2024-2025學(xué)年五年級語文上冊第四單元20彩票教案設(shè)計(jì)語文S版

PAGEPAGE4彩票【教材分析】《彩票》是S版小學(xué)語文教材五年級上冊第四單元中的一篇略讀課文，本教材圍繞第四單元的主題是“真誠的心”綻開，講解并描述的是發(fā)生在廣東省化州市，一個在巨獎面前毫無貪心的彩票投注站的工作人員——林海燕的真實(shí)故事，贊揚(yáng)她誠懇守信的崇高美德?！緦W(xué)情分析】小學(xué)生的人格可塑性很強(qiáng)。在這一階段假如對其進(jìn)行真善美的教化，會對其終生的發(fā)展都起到關(guān)鍵的作用。這個單元的主題是“真誠的心”，通過一個個的感人的故事我們會逐步培育起孩子們的真誠、和善的性格。【教學(xué)策略和設(shè)計(jì)說明】《彩票》是一篇略讀課文，內(nèi)容淺顯易懂，所以，在學(xué)習(xí)本課時，老師可主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)、自讀、感悟、延長，從而收到較好的效果?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、相識“鄙、夷、兌、蠢”，理解“彩票、光顧、欣喜若狂、鄙夷、請求、迫切、怦然動心、兌獎、誠信、慕名、真誠、愚蠢、不行思議、如同、熠熠生輝”等詞語。2.能概括課文主要內(nèi)容，了解林海燕誠信的美德，并受到感染?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者通過語言動作描寫表現(xiàn)襯托任務(wù)品質(zhì)的表現(xiàn)方法，提高作文水平。【教學(xué)難點(diǎn)】能概括課文主要內(nèi)容，了解林海燕誠信的美德，并受到感染?！窘虒W(xué)打算】ppt【課時支配】1課時【教學(xué)流程】啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課——自讀感悟——實(shí)踐活動——布置作業(yè)【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案（老師活動）學(xué)案（學(xué)生活動）設(shè)計(jì)意圖/微課設(shè)計(jì)指導(dǎo)一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。（約5分鐘）出示不同的彩票讓學(xué)生猜一猜是什么.同學(xué)們,你們真聰慧.這些正是彩票，這里面有體育彩票,有福利彩票,不過這上面的號碼和當(dāng)時搖獎時搖出的號碼不同，假如相同就是中獎,就可以得到獎金。彩票的最大特點(diǎn)是不記名不掛失，彩票是兌獎的唯一憑證,誰持有中獎彩票,誰就可以領(lǐng)取獎金.每個買彩票的人都希望自己中獎,然而盡然有人持有中巨獎彩票,而把彩票甘心情愿拱手相讓的人,你信任嗎?今日我們將認(rèn)識一位在巨獎面前毫無貪念的人。學(xué)生對老師的話感到新奇。利用設(shè)置懸念的方法，吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)他們的新奇心。二、自讀感悟。（約20分鐘）1．自讀課文，讀通讀順，利用工具書學(xué)習(xí)生字生詞。2．自讀遇到的問題，同學(xué)間相互解決,有的可留待進(jìn)一步閱讀時理解。3．研讀課文。根據(jù)課文后面提出的問題，讀書思索、感悟。A邊讀書邊畫出林海燕把中獎彩票交給中獎人的過程。想一想林海燕幾次打電話給中獎?wù)?？B畫出描寫中獎?wù)叩恼Z句和林海燕的心情的語句，想一想為什么中獎?wù)卟恍湃?？同桌之間相互讀讀，體會中獎?wù)吆土趾Ｑ嗟男睦?。C為什么林海燕非常著急？此時她心里在想些什么?她有沒有想過把彩票歸為己有?告知學(xué)生小學(xué)問:彩票領(lǐng)獎規(guī)定有截止日期,錯過中獎日期彩票就作廢4.出示句子林海燕是真誠得有些'愚蠢'的一般人林海燕是真誠得有些愚蠢的一般人讀讀這兩句話，有什么不同？從這不同中你體會到了什么？5.此時你想對林海燕說些什么？口語訓(xùn)練：夸夸林海燕。學(xué)生以老師的問題為線索，不斷思索，從而深化的領(lǐng)悟課文的要旨。這是一篇略讀課文，所以要盡量的熬煉學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。老師要出示相關(guān)問題，啟發(fā)學(xué)生的思索。三、實(shí)踐活動。（約13分鐘）假如那位中獎的先生要送林海燕一面錦旗,請你幫他設(shè)計(jì)一下錦旗上寫的話吧。指導(dǎo)設(shè)計(jì)錦旗內(nèi)容.然后全班溝通互評。微課設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)錦旗內(nèi)容四、布置作業(yè).（約2分鐘）1.寫生字詞。2.寫一寫自己誠信的小故事。五、板書設(shè)計(jì)彩票林海燕—幫助彩民買彩票—彩票中巨獎（五百一十八萬元）三次打電話通知彩民領(lǐng)獎彩民—第一次“別蒙我”其次次“不耐煩第三次送到手上半信半疑林海燕—面對巨獎毫無貪念誠懇守信賽真金六、教學(xué)反思整堂課學(xué)生在自主、輕松、愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，真正滲透了“先學(xué)后教，高效課堂”的理念。德國教化家第斯多惠說過：“一個壞老