2025年中考語(yǔ)文一模猜題卷（湖北省專用）-2025年全國(guó)各地市中考語(yǔ)文模擬考試（含答案+解析）

2025年湖北省中語(yǔ)文親愛(ài)的同學(xué)：在你答題前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的注意事項(xiàng)。1.本試卷由“閱讀”和“表達(dá)”兩部分組成，全卷共8頁(yè)七大題，滿分120分，考試用時(shí)150鐘。2.答題前，請(qǐng)將你的姓名,準(zhǔn)考證號(hào)填寫在“答題卡”相應(yīng)位置,并在“答題卡”背面左上角填寫姓名和座位號(hào)．3.答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆將“答題卡”上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑．如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答在“試卷”上無(wú)效．4.答非選擇題時(shí)，答案用0.5毫米黑色筆跡簽字筆書寫在“答題卡”上.答在“試卷”上無(wú)效．5.認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)，預(yù)祝你取得優(yōu)異成績(jī)！一、積累與運(yùn)用（20分）國(guó)慶節(jié)前后，華夏大地以多種方式歡度國(guó)慶佳節(jié)，慶祝新中國(guó)74歲華誕，下面是同學(xué)們收集到的國(guó)慶新聞報(bào)導(dǎo)片段，請(qǐng)你閱讀后完成下題。歡度國(guó)慶佳節(jié)祝福偉大祖國(guó)【央視網(wǎng)2023年10月02日】國(guó)慶之夜，華燈璀（）璨，在貴州貴陽(yáng)，以“歡度國(guó)慶”為主題的燈光秀扮靚都市夜空，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的祝福；在江蘇鹽城。由500架無(wú)人機(jī)組成的“迎國(guó)慶”天幕秀，吸引了眾多市民駐足觀看；在吉林敦化，流光溢彩的光影秀把城市裝點(diǎn)得絢爛繽紛，充滿了節(jié)日的喜慶氛圍；在古都西安，花燈如晝，令人眼花liáo（）亂。喜迎國(guó)慶，祝福祖國(guó)【國(guó)防時(shí)報(bào)2023年09月30日】適值金秋，美麗的西沙，海碧天藍(lán)，綠葉成蔭，椰風(fēng)拂面，到處呈現(xiàn)出一片生機(jī)盎然。國(guó)慶佳節(jié)來(lái)臨之際，海軍某水警區(qū)組織官兵開(kāi)展“我和國(guó)旗合個(gè)影”“我為祖國(guó)送祝?！毕盗谢顒?dòng)。在石島老龍頭陡峭的巖壁上，“祖國(guó)萬(wàn)歲”四個(gè)紅色大字，在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝，盡顯天涯哨兵拳拳愛(ài)國(guó)心。我與祖國(guó)共命運(yùn)，同呼吸【搜狐網(wǎng)2023年09月28日】國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，上海某高校舉行了“我與祖國(guó)共命運(yùn)，同呼吸”系列活動(dòng)。同學(xué)們以芳華立誓，用青春踐言！有的同學(xué)用文字傾吐著對(duì)祖國(guó)的愛(ài)：“蔡倫紙上書寫著她的智慧，指南針上旋轉(zhuǎn)著她的方向，刀光劍影下她一次次回歸和平，精神劫難中又一次次積薪自焚，重獲新生。為了走出苦難，無(wú)數(shù)人前仆后繼，嘔心瀝血，用不屈的脊梁挺起了中華民族的偉大尊嚴(yán)；為了變得富強(qiáng)，又有多少人燃盡了自己的青春和生命！我衷心祝愿祖國(guó)____，____!”1．讀【央視網(wǎng)】新聞，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。①璀（）璨②眼花liáo（）亂2．三則新聞中有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫出其中3個(gè)。3．讀【國(guó)防時(shí)報(bào)】新聞，結(jié)合語(yǔ)境，解釋語(yǔ)段中畫波浪線的詞語(yǔ)。①適值②盎然4．從下列句子中選出一副對(duì)聯(lián)，將相應(yīng)的序號(hào)填到【搜狐網(wǎng)】新聞橫線處，使其內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確。