黃埔區(qū)202501九上期末道法參考答案

義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)九年級(jí)道德與法治參考答案選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。題號(hào)12345678910答案CDCBDBDBBB題號(hào)11121314151617181920答案ADDCAACCBA21（1）（4分。每個(gè)1分，可以換順序；錯(cuò)別字不得分。）創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開(kāi)放、共享21（12分。第①個(gè)必答，②-⑤任選3點(diǎn)作答，每個(gè)角度3分）①?gòu)V東毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)（必答，3分）②廣東堅(jiān)持改革開(kāi)放，促進(jìn)地區(qū)生產(chǎn)總值快速增長(zhǎng)/廣東GDP快速增長(zhǎng)/經(jīng)濟(jì)實(shí)力實(shí)現(xiàn)歷史性躍升（改革開(kāi)放角度：改革開(kāi)放2分，材料1分）③廣東實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，研發(fā)經(jīng)費(fèi)大幅提升（創(chuàng)新角度：創(chuàng)新2分，材料1分）④廣東堅(jiān)持區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、堅(jiān)持城鄉(xiāng)融合發(fā)展（協(xié)調(diào)角度：3分）（僅答區(qū)域協(xié)調(diào)或城鄉(xiāng)融合1分，兩個(gè)都答得3分）⑤廣東堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想/堅(jiān)持走向共同富裕/讓人民群眾共享發(fā)展成果/抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題/不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要/增強(qiáng)人民獲得感幸福感安全感，加大民生事業(yè)的投入/就業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大/社會(huì)保障網(wǎng)織密兜牢/養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋/九年義務(wù)教育鞏固率提升/高等教育毛入學(xué)率提升/人民健康水平持續(xù)提升（民生角度：課本觀點(diǎn)2分，材料1分）22.（1）（6分）①是貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大改革部署/堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想的要求。（國(guó)家角度：任答1個(gè)貫徹內(nèi)容得1分，2個(gè)得3分）②是廣州推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，持續(xù)完善覆蓋生態(tài)環(huán)境各要素保護(hù)制度體系的要求。是廣州落實(shí)生態(tài)文明建設(shè)走綠色發(fā)展道路/推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展，持續(xù)完善覆蓋生態(tài)環(huán)境各要素保護(hù)的制度體系/用制度守護(hù)廣州的藍(lán)天碧水凈土，以推動(dòng)城市生態(tài)環(huán)境高質(zhì)量發(fā)展/為廣州“無(wú)廢城市”的建設(shè)提供了具體指導(dǎo)。（廣州角度：課本觀點(diǎn)2分，材料1分）22（2）（9分。每個(gè)角度3分，其中課本觀點(diǎn)2分，材料1分。答對(duì)其中任意3個(gè)角度即得滿分）①黃埔區(qū)貫徹落實(shí)習(xí)近平生態(tài)文明思想，實(shí)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度/健全生態(tài)保護(hù)和修復(fù)制度。②黃埔區(qū)貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、共享的新發(fā)展理念/踐行“綠水青山就是金山銀山”理念/堅(jiān)持人與自然和諧共生/處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)關(guān)系，創(chuàng)新“循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園+生態(tài)景觀公園”路徑。③黃埔區(qū)堅(jiān)持綠色惠民/將良好的生態(tài)環(huán)境作為最普惠的民生福祉，產(chǎn)業(yè)園設(shè)置精品旅游線路，通過(guò)文旅為周邊帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益/通過(guò)生態(tài)公園豐富市民休閑體驗(yàn)。④走綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展之路，產(chǎn)業(yè)園“公園+環(huán)?？破铡钡男麦w驗(yàn)使綠色低碳生活理念深入人心。22（3）（4分。每個(gè)行動(dòng)2分，要具體。）【示例】①增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，積極參與環(huán)保科普活動(dòng)。②參與垃圾分類活動(dòng)，按時(shí)投放垃圾等。23.（15分）【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】等級(jí)水平情境分析知識(shí)運(yùn)用能力表現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容3-4分從所給情境材料中獲取的信息完整信息歸納和結(jié)構(gòu)化整合準(zhǔn)確關(guān)鍵信息凸顯5-6分1.全面、準(zhǔn)確、靈活綜合調(diào)用答題所需知識(shí)2.