

3.老師巡視指導(dǎo),糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

五、拓展活動(dòng)(10分鐘)

1.老師展示一組關(guān)于數(shù)字和數(shù)量的圖片,要求學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生展示自己的描述,其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

六、總結(jié)與作業(yè)布置(5分鐘)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)“howmany”的用法和意義。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué),分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師布置作業(yè):

-復(fù)習(xí)課文,掌握“howmany”的句型結(jié)構(gòu)。

-預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容,提前了解相關(guān)知識點(diǎn)。

-家長協(xié)助孩子完成家庭作業(yè),共同提高英語水平。

七、板書設(shè)計(jì)

1.課題:Howmany

2.句型:Howmany...arethere?

3.數(shù)字:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

4.物品:apple,pencil,book,pen,eraser,etc.教學(xué)資源拓展一、拓展資源:

1.數(shù)字故事書:選擇一些包含豐富數(shù)字和數(shù)量概念的英語故事書,如《TheVeryHungryCaterpillar》等,通過閱讀故事,學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)字。

2.數(shù)字歌曲和視頻:收集一些與數(shù)字相關(guān)的英語歌曲和視頻,如《5LittleDucks》等,通過觀看和跟唱,提高學(xué)生的聽力和口語能力。

3.數(shù)字游戲:利用在線或?qū)嶓w數(shù)字游戲,如“數(shù)字猜猜看”、“數(shù)字連連看”等,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)數(shù)字和數(shù)量的表達(dá)。

二、拓展建議:

1.家庭作業(yè):

-家長可以與孩子一起制作一個(gè)數(shù)字墻,將家中或教室里的物品進(jìn)行分類,并用英語標(biāo)注數(shù)量,如“1book”,鼓勵(lì)孩子用“Howmany...arethere?”進(jìn)行提問。

-鼓勵(lì)孩子在家中尋找不同的物品,用英語描述它們的數(shù)量,并嘗試用“howmany”進(jìn)行提問。

2.課外閱讀:

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于數(shù)字和數(shù)量的英語科普書籍,如《Numbers:TheNumbersBook》等,通過閱讀,學(xué)生可以了解數(shù)字的歷史和數(shù)學(xué)概念。

-學(xué)生可以選擇一本關(guān)于數(shù)字的書,如《TheNumberDevil:AMathematicalAdventure》,通過這本書,學(xué)生可以在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,并提高對數(shù)字的興趣。

3.角色扮演活動(dòng):

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng),模擬不同的購物場景,讓學(xué)生用“Howmany...arethere?”進(jìn)行詢問和回答,提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-在學(xué)?;蛏鐓^(qū)的超市設(shè)置一個(gè)模擬購物區(qū),讓學(xué)生用英語進(jìn)行購物練習(xí),如詢問價(jià)格、選擇商品、計(jì)算總價(jià)等。

4.數(shù)字繪畫和手工:

-學(xué)生可以嘗試用繪畫或手工的方式,制作數(shù)字和數(shù)量的展示板,如用積木、彩色紙片等制作數(shù)字圖案,增強(qiáng)對數(shù)字的直觀認(rèn)識。

-通過制作數(shù)字相關(guān)的手工藝品,如數(shù)字拼圖、數(shù)字時(shí)鐘等,讓學(xué)生在動(dòng)手操作中鞏固數(shù)字知識。

5.數(shù)字游戲和活動(dòng):

-利用數(shù)字卡片進(jìn)行游戲,如“記憶游戲”和“數(shù)字匹配”,通過游戲提高學(xué)生的記憶力和反應(yīng)速度。

-組織數(shù)字接力比賽,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)數(shù)字,同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了三年級英語上冊Module5Unit1Howmany這節(jié)課,我覺得整體上還算是順利,但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先,我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我選擇了播放英語歌曲的方式來吸引學(xué)生的注意力,這個(gè)方法挺有效的,學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)了數(shù)字,并且很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是,我也注意到有些學(xué)生對于歌曲中的數(shù)字反應(yīng)不是特別積極,可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z聽力基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。所以,我可能在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,針對不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié),我通過圖片和PPT課件展示了“howmany”的句型結(jié)構(gòu),并用例句進(jìn)行了講解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于這個(gè)句型的理解比較快,但是在實(shí)際運(yùn)用時(shí),有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)混淆。這讓我意識到,我在教學(xué)中需要更多地提供實(shí)踐機(jī)會(huì),讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

在課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),我提問了一些關(guān)鍵問題,引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于問題的回答很積極,但是在回答時(shí),有些學(xué)生還是不能很好地運(yùn)用“howmany”進(jìn)行提問。這讓我反思,我可能在教學(xué)過程中沒有足夠地強(qiáng)調(diào)句型結(jié)構(gòu)的正確性和語境的準(zhǔn)確性。因此,我需要在今后的教學(xué)中更加注重語言的實(shí)際應(yīng)用,而不是僅僅停留在知識的傳授上。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),我讓學(xué)生們進(jìn)行了角色扮演,這個(gè)活動(dòng)很受學(xué)生們的歡迎,他們在游戲中提高了運(yùn)用“howmany”的能力。但是,我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組合作中溝通不暢,這可能是由于他們的英語表達(dá)能力還不夠強(qiáng)。所以,我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。

在拓展活動(dòng)環(huán)節(jié),我提供了數(shù)字故事書、歌曲和游戲等資源,希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,但是我也注意到,有些學(xué)生對于這些拓展資源并不是特別感興趣。這可能是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)興趣點(diǎn)不同,或者是因?yàn)樗麄儗τ谶@些資源的了解不夠。因此,我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求,提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源。

然而,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較弱,有些學(xué)生在小組合作中溝通不暢,還有一些學(xué)生對于拓展資源不夠感興趣。針對這些問題,我提出以下改進(jìn)措施和建議:

1.針對英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,我會(huì)在今后的教學(xué)中提供更多的個(gè)別輔導(dǎo),幫助他們逐步提高英語水平。

2.在

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