①人民江山千秋固②祖國(guó)多嬌萬(wàn)代美③祖國(guó)風(fēng)物萬(wàn)年春④江山如畫千年秀5．下列從新聞中選出來(lái)的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．在江蘇鹽城，由500架無(wú)人機(jī)組成的“迎國(guó)慶”天幕秀，吸引了眾多市民駐足觀看。B．美麗的西沙，海碧天藍(lán)，綠葉成蔭，椰風(fēng)拂面，到處呈現(xiàn)出一片生機(jī)盎然。C．國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，上海某高校舉行了“我與祖國(guó)共命運(yùn)，同呼吸”系列活動(dòng)。D．為了變得富強(qiáng)，又有多少人燃盡了自己的青春和生命！6．請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。主題文學(xué)常識(shí)與名句出處自然地理學(xué)家（人名）游覽三峽時(shí)，寫下“，隱天蔽日”，讓我們領(lǐng)略到了三峽山高嶺連的雄偉景象；王維站在茫茫沙漠極目遠(yuǎn)眺，寫下“，”，讓我們看到了一幅黃昏時(shí)雄渾瑰麗的塞外風(fēng)光圖?！度龒{》《使至塞上》懷鄉(xiāng)崔顥登臨黃鶴樓，欣賞美景之后卻生出“，”的淡淡思鄉(xiāng)之愁；身處行船上的李白，看著那一江的流水，心底涌上“，”的依依不舍之情?！饵S鶴樓》《渡荊門送別》哲理“，。烈士暮年，壯心不已?！蔽覀冏x出了曹操身上那股老當(dāng)益壯，銳意進(jìn)取的豪邁氣概?！洱旊m壽》7．默寫古詩(shī)文中的名篇名句。（1），不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。（李商隱《賈生》）（2）此夜曲中聞?wù)哿?，。（李白《春夜洛城聞笛》）?）煙籠寒水月籠沙，。（杜牧《泊秦淮》）（4）《孫權(quán)勸學(xué)》中，孫權(quán)給呂蒙提出的讀書目標(biāo)是：，。（5）《約客》中寫出江南雨季特別景致的句子是：，。（6）《晚春》中描寫草木爭(zhēng)芳斗艷的景象的句子是：，。8．如圖是“初中生閱讀困難原因”調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)論。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)其中的某個(gè)原因提出合理建議。二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面的題。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。9．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．該詩(shī)是一首七言絕句，題目“泊秦淮”交代了詩(shī)人停泊船只的位置。B．“煙籠寒水月籠沙”是環(huán)境描寫，描繪了一幅凄迷的夜景圖，為下文抒情做鋪墊。C．“夜泊秦淮近酒家”中“近”字，既寫出詩(shī)人聽(tīng)聞商女歌聲的依據(jù)，也寫出作者對(duì)酒家的遠(yuǎn)離。D．“商女不知亡國(guó)恨”寫出對(duì)商女不思國(guó)事的批判，同時(shí)也抒發(fā)了對(duì)統(tǒng)治者無(wú)人相助的同情。10．本詩(shī)畫線句與李白《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿倍歼x用“歌名”抒情，其抒發(fā)的情感有何不同。閱讀下面古詩(shī)文，完成各小題。[甲]左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘唐?韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。[乙]新唐書?韓愈傳（節(jié)選，有改動(dòng)）韓愈，字退之，鄧州南陽(yáng)人。操行堅(jiān)正，鯁言無(wú)所忌。華陰令柳澗有罪，前刺史劾奏之，未報(bào)而刺史罷。澗諷①百姓遮②索軍頓役直，后刺史惡之，按其獄，貶澗房州司馬。愈過(guò)華以為刺史陰相黨上疏治之。既御史覆問(wèn)，得澗贓，再貶封溪尉。愈坐③是復(fù)為博士。翔法門寺有護(hù)國(guó)真身塔，塔內(nèi)有釋迦文佛指骨一節(jié)。憲宗遣使迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。