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文檔簡介

生活中的立體圖形（一）教學(xué)目標：知識與技能：在具體情境中認識圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、球，并能用自己的語言描述它們的某些特征。過程與方法：經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，體驗數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的求知欲。教學(xué)重點：從現(xiàn)實世界中抽象出立體圖形，并認識圖形的特征教學(xué)難點：描述立體圖形的特征。教學(xué)方法：引導(dǎo)討論交流教學(xué)手段：多媒體，分層教學(xué)教學(xué)過程：一、合作探究，導(dǎo)入新課看一看我們周圍的世界，你會找到許許多多的圖形，它們美化了我們生活的空間，下面的照片是城市一角的街景和2008北京奧運會國家體育館鳥巢的大致景像，你能從中發(fā)現(xiàn)哪些熟悉的圖形？二、小組合作，探究新知1、在小學(xué)的時候，我們學(xué)習(xí)過了很多圖形，誰能舉例說明一下呢？2、你能從上面兩副照片中找出哪些你熟悉的圖形呢？有哪些熟悉的幾何體呢？你能把這些幾何體歸一下類嗎？（例如圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、球）3、你能準確地給出下面這些圖形的名稱嗎？4、觀察一下我們周圍的環(huán)境，有哪些物體的形狀與長方體或正文體類似呢？哪些物體的形狀與圓柱、圓錐類似？有沒有與筆筒類似的物體呢？又有哪些物體的形狀與球類似呢？1、請同學(xué)們試著描述圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、球。2、你能用自己的語言描述一下圓柱與圓錐的異同點嗎？3、你能用自己的語言描述一下圓柱與棱柱的異同點嗎？4、你在生活中見過由兩個或兩個以上的幾何體組成的物體嗎？它們可以近似可以看成由什么幾何體組成的？三、學(xué)習(xí)致用、分層練習(xí)1、說一說生活中哪些物體的形狀類似于棱柱、圓柱與球。2、找出下列圖形中你熟悉的幾何體。3、下列圖形可以近似地看成哪些幾何體組成的：4、圓柱與棱柱有很多相同點，下面的這個幾何體與圓柱和棱柱又有何相同點？五、作業(yè)布置1、將下

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