2024-2025學(xué)年九年級(jí)物理下冊(cè)第十七章電動(dòng)機(jī)與發(fā)電機(jī)17.3發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電教案新版粵教滬版

PAGEPAGE117.3發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電【教學(xué)目標(biāo)】一、學(xué)問(wèn)與技能1．通過(guò)試驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生電流的條件．2．初步相識(shí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)、電與磁的運(yùn)動(dòng)和相互作用以及能量的轉(zhuǎn)換．3．能說(shuō)明發(fā)電機(jī)的工作原理，知道什么是溝通電．二、過(guò)程與方法嘗試設(shè)計(jì)磁生電的試驗(yàn)，并經(jīng)驗(yàn)這個(gè)試驗(yàn)的過(guò)程，學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去說(shuō)明某些詳細(xì)的問(wèn)題，培育初步的分析概括實(shí)力．三、情感、看法與價(jià)值觀1．通過(guò)介紹科學(xué)家逆向思索問(wèn)題，并取得勝利的事例，相識(shí)逆向思索問(wèn)題方法的重要性．2．知道發(fā)電機(jī)獨(dú)創(chuàng)的價(jià)值和意義．【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)試驗(yàn)探究，相識(shí)電磁感應(yīng)現(xiàn)象和感應(yīng)電流，理解產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件．【教學(xué)難點(diǎn)】探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件的試驗(yàn)．【課前打算】干電池、小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、手搖發(fā)電機(jī)、發(fā)電機(jī)示教模型、矩形線圈、螺線管、蹄形磁鐵、條形磁鐵、靈敏電流計(jì)、鐵架臺(tái)，多媒體課件.┃教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)┃教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課試驗(yàn)1：將干電池、小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線等連成電路，閉合開(kāi)關(guān)，小燈泡發(fā)光.提出問(wèn)題：小燈泡為什么會(huì)發(fā)光？試驗(yàn)2：將手搖發(fā)電機(jī)、小燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線連成電路，閉合開(kāi)關(guān)，搖動(dòng)發(fā)電機(jī)，小燈泡發(fā)光.提出問(wèn)題：這個(gè)試驗(yàn)說(shuō)明白什么？(視察試驗(yàn)并回答問(wèn)題：①燈泡發(fā)光是因?yàn)殡娐分杏须娏鳎谡f(shuō)明搖動(dòng)發(fā)電機(jī)產(chǎn)生了電流．)新課教學(xué)一、相識(shí)發(fā)電機(jī)1.活動(dòng)1：讓我們自己來(lái)發(fā)電(學(xué)生分組活動(dòng)，依據(jù)老師的演示，用手搖發(fā)電機(jī)使小燈泡發(fā)光．)老師指導(dǎo)學(xué)生用不同的速度搖動(dòng)發(fā)電機(jī)，視察小燈泡發(fā)光亮度的變更.2.活動(dòng)2：拆開(kāi)發(fā)電機(jī)為了探究發(fā)電機(jī)的奇妙，我們可以用類似探討電動(dòng)機(jī)的方法，將發(fā)電機(jī)模型拆開(kāi)，探究發(fā)電機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu).(分組活動(dòng)：拆開(kāi)發(fā)電機(jī)模型，類比電動(dòng)機(jī)模型，說(shuō)出各部件的名稱．)發(fā)電機(jī)中能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的線圈叫做轉(zhuǎn)子，不能轉(zhuǎn)動(dòng)的磁鐵叫做定子.二、探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象1.活動(dòng)3：探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象(1)依據(jù)電路圖連接實(shí)物(如圖所示)，完成如下操作：(學(xué)生分組進(jìn)行試驗(yàn)活動(dòng)，視察現(xiàn)象，發(fā)覺(jué)電流計(jì)的指針不動(dòng)，說(shuō)明導(dǎo)線在磁場(chǎng)中靜止，電路中不會(huì)產(chǎn)生電流．)讓導(dǎo)線在磁場(chǎng)中靜止，換用不同的永磁體視察電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)狀況，分析現(xiàn)象；用多匝線圈進(jìn)行試驗(yàn)，仍保持靜止，視察電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)狀況，分析現(xiàn)象.改進(jìn)試驗(yàn)方案，使磁體固定不動(dòng)，使導(dǎo)線在磁場(chǎng)中沿著不同方向運(yùn)動(dòng)，視察電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)狀況.(在試驗(yàn)中，視察到當(dāng)導(dǎo)體沿著磁場(chǎng)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中沒(méi)有電流．當(dāng)導(dǎo)線在磁場(chǎng)中水平運(yùn)動(dòng)、斜向運(yùn)動(dòng)時(shí)都會(huì)產(chǎn)生電流．)把磁感線想象成一根根線，把導(dǎo)線想象成一把刀，總結(jié)閉合電路中產(chǎn)生電流的條件.(學(xué)生依據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)里做切割磁感線的運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生電流．)閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)里做切割磁感線的運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流.(2)重做上述試驗(yàn)，導(dǎo)線在磁場(chǎng)中向左和向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，視察電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)狀況.(學(xué)生視察試驗(yàn)，當(dāng)導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)方向不同時(shí)，電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)方向不同，說(shuō)明感應(yīng)電流的方向與切割磁感線運(yùn)動(dòng)的方向有關(guān)．)使導(dǎo)線固定不動(dòng)，磁體向左和向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，視察電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)狀況若使磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)的方向同時(shí)變更，視察電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)狀況.(3)小結(jié)：感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向和切割磁感線運(yùn)動(dòng)的方向有關(guān)，磁場(chǎng)方向或?qū)Ь€運(yùn)動(dòng)方向變更，則感應(yīng)電流的方向會(huì)變更，而同時(shí)變更磁場(chǎng)方向和導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)方向，感應(yīng)電流的方向不變.思索：如圖所示，導(dǎo)線固定不動(dòng)，移動(dòng)磁鐵，在電路中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流嗎？為什么？(學(xué)生思索得出結(jié)論：也會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流．因?yàn)楫?dāng)磁體運(yùn)動(dòng)時(shí)，線圈相對(duì)于磁場(chǎng)也是運(yùn)動(dòng)的，并且在做切割磁感線的運(yùn)動(dòng)，所以會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流．)三、發(fā)電機(jī)的工作原理課件播放：發(fā)電機(jī)的工作過(guò)程如圖所示.分析發(fā)電機(jī)線圈轉(zhuǎn)至不同位置時(shí)，電流方向的變更．了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象的產(chǎn)生條件及感應(yīng)電流方向與切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向的關(guān)系.(分析溝通發(fā)電機(jī)的工作過(guò)程，了解線圈中感應(yīng)電流方向的變更狀況．)總結(jié)：發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象原理制成的．從發(fā)電機(jī)工作過(guò)程中我們能看出，線圈轉(zhuǎn)動(dòng)一周，電流方向變更兩次.課堂小結(jié)1.通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么？2.感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是什么？3.發(fā)電機(jī)是怎樣發(fā)電的？(學(xué)生依據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，其余同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充．)通過(guò)試驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生感到驚異，激發(fā)學(xué)生的探究欲望.通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生相識(shí)發(fā)電機(jī)，為探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象做鋪墊.培育學(xué)生視察試驗(yàn)、分析試驗(yàn)