王公士人奔走膜拜，愈聞惡之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，將抵以死。裴度、崔群曰：“愈言訐牾④，罪之誠(chéng)宜。然非內(nèi)懷至忠，安能及此？愿少寬假。”帝曰：“愈，人臣，狂妄敢爾，固不可赦！”于是中外駭懼，雖戚里諸貴，亦為愈言，乃貶潮州刺史。[注]①諷：用暗示，比喻之類的方法，委婉的勸說(shuō)，這里可解釋為“煽動(dòng)“。②遮：攔路，③坐：因……犯罪，這里指受牽連。④訐：告發(fā)別人的短處。牾：通“忤”，觸犯。11．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①既御史覆問(wèn)②澗諷百姓遮索軍頓役直12．與下面例句中的“以”用法相同的一項(xiàng)是（）例句：將抵以死A．不以物喜（《岳陽(yáng)樓記》）B．醒能述以文者（《醉翁亭記》）C．去以六月息者也（《北冥有魚》）D．策之不以其道（《馬說(shuō)》）13．用“/”給下面句子斷句，停兩處。愈過(guò)華以為刺史陰相黨上疏治之14．翻譯下面句子。然非內(nèi)懷至忠，安能及此？15．品讀[甲][乙]兩文，回答下面問(wèn)題。[乙]文中介紹韓愈因被貶潮州，[甲]詩(shī)中（原句）也指出他因此事命運(yùn)發(fā)生了急劇的變化。16．清代文學(xué)家紀(jì)昀評(píng)論[甲]詩(shī)“語(yǔ)極凄切，卻不衰颯”，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一評(píng)論的理解。閱讀下面文章，完成各題。讀書不覺(jué)已春深李曉霞①在很多人眼里，讀書是一件枯燥的事情。但枯燥的事情若是放在春天里去做，也會(huì)變得無(wú)比地美妙起來(lái)。②古人有云：讀書不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。在春天里讀書，對(duì)于喜歡讀書的人而言，絕對(duì)是一種享受。捧一本書坐在春光里，讓求知的目光在字里行間暢游，其情其景，自是妙不可言；春風(fēng)習(xí)習(xí)，任思緒在書里書外飛翔，其姿其態(tài)，當(dāng)屬愜意無(wú)限。③常聽(tīng)朋友抱怨，說(shuō)自己的年齡大了，再怎么讀書都還是個(gè)記不住。而我想說(shuō)的是，讀書一定要有一顆純粹之心，千萬(wàn)不要有任何的思想顧慮或精神負(fù)擔(dān)。因?yàn)?，書?duì)一個(gè)人的塑造和改變，是在不知不覺(jué)中進(jìn)行的。一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持讀書的人，如久居花室的花匠，雖身染花香卻并丕自知，但每當(dāng)他從旁人面前經(jīng)過(guò)時(shí)，人人都能聞到從他身上散發(fā)出來(lái)的幽幽花香。所以，讀書只管去讀就好。只要摒棄雜念、抱著修身養(yǎng)性的目的去讀書，只要心無(wú)旁騖、專心致志、一心一意地去讀書，每一個(gè)人都能成為“腹有詩(shī)書氣自華”的飽學(xué)之士。④還有朋友向我吐槽，說(shuō)再怎么努力都寫不出好文章，想寫出一篇好文章簡(jiǎn)直比生個(gè)孩子都要困難。其實(shí)，文章不是光憑努力就能寫出來(lái)的，它是書讀多了之后的一個(gè)自然流淌；而讀書又是個(gè)慢功夫，不可能出現(xiàn)看了幾篇文章就能出口成章的神效，也不會(huì)收到讀上幾本書就能下筆如有神的奇果。讀書是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的過(guò)程，只要有了量的積累，必然會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。抱著“只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲”的心態(tài)去讀書，總有一天能夠“出口成章”“下筆有神”。而且，讀萬(wàn)卷書后寫出的文章，必然是字字珠璣、句句錦繡。⑤讀什么書、如何去讀，是許多人經(jīng)常困惑的問(wèn)題。通常所說(shuō)的讀書，指的都是讀古籍、讀經(jīng)典、讀名著，而不是閱讀那些雞湯類的文章，也不是去讀那些碎片式的文字，更不是拿著手機(jī)進(jìn)行淺表性的所謂的閱讀。讀書要識(shí)其字、斷其義、知其人（所涉人物）、通其典（所列典故）、解其事（相關(guān)事件），而不是浮光掠影、走馬觀花；更不是囫圇吞棗、不求甚解。書讀得越多，越感覺(jué)自己知之甚少：書讀得越多。