14《學習有方法》第1課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版001

14《學習有方法》第1課時說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課《學習有方法》第1課時，旨在幫助二年級學生了解學習方法的重要性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。通過學習，讓學生掌握基本的學習方法，提高學習效率，為今后的學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生形成積極的學習態(tài)度。

2.幫助學生認識到學習方法對學習效率的重要性。

3.培養(yǎng)學生初步掌握有效的學習策略，提高自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生掌握基本的學習方法，如預習、聽課、復習等。

2.學生能夠運用所學方法提高學習效率。

難點：

1.學生對學習方法的認識不足，難以形成良好的學習習慣。

2.學生缺乏自主學習能力，難以獨立運用學習策略。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等形式，引導學生認識學習方法的重要性。

2.設計互動環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中體驗不同的學習方法，形成個性化學習策略。

3.加強課后指導，幫助學生鞏固所學方法，并鼓勵學生嘗試創(chuàng)新學習方法。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》二年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與學習有方法相關的圖片、圖表和視頻，用于輔助教學。

3.教學工具：準備磁帶、錄音機等，用于播放相關音頻資料。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，準備黑板或白板，以便展示學習方法和討論結果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《學習有方法》預習資料，明確預習目標和要求，如閱讀課本相關內容，了解不同的學習方法。

設計預習問題：圍繞“如何高效預習”設計問題，如“你通常怎樣預習？覺得預習有什么幫助？”引導學生思考預習的重要性。

監(jiān)控預習進度：通過班級微信群收集學生預習反饋，了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀課本和預習資料，初步了解學習方法。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄預習心得。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一位學習優(yōu)秀學生的故事，引出學習方法的重要性。

講解知識點：講解預習中提到的學習方法，如預習、聽課、復習等，結合實例說明。

組織課堂活動：設計“學習方法大比拼”活動，讓學生分組討論，分享各自的學習方法。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的方法是否適用于自己。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的學習方法，并學習他人的經驗。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解學習方法。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用學習方法。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學生記錄自己一天的學習過程，分析哪些方法有效，哪些需要改進。

提供拓展資源：推薦與學習方法相關的書籍和網站，鼓勵學生課后繼續(xù)學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，反思自己的學習過程。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行進一步的自主學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過完成作業(yè)和拓展學習，鞏固所學知識。

反思總結法：學生通過反思總結，發(fā)現自己的不足，并提出改進措施。教學資源拓展1.拓展資源：

-學習方法書籍：《高效學習指南》、《如何成為學習高手》等，這些書籍提供了多種學習方法的詳細介紹，有助于學生探索適合自己的學習方式。

-學習技巧視頻：在線教育平臺上有關學習技巧的視頻，如時間管理、記憶技巧、閱讀理解等，幫助學生提升學習效率。

-學習策略案例：收集一些成功學習者的案例，分析他們的學習策略和習慣，激發(fā)學生的學習動力。

2.拓展建議：

-時間管理：指導學生如何制定學習計劃，合理分配時間，提高學習效率。

-記憶技巧：教授學生一些記憶技巧，如聯想記憶、圖表記憶等，幫助學生更好地記憶知識點。

-閱讀理解：引導學生掌握閱讀理解的方法，如快速瀏覽、找關鍵詞、歸納總結等，提高閱讀效率。

-自主學習：鼓勵學生養(yǎng)成自主學習的好習慣，通過查閱資料、請教他人等方式，拓展知識面。

-合作學習：組織學生進行小組討論，培養(yǎng)團隊合作精神，提高解決問題的能力。

-反思總結：引導學生對自己的學習過程進行反思，總結經驗教訓，不斷調整學習方法。

-創(chuàng)新實踐：鼓勵學生嘗試創(chuàng)新學習方法，如利用科技手段輔助學習，參與實踐活動等，提高學習興趣。

-情緒管理：指導學生如何調整學習情緒，保持積極心態(tài)，面對學習中的困難和挫折。

具體拓展內容如下：

（1）時間管理：

-教授學生如何使用番茄工作法，將學習時間分為25分鐘專注學習和5分鐘休息，提高學習效率。

-引導學生制定每日學習計劃，合理安排學習時間，確保各科目均衡學習。

（2）記憶技巧：

-介紹聯想記憶法，通過將新知識與已知事物進行聯想，提高記憶效果。

-教授學生使用圖表記憶法，將知識點以圖表形式呈現，便于記憶和理解。

（3）閱讀理解：

-指導學生如何快速瀏覽文章，抓住關鍵信息。

-教授學生如何尋找文章中的關鍵詞，提高閱讀效率。

（4）自主學習：

-鼓勵學生利用圖書館、網絡等資源，自主查閱資料，拓展知識面。

-組織學生參加學術講座、研討會等活動，拓寬視野。

（5）合作學習：

-組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

-鼓勵學生在小組內互相學習、互相幫助，共同進步。

（6）反思總結：

-教授學生如何進行學習反思，總結經驗教訓。

-引導學生制定改進計劃，調整學習方法。

（7）創(chuàng)新實踐：

-鼓勵學生嘗試利用科技手段輔助學習，如使用學習軟件、在線課程等。

-組織學生參加實踐活動，如科學實驗、社會調查等，提高學習興趣。

（8）情緒管理：

-教授學生如何調整學習情緒，保持積極心態(tài)。

-引導學生面對學習中的困難和挫折，保持樂觀態(tài)度，勇于克服。板書設計①本文重點知識點：

-學習方法的重要性

-常見的學習方法：預習、聽課、復習

-學習效率的提升

②關鍵詞：

-學習方法

-預習

-聽課

-復習

-效率

③重點句子：

-“好的學習方法能夠幫助我們提高學習效率?！?/p>

-“預習是學習的基礎，聽課是學習的重點，復習是學習的鞏固。”

-“掌握適合自己的學習方法，才能在學習中取得更好的成績?！苯虒W反思與總結這節(jié)課，我們學習了《學習有方法》的第一課時，我覺得整體上還是不錯的。下面我結合教學實際，對這節(jié)課進行一下反思和總結。

首先，我覺得在教學過程中，我比較注重引導學生自主思考，讓他們在學習方法上有所感悟。比如，我在講解預習的重要性時，并沒有直接告訴他們怎么預習，而是通過提問的方式，讓他們自己總結出預習的方法。這樣的教學方式，我覺得對學生來說更有啟發(fā)性。

然而，我也發(fā)現了一些問題。比如，在組織小組討論時，我發(fā)現部分學生參與度不高，可能是因為他們對學習方法的理解還不夠深入。這就需要我在今后的教學中，更加注重對學生進行個別指導，幫助他們更好地理解學習方法的內涵。

在教學策略上，我嘗試運用了一些多媒體資源，如圖片、視頻等，來豐富教學內容，提高學生的學習興趣。這節(jié)課上，學生們的反應也確實不錯，他們對于這些生動形象的教學資源表現出濃厚的興趣。但我也注意到，有些學生可能會因為對多媒體資源的過度依賴，而忽略了課本內容的學習。因此，在今后的教學中，我需要適度運用多媒體資源，確保學生的注意力始終集中在課本知識上。

在課堂管理方面，我發(fā)現自己在某些環(huán)節(jié)上還存在不足。比如，在學生討論時，我沒有很好地控制時間，導致課堂節(jié)奏有些混亂。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重課堂時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

針對教學中