緊扣關(guān)鍵信息，調(diào)用核心知識(shí)，展開(kāi)詳細(xì)論述4-5分達(dá)到適應(yīng)性學(xué)習(xí)層面。立意高遠(yuǎn)，主旨突出，觀點(diǎn)鮮明。2.邏輯嚴(yán)密，條理清晰，論證有力。3.事理交融，反思到位，感悟深刻。4.學(xué)科語(yǔ)言規(guī)范。文字精煉，表達(dá)流暢，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確。水平四12Ⅰ15分從情境中提取以下全部信息：導(dǎo)語(yǔ)：75年來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)已自信地踏上以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的新征程?？ㄆ唬侯I(lǐng)略發(fā)展成就，共繪夢(mèng)想藍(lán)圖實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，開(kāi)啟新時(shí)代新征程。卡片二：走進(jìn)英雄模范，感悟榜樣力量英雄模范身上生動(dòng)體現(xiàn)了自信中國(guó)人的品格和力量。我們要感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走，維護(hù)國(guó)家利益、愛(ài)崗敬業(yè)、艱苦奮斗。題頭：在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，已踏上以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的新征程。設(shè)問(wèn)：寫一篇讀后感。中心情境：以中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，汲取榜樣力量，承擔(dān)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。運(yùn)用以下全部知識(shí)：1.堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)2.奮進(jìn)新征程①實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量②新時(shí)代新征程，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，貫徹五大發(fā)展理念（以上為必答）③改革開(kāi)放促發(fā)展④堅(jiān)持全面依法治國(guó)（或堅(jiān)持良法善治）⑤堅(jiān)定文化自信⑥堅(jiān)持人與自然和諧共生，建設(shè)生態(tài)文明⑦共享發(fā)展成果，走向共同富裕（以上選答）3.感悟榜樣力量①做自信中國(guó)人對(duì)國(guó)家有認(rèn)同、文化有底氣、發(fā)展有信心②責(zé)任與擔(dān)當(dāng)（以上知識(shí)必答，二選一）③人民代表為人民④堅(jiān)持國(guó)家利益至上⑤弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神⑥構(gòu)筑中國(guó)價(jià)值，凝聚價(jià)值共識(shí)（以上知識(shí)選答）4.青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)①個(gè)人夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)，與祖國(guó)共成長(zhǎng)（以上知識(shí)必答）②向榜樣學(xué)習(xí)，做到愛(ài)崗敬業(yè)、艱苦奮斗、勞動(dòng)實(shí)干③理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定（以上知識(shí)選答）1.立意高遠(yuǎn)，主旨突出，觀點(diǎn)鮮明（情境化）：緊扣“壯麗新篇章奮進(jìn)新征程”主題，立足以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的新征程的高度。2.邏輯嚴(yán)密，條理清晰，論證有力（情境化）。不僅能夠把握兩則卡片之間的邏輯，還能把握每則卡片的內(nèi)部邏輯。3.事理交融，反思到位，感悟深刻（情境化）。4.學(xué)科語(yǔ)言規(guī)范，文字精煉，表達(dá)流暢，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確。水平三8Ⅰ11分 2-3分1.從所給情境材料中獲取的信息較完整2.信息歸納和結(jié)構(gòu)化整合較準(zhǔn)確3.關(guān)鍵信息較突顯4-5分1.較為全面、準(zhǔn)確、靈活、綜合調(diào)用答題所需知識(shí)2.基本扣住關(guān)鍵信息調(diào)用核心知識(shí)，展開(kāi)較為詳細(xì)論述2-3分達(dá)到拓展性學(xué)習(xí)層面：1.有一定的立意、主旨較突出、有觀點(diǎn)闡明2.邏輯較嚴(yán)密、條理較清晰、論證較有力3.事理有涉及、有反思感悟4.學(xué)科語(yǔ)言較規(guī)范、文字表達(dá)有個(gè)別不當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)偶有錯(cuò)誤獲取三個(gè)或三個(gè)以上情境信息，包括從兩個(gè)卡片各提取一個(gè)或一個(gè)以上關(guān)鍵情境內(nèi)容，并歸納和整合兩個(gè)卡片，闡明兩個(gè)卡片間的共性知識(shí)與邏輯關(guān)系——共圓中國(guó)夢(mèng)，需要青年汲取榜樣力量，堅(jiān)定信念、勇于擔(dān)當(dāng)；從題頭及設(shè)問(wèn)提取大部分內(nèi)容，概括關(guān)鍵情境并展開(kāi)論述。靈活調(diào)用與材料匹配的主要知識(shí)，能寫出水平四中的任意三個(gè)或三個(gè)以上的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)其重新整合、梳理，針對(duì)關(guān)鍵信息的核心知識(shí)點(diǎn)，展開(kāi)詳細(xì)闡述。1.有一定的立意、主旨較突出、有觀點(diǎn)闡明(情境化)。2.邏輯較嚴(yán)密、條理較清晰、論證較有力(情境化)。能夠把握兩則卡片之間的邏輯。3.事理有涉及、有反思感悟(情境化)。4.