越感覺(jué)到自己的淺薄。書讀得多了，那些書中的知識(shí)，就會(huì)變成自己不必親身經(jīng)歷就能擁有的閱歷；書讀得多了，每一本書都會(huì)變成鋪路的磚石，腳下的道路便會(huì)無(wú)限延伸。⑥熱愛(ài)讀書的人，總能從書中尋找到無(wú)窮的樂(lè)趣，并且能獲得生活的動(dòng)力和前行的勇氣。一個(gè)喜歡讀書的人，不管身處逆境還是順境，都能夠擁有“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落”的淡然心態(tài)；一個(gè)喜歡讀書的人，不管是身在幼年還是時(shí)至遲暮，也不管其年方幾何，他的生命必然是“時(shí)時(shí)有詩(shī)意，處處皆春季”。⑦讀書的好處很多，它可以讓人變得很單純、活得很快樂(lè)：可以讓人精神獨(dú)立、思想豐盈；還可以讓人心胸更開(kāi)闊、眼界更高遠(yuǎn)。讀書也許改變不了生命的長(zhǎng)度，但一定可以增加生命的厚度；它可以讓人避免很多是非，不至于陷入家長(zhǎng)里短的泥淖中；它能讓人在面對(duì)柴米油鹽的俗常生活時(shí)，還能擁有風(fēng)花雪月的高雅情懷……一人讀書，塑造的是自身；人人讀書，改變的是社會(huì)。⑧有道是：書香繞身，不懼雙鬢雪染；有書為伴，任其滄海桑田。（選自《山西日?qǐng)?bào)》，有刪改）17．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．引用詩(shī)句為標(biāo)題，使語(yǔ)言生動(dòng)形象、新穎別致，激發(fā)讀者閱讀興趣。B．第②段描繪了春日讀書的美好畫面，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。C．第③段畫線句是比喻論證，生動(dòng)形象地論證了書對(duì)人的影響是不知不覺(jué)的。D．第⑦段畫線句中三個(gè)“可以”后的內(nèi)容順序不能任意調(diào)整，因?yàn)槿齻€(gè)句子之間存在著“生活——思想——境界”這樣由淺入深的客觀邏輯性，符合人們的認(rèn)知規(guī)律。18．閱讀全文，根據(jù)提示填空，完成對(duì)本文論述思路的梳理。引出話題：在春天里讀書第①段：在春天里讀書的感悟。第②段：對(duì)“讀書不覺(jué)春已深”的理解。展開(kāi)論述第③段：第④段：第⑤段：論述應(yīng)該讀什么書，如何去讀的問(wèn)題。第⑥段：熱愛(ài)讀書的人就會(huì)熱愛(ài)生活。第⑦段：總論讀書對(duì)自身的好處，同時(shí)拓展對(duì)社會(huì)的益處深化論點(diǎn)第⑧段：19．請(qǐng)為下面語(yǔ)段橫線處選擇一組恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（）喜好讀書的人，得意時(shí)，總能以“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”正面____自己；傷懷處，也不忘用“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”進(jìn)行自我____。A．激勵(lì)開(kāi)解 B．激發(fā)開(kāi)解 C．激勵(lì)辯解 D．激發(fā)辯解現(xiàn)代文閱讀我的第一支鋼筆梁曉聲①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖，旋擰的筆帽。膠皮筆囊內(nèi)沒(méi)有夾管，吸墨水時(shí)，捏一下，鼓起緩慢。墨水吸得太足，寫字常?！皣I吐”，弄臟紙和手。我使用它，已經(jīng)二十多年了。筆尖劈過(guò)、斷過(guò)，被我磨齊了，也磨短了。筆尖也很粗，寫一個(gè)筆畫多的字，大稿紙的兩個(gè)格子也容不下。我已不能再用它寫作，只能寫便箋或信封。②它是我使用的第一支鋼筆，是母親給我買的。那一年，我升入小學(xué)五年級(jí)。學(xué)校規(guī)定，每星期有兩堂鋼筆字課。某些作業(yè)，要求學(xué)生必須用鋼筆完成。全班每一個(gè)同學(xué)，都有了一支嶄新的鋼筆，有的同學(xué)甚至有兩支。我卻沒(méi)有鋼筆可用，連支舊的也沒(méi)有。我只有蘸水鋼筆，每次寫完作業(yè)，右手總被墨水染藍(lán)。染藍(lán)了的手又將作業(yè)本弄臟。我常因此而感到委屈，做夢(mèng)都想得到一支嶄新的鋼筆。③一天，我終于哭鬧起來(lái)，折斷了那支蘸水筆，逼著母親非立刻給買一支吸水筆不可。