《日語(yǔ)專業(yè)導(dǎo)學(xué)》課程教學(xué)大綱

《日語(yǔ)專業(yè)導(dǎo)學(xué)》課程教學(xué)大綱（IntroductiontoProfessionalCoursesandCareerDevelopment）一、課程概況課程代碼：0603107學(xué)分：0.5學(xué)時(shí)：4周先修課程：無(wú)適用專業(yè)：日語(yǔ)建議教材：無(wú)(由任課教師根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)方案參考有關(guān)資料確定授課內(nèi)容，自編講稿)課程歸口：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院本課程設(shè)計(jì)是日語(yǔ)專業(yè)的通識(shí)必修課程，授課對(duì)象為日語(yǔ)專業(yè)一年級(jí)同學(xué)。主要向?qū)W生介紹日語(yǔ)專業(yè)的歷史與現(xiàn)狀、日語(yǔ)專業(yè)的師資力量及教師隊(duì)伍建設(shè)概況、日語(yǔ)專業(yè)的課程設(shè)置概況、畢業(yè)所需的學(xué)分要求、日語(yǔ)能力一級(jí)、二級(jí)考試和專業(yè)四級(jí)等考試概況、日語(yǔ)專業(yè)的對(duì)外交流概況、往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況、日語(yǔ)系圖書(shū)資料概況和資料利用方法、日語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和大學(xué)生活的建議等。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面、系統(tǒng)地了解未來(lái)四年所要開(kāi)設(shè)的日語(yǔ)專業(yè)技能課、日語(yǔ)專業(yè)知識(shí)課和相關(guān)具體課程，以及這些課程的性質(zhì)、意義、特征，掌握這些課程之間的內(nèi)在聯(lián)系及相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略，從而為未來(lái)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，使學(xué)生了解本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)去向，對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)與規(guī)劃。二、課程目標(biāo)目標(biāo)1.了解本專業(yè)人才培養(yǎng)定位、畢業(yè)條件、主要課程、主要的證書(shū)類考試等知識(shí)。目標(biāo)2.了解日語(yǔ)的語(yǔ)言特征、日本的歷史與文化、語(yǔ)言習(xí)得等方面的知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握高效的學(xué)習(xí)方法，為四年的專業(yè)學(xué)習(xí)以及將來(lái)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。目標(biāo)3.了解日語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)前景，知曉和理解基本的職業(yè)道德與規(guī)范，對(duì)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和畢業(yè)后進(jìn)行思考和規(guī)劃。本課程設(shè)計(jì)支撐專業(yè)培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求2-2、畢業(yè)要求8-2，對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3畢業(yè)要求2-2√畢業(yè)要求8-2√√三、課程內(nèi)容與要求（一）日語(yǔ)專業(yè)概況與履修要求1.教學(xué)內(nèi)容（1）介紹高等學(xué)校日語(yǔ)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。（2）介紹我校日語(yǔ)專業(yè)的概況、人才培養(yǎng)定位。（3）介紹我校日語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置、課程特點(diǎn)，課程目標(biāo)和畢業(yè)要求。（4）詳細(xì)介紹畢業(yè)論文及學(xué)分、大學(xué)四年需要通過(guò)的資格認(rèn)證考試等。2.教學(xué)要求（1）要求學(xué)生明確知曉培養(yǎng)目標(biāo)及要求。（2）要求學(xué)生熟知學(xué)生手冊(cè)中關(guān)于課程與學(xué)分的各項(xiàng)要求。系統(tǒng)了解日語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置以及課程特點(diǎn)、目標(biāo)，在宏觀上了解各課程間相互關(guān)系及在整個(gè)人才培養(yǎng)中所占的地位。（3）要求學(xué)生了解畢業(yè)論文的要求，第二課堂及各專業(yè)相關(guān)內(nèi)容的設(shè)定，尤其是對(duì)于大學(xué)四年需要通過(guò)的資格考試有明確清晰地認(rèn)識(shí)與重視。3.課程思政知識(shí)點(diǎn)要求學(xué)生了解大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)，努力成才的正確觀念。（二）日語(yǔ)的特征與學(xué)習(xí)策略1.教學(xué)內(nèi)容（1）介紹日語(yǔ)的言語(yǔ)特點(diǎn)及構(gòu)造、全方位概觀了解日語(yǔ)的語(yǔ)言體系。（2）介紹主要課程的教學(xué)目的和教學(xué)要求，建議采取的學(xué)習(xí)策略等。（3）介紹系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯各項(xiàng)技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)方法。