學(xué)科語(yǔ)言較規(guī)范、文字表達(dá)有個(gè)別不當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)偶有錯(cuò)誤。水平二4Ⅰ7分1-2分從所給情境材料中獲取的信息不完整信息歸納和結(jié)構(gòu)化整合不太準(zhǔn)確關(guān)鍵信息沒(méi)有凸顯2-3分簡(jiǎn)要或較少調(diào)用答題所需知識(shí)。不能扣住關(guān)鍵信息調(diào)用核心知識(shí)，僅將知識(shí)與信息簡(jiǎn)單聯(lián)系或結(jié)合（兩張皮）1-2分達(dá)到應(yīng)用性學(xué)習(xí)層面主旨模糊，觀點(diǎn)堆砌邏輯性較差，知識(shí)與情境對(duì)應(yīng)性較差3.有少量反思感悟。4.學(xué)科語(yǔ)言大多不規(guī)范，文字表達(dá)大多不當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)誤用多。獲取兩個(gè)或兩個(gè)以上情境信息，包括從兩個(gè)卡片各提取一個(gè)關(guān)鍵情境內(nèi)容，未能歸納和整合兩個(gè)卡片，闡明兩個(gè)卡片間的共性知識(shí)與邏輯關(guān)系——共圓中國(guó)夢(mèng)，汲取榜樣力量，承擔(dān)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；從題頭及設(shè)問(wèn)的提取大部分內(nèi)容，概括關(guān)鍵情境并展開(kāi)論述。調(diào)用與材料匹配的主要知識(shí)，能寫出水平四中的任意兩個(gè)或兩個(gè)以上的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；能運(yùn)用所學(xué)針對(duì)關(guān)鍵信息展開(kāi)闡述，但知識(shí)與情境的融合度不高。立意不夠清晰、主旨不夠突出、有一定觀點(diǎn)(情境化)。邏輯不夠嚴(yán)密、條理不夠清晰、論證不夠有力(情境化)。未能把握兩則卡片之間的邏輯。事理融合不明顯、缺少反思感悟(情境化)。4.學(xué)科語(yǔ)言不夠規(guī)范。水平一0Ⅰ3分0-1分從所給情境材料中獲取的信息極少?zèng)]有對(duì)信息歸納和結(jié)構(gòu)化整合羅列與情境無(wú)關(guān)信息0-1分1.沒(méi)有或極少調(diào)用答題所需知識(shí)2.所答較多或全是無(wú)關(guān)知識(shí)0-2分未達(dá)到或達(dá)到習(xí)得性學(xué)習(xí)層面：1.無(wú)主旨、無(wú)觀點(diǎn)，答非所問(wèn)2.邏輯性差，知識(shí)與情境對(duì)應(yīng)性差，結(jié)構(gòu)混亂3.無(wú)反思感悟4.學(xué)科語(yǔ)言不規(guī)范、文字表達(dá)不當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)誤用。5.標(biāo)題觀點(diǎn)模糊。從情境中提取以下全部信息：導(dǎo)語(yǔ)：無(wú)卡片一：領(lǐng)略發(fā)展成就，共繪夢(mèng)想藍(lán)圖實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，開(kāi)啟新時(shí)代新征程。（涉及以上內(nèi)容的1個(gè)）卡片二：走進(jìn)英雄模范，感悟榜樣力量英雄模范的身上生動(dòng)體現(xiàn)了自信中國(guó)人的品格和力量。我們要感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走，維護(hù)國(guó)家利益、愛(ài)崗敬業(yè)、艱苦奮斗。（涉及以上內(nèi)容的1個(gè)）涉及以上卡片一或卡片二信息中的1個(gè)。題頭：無(wú)設(shè)問(wèn)：無(wú)中心情境：無(wú)較少調(diào)用與材料匹配的相關(guān)知識(shí)；簡(jiǎn)單羅列水平四中的任意一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；未能調(diào)用與材料匹配的相關(guān)知識(shí)；文不對(duì)題、觀點(diǎn)錯(cuò)誤，或者空喊口號(hào)。立意不清晰、主旨不突出、沒(méi)有觀點(diǎn)(情境化)。缺乏邏輯、條理不清晰、沒(méi)有論證(情境化)。沒(méi)有事理融合、缺少反思感悟(情境化)。學(xué)科語(yǔ)言不規(guī)范。標(biāo)題缺乏或者詞不達(dá)意。壯麗新篇章奮進(jìn)新征程（范文供參考）75年滄桑巨變，如今的中國(guó)不再一窮二白，我們已經(jīng)踏上以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的新征程。當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)。領(lǐng)略發(fā)展成就，做自信中國(guó)人。統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的新發(fā)展理念，中國(guó)人自信地走在一條追求夢(mèng)想、實(shí)干興邦的康莊大道上。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，我國(guó)實(shí)現(xiàn)GDP增長(zhǎng)223倍，進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段；我國(guó)社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)深入推進(jìn)，全面依法治國(guó)總體格局基本形成，法治中國(guó)建設(shè)開(kāi)創(chuàng)新局面。堅(jiān)持優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的守正創(chuàng)新，從民族的根脈中堅(jiān)定文化自信；健全社會(huì)保障體系，增強(qiáng)人民群眾的獲得感和幸福感；堅(jiān)持綠水青山就是金山銀山的理念，持續(xù)推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)。感悟榜樣力量，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒。中國(guó)人民是具有偉大奮斗精神