④母親對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽不是答應(yīng)過(guò)你，等你爸爸寄錢回來(lái)，一定給你買支吸水筆嗎?”⑤我不停地哭鬧，喊叫：“不不，我今天就要。你借錢去給我買?！雹弈赣H嘆了口氣，為難地說(shuō)：“你這孩子，真不懂事。這月買糧的錢，是向鄰居借的；交房費(fèi)的錢，也是向鄰居借的；給你妹妹看病，還是向鄰居借的錢。為了今天給你買一支吸水筆，你就非逼著媽媽再去向鄰居借錢嗎?叫媽媽怎么向鄰居張得開(kāi)口啊?”⑦我卻哭鬧得更兇。母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門……⑧那天下雨，我在雨中游蕩了大半日不回家，衣服淋濕了，頭腦也淋得平靜了，心中不免后悔自責(zé)起來(lái)。家里生活困難，僅靠在外地工作的父親每月寄回幾十元錢過(guò)日子，母親不得不經(jīng)常向鄰居開(kāi)口借錢。⑨我怎么能為了買一支吸水筆，就那樣為難母親呢?我覺(jué)得自己真是太對(duì)不起母親了。⑩于是我產(chǎn)生了一個(gè)念頭，要靠自己掙錢買一支鋼筆。這個(gè)念頭一產(chǎn)生，我就冒雨朝火車站走去。火車站附近有座坡度很陡的橋，一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的手推車夫們推上坡，可討得五分錢或一角錢。?我走到那座大橋下，等待許久，不見(jiàn)有手推車來(lái)。雨越下越大，我只好站到一棵樹(shù)下躲雨。雨點(diǎn)噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹(shù)葉，沖刷著馬路。馬路上不見(jiàn)一個(gè)行人的影子。?我正感到沮喪，想離開(kāi)，雨又太大；等下去，肚子又餓。忽然發(fā)現(xiàn)了一輛手推車，裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁。沒(méi)穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，無(wú)法看見(jiàn)他的臉，也不知他是個(gè)老頭，還是個(gè)小伙兒。?他剛將車?yán)酱髽蚱孪?，我便從?shù)下一躍而出，大聲問(wèn)：“要幫一把嗎?”他應(yīng)了一聲。我沒(méi)聽(tīng)清他應(yīng)的是什么，明白是正需要我“幫一把”的意思，就趕快繞到車后，一點(diǎn)也不隱藏力氣地推起來(lái)。車上不知拉的何物，非常沉重。還未推到半坡，我便一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁。那時(shí)我才知道，對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，錢并非容易掙到的，即使一角錢，也是并非容易掙到的，又推了幾步，實(shí)在推不動(dòng)了，產(chǎn)生了“偷勁”的念頭。反正拉車人是看不見(jiàn)我的。我剛剛松懈了一點(diǎn)力氣，就覺(jué)得車輪順坡倒轉(zhuǎn)。不行，不容我“偷勁”。那拉車人，也肯定是拼著最后一點(diǎn)力氣在堅(jiān)持，在頑強(qiáng)地向坡上拉。我不忍心“偷勁”了。我咬緊牙關(guān)，憋足一股力氣，一步接一步，機(jī)械地向前邁動(dòng)步子。?車輪忽然轉(zhuǎn)動(dòng)得迅速起來(lái)。我這才知道，已經(jīng)將車推上了坡，開(kāi)始下坡了。手推車飛快地朝坡下沖，那拉車人身子太輕，壓不住車把，反被車把將身子懸起來(lái)，雙腿離了地面，控制不住車的方向。幸虧車的方向并未偏往馬路中間，始終貼著人行道邊，一直滑到坡底才緩緩?fù)Ｏ隆?我一直跟在車后跑，車停了，我也站住了。那拉車人剛轉(zhuǎn)過(guò)身，我便向他伸出一只手，大聲說(shuō)：“給錢?！蹦抢嚾舜舸舻赝遥粍?dòng)不動(dòng)，也不掏錢，也不說(shuō)話。我仰起臉看他，不由得愣住了?！八薄瓉?lái)是母親。雨水，混合著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全淋透了，像從水里撈出來(lái)的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出了她那瘦削的兩肩的輪廓。她胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣。?我望著母親，母親望著我，我們母子完全怔住了。就在那一天，我得到了那支鋼筆，夢(mèng)寐以求的鋼筆。