（4）介紹利用現(xiàn)代化的方法（互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)app）進(jìn)行資料收集和學(xué)習(xí)的方法。2教學(xué)要求（1）要求學(xué)生了解日語(yǔ)言語(yǔ)的具體特點(diǎn)與性質(zhì)、對(duì)日語(yǔ)有整體理解。（2）要求學(xué)生了解主要課程在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、等方面的具體要求，掌握課程之間內(nèi)在聯(lián)系以及應(yīng)采取的學(xué)習(xí)策略。（3）要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尋找適合自己的高效學(xué)習(xí)方法。（4）要求學(xué)生實(shí)際嘗使用電腦或手機(jī)app進(jìn)行日語(yǔ)資源的搜索與學(xué)習(xí)。3.課程思政知識(shí)點(diǎn)要求學(xué)生掌握本專業(yè)的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)，努力成才的正確觀念。（三）日本文化概述1.教學(xué)內(nèi)容（1）介紹日本社會(huì)、文化、地理、歷史等關(guān)于日本文化的多元內(nèi)容。（2）使學(xué)生對(duì)中日間的文化差異和如何進(jìn)行跨文化交際有初步了解。2教學(xué)要求（1）要求學(xué)生對(duì)日語(yǔ)的語(yǔ)言、社會(huì)、地理、歷史等各方面有概觀的系統(tǒng)了解。（2）要求學(xué)生對(duì)文化差異有所理解，具有進(jìn)行跨文化交際的意識(shí)。3.課程思政知識(shí)點(diǎn)要求學(xué)生對(duì)日語(yǔ)有整體了解，在大學(xué)期間學(xué)好日語(yǔ)、了解日本社會(huì)文化，同時(shí)提升母語(yǔ)水平、了解本國(guó)的文化與歷史，樹(shù)立跨文化交際的意識(shí)，成為優(yōu)秀的好跨文化交際的主體。（四）就業(yè)去向與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃1.教學(xué)內(nèi)容（1）介紹本專業(yè)的就業(yè)情況：通過(guò)對(duì)日語(yǔ)專業(yè)往屆畢業(yè)生畢業(yè)后的出路、常州及周邊城市日語(yǔ)專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)的分析，科學(xué)闡述日語(yǔ)就業(yè)的前景，并分析日本企業(yè)及日語(yǔ)相關(guān)職位對(duì)于日語(yǔ)能力及綜合素質(zhì)、職業(yè)道德等方面的要求，使學(xué)生明確在大學(xué)四年期間自身應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)的專業(yè)能力及各項(xiàng)綜合能力。（2）介紹本專業(yè)的考研情況：本專業(yè)與跨專業(yè)考研的整體情況、途徑、方法等。（3）介紹本專業(yè)的留學(xué)情況：赴日留學(xué)途徑，本校與日本高校、機(jī)構(gòu)之間締結(jié)的留學(xué)、研修項(xiàng)目介紹。2教學(xué)要求（1）要求學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃與設(shè)計(jì)，討論和理解各類崗位的職業(yè)道德。（2）要求學(xué)生深入認(rèn)真思考畢業(yè)后的去向問(wèn)題并進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。3.課程思政知識(shí)點(diǎn)要求學(xué)生理解各類崗位的職業(yè)道德，做好大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并對(duì)將來(lái)的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)，樹(shù)立明確的目標(biāo)，并做好為此努力的準(zhǔn)備。課程教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及建議時(shí)間分配如表所示。序號(hào)教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)時(shí)間分配/天教學(xué)形式1日語(yǔ)專業(yè)簡(jiǎn)況及專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求目標(biāo)1、目標(biāo)2、目標(biāo)38-2、2-21課時(shí)講授2日語(yǔ)系課程履修要求與指導(dǎo)、社團(tuán)活動(dòng)介紹目標(biāo)18-21課時(shí)講授3跨文化交際與日本留學(xué)交流實(shí)踐目標(biāo)2、目標(biāo)32-21課時(shí)講授4日語(yǔ)的特征及日語(yǔ)學(xué)習(xí)中網(wǎng)絡(luò)資源的有效利用目標(biāo)28-21課時(shí)講授、應(yīng)用5日語(yǔ)專業(yè)各類證書(shū)考試及其對(duì)就業(yè)的影響目標(biāo)1、目標(biāo)38-2、2-21課時(shí)講授6日本文化及日本社會(huì)禮儀目標(biāo)28-21課時(shí)講授、討論7日語(yǔ)專業(yè)的主要資格考試介紹及學(xué)習(xí)策略目標(biāo)28-21課時(shí)講授8就業(yè)去向與生涯發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)32-21課時(shí)講授、討論合計(jì)8課時(shí)四、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法與教學(xué)手段（1）本課程的教學(xué)方法主要以課堂講授為主（2）課程分4個(gè)主題進(jìn)行講座式教學(xué)，每個(gè)主題均由具有相關(guān)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的教師結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和最前沿的知識(shí)進(jìn)行為學(xué)生介紹相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。（3）利用多媒體、圖片、視頻、手機(jī)app等多樣化的授課手段，結(jié)合具體的實(shí)例，使學(xué)生對(duì)本課程內(nèi)容有直觀的了解。（4）在課程過(guò)程中，安排高年級(jí)同學(xué)與新生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)方面的交流，并用資料收集、課堂發(fā)表、課堂討論等形式引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，掌握高效的學(xué)習(xí)方法。（二）主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求如表所示。主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握本課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）每一位任課教師根據(jù)各自負(fù)責(zé)的主題安排授課內(nèi)容，并依據(jù)教學(xué)大綱編寫(xiě)授課的教案、準(zhǔn)備多媒體課件等。2講授（1）要點(diǎn)準(zhǔn)確、條理清晰、重點(diǎn)突出，圍繞每次課程的主題進(jìn)行熟練講解。（2）采用多種教學(xué)方式（如啟發(fā)式教學(xué)、案例分析教學(xué)、討論式教學(xué)、多媒體示范教學(xué)等），引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。（3）表達(dá)方式應(yīng)能便于學(xué)生理解、接受，力求形象生動(dòng)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的過(guò)程中，保持較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：（1）按時(shí)按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書(shū)寫(xiě)規(guī)范、清晰。（3）主題明確，教師批改和講評(píng)作業(yè)要求如下：（1）學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)全部批改，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。（2）教師批改和講評(píng)作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致，按百分制評(píng)定成績(jī)并寫(xiě)明日期。（3）學(xué)生作業(yè)的平均成績(jī)應(yīng)作為本課程總評(píng)成績(jī)中平時(shí)成績(jī)的重要組成部分。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，任課教師需每周安排一定時(shí)間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績(jī)考核本課程考核的方式為期末報(bào)告。學(xué)生就大學(xué)期間的學(xué)習(xí)計(jì)劃與生涯發(fā)展規(guī)劃提交期末報(bào)告。教師根據(jù)學(xué)生提交的期末報(bào)告進(jìn)行考核，合理評(píng)價(jià)，并按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定登記成績(jī)。五、課程考核（一）考核資料要求本課程設(shè)計(jì)要求提交如下資料進(jìn)行考核：提交關(guān)于大學(xué)期間學(xué)習(xí)計(jì)劃與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的期末報(bào)告。（二）成績(jī)?cè)u(píng)定要求本課程設(shè)計(jì)成績(jī)分優(yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)檔次。課程設(shè)計(jì)考核方式：采用平時(shí)考勤、課堂表現(xiàn)考察與期末報(bào)告相結(jié)合的形式。期末考試采用了書(shū)面報(bào)告的形式。要求學(xué)生圍繞對(duì)于本專業(yè)的了解、大學(xué)四年在專業(yè)學(xué)習(xí)上的目標(biāo)、為達(dá)到目標(biāo)擬制定的規(guī)劃和學(xué)習(xí)策略、將來(lái)的職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃等撰寫(xiě)與提交學(xué)習(xí)報(bào)告。課程總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)×40%+期末報(bào)告×60%。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績(jī)出席/課堂表現(xiàn)/報(bào)告會(huì)40%考核學(xué)生的出席情況，是否認(rèn)真投入課堂，能否根據(jù)課堂所學(xué)知識(shí)積極參與知識(shí)拓展與討論，是否能結(jié)合本國(guó)的情況與自身的具體經(jīng)歷進(jìn)行思考與總結(jié)8-2期末成績(jī)報(bào)告書(shū)60%對(duì)于日語(yǔ)專業(yè)的課程設(shè)置、畢業(yè)要求、日語(yǔ)的特征是否有全面理解；對(duì)于四年的學(xué)習(xí)是否有較好的規(guī)劃；是否能結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)對(duì)將來(lái)的生涯發(fā)展是否進(jìn)行了認(rèn)真深入的思考2-2，8-2六、有關(guān)說(shuō)明（一）持續(xù)改進(jìn)（1）本課程根據(jù)學(xué)生作業(yè)、課堂討論、平時(shí)考核、期末報(bào)告情況和學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)等的反饋，及時(shí)對(duì)教學(xué)中的不足之處進(jìn)行