母親將它放在我手中時(shí)，滿懷期望地說(shuō)：“孩子，你要用功讀書啊。你要是不用功讀書，就太對(duì)不起媽媽了……”在我的學(xué)生時(shí)代，我一刻都沒(méi)有忘記過(guò)母親滿懷期望對(duì)我說(shuō)的這番話。如今，二十多年過(guò)去了。那支筆，可以說(shuō)早已完成它的歷史使命，但我要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它。(選自《讀者》，有刪改)20．文章圍繞著“第一支鋼筆”，敘述了“我”夢(mèng)想得到筆到終于得到筆的心路歷程，其間母子有三次沖突。閱讀全文，完成下列表格。沖突次數(shù)“我”的表現(xiàn)母親的表現(xiàn)第一次我終于哭鬧起來(lái)，折斷了那支蘸水筆，逼著母親非立刻給買一支吸水筆不可。第二次母親心煩了，打了我兩巴掌。第三次推車上坡時(shí)，我實(shí)在推不動(dòng)了，產(chǎn)生了“偷勁”的念頭。21．結(jié)合語(yǔ)境，品味下列句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。①雨點(diǎn)噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹(shù)葉，沖刷著馬路，馬路上不見(jiàn)一個(gè)行人的影子。(分析環(huán)境描寫的作用)②那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁。(句子語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析)22．結(jié)合上下文，揣摩加點(diǎn)字詞，體會(huì)此刻母親與“我”的心理。我望著母親，母親望著我，我們母子完全怔住了。23．文章開(kāi)頭介紹了“第一支鋼筆”的笨拙與無(wú)用，結(jié)尾部分為何卻說(shuō)“要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它”?名著閱讀。24．在眾多名著中，女性形象不可或缺，能夠讓我們從不同經(jīng)歷中對(duì)女性的成長(zhǎng)有著不同的思考，根據(jù)表格的內(nèi)容完成填空。書中片段人名性格特點(diǎn)她知道祥子是個(gè)——雖然很老實(shí)——硬漢。硬漢的話是向不說(shuō)著玩的。好容易捉到他，不能隨便放手。他是理想的人：老實(shí)，勤儉，壯實(shí)。以她的模樣年紀(jì)說(shuō)，實(shí)在不易再得個(gè)這樣的寶貝。她才越覺(jué)得有點(diǎn)意思，她頗得用點(diǎn)心思才能攏得住這個(gè)急了也會(huì)尥蹶子的大人，或是大東西?；㈡あ佟澳銥槭裁春臀抑v這些？她和你與我有什么關(guān)系？你以為我貧窮，相貌平平就沒(méi)有情感嗎？我向你起誓，如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣?？缮系蹧](méi)有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如你我走過(guò)墳?zāi)?，平等地站在上帝面前。”?jiǎn)·愛(ài)簡(jiǎn)·愛(ài)的性格特點(diǎn)主要體現(xiàn)在自尊自強(qiáng)、反抗精神、追求精神自由平等以及豐富的情感和細(xì)膩的心思等方面。這些特點(diǎn)使得簡(jiǎn)·愛(ài)成為一個(gè)獨(dú)特而令人敬佩的女性形象。但是，當(dāng)她換完衣服走出房間的時(shí)候，保爾卻緊咬著下嘴唇。她打扮得那樣漂亮，那樣別出心裁，保爾都沒(méi)法帶她到自己的伙伴們那里去了。那天，在俱樂(lè)部里，大家都穿著褪色的舊衣服，唯獨(dú)她打扮得花枝招展。保爾看在眼里，覺(jué)得很不痛快。②她是一個(gè)林務(wù)官的女兒，純潔善良，美麗動(dòng)人。但資產(chǎn)階級(jí)思想根深蒂固，我行我素。25．《駱駝祥子》中虎妞和小福子的死對(duì)祥子打擊很大，假設(shè)祥子后來(lái)逃了昆明，需要尋找出租屋，這幾條街的老房子正好對(duì)外出租，你覺(jué)得祥子會(huì)選擇租住在哪條街？請(qǐng)結(jié)合祥子的經(jīng)歷或者性格說(shuō)說(shuō)原因。①小吉坡②沈官坡③桑梓巷三、寫作題26．遇見(jiàn)，是相識(shí)與發(fā)現(xiàn)的驚喜，是一種期待，一種追尋，一種信念……班級(jí)決定開(kāi)展以“遇見(jiàn)”為主題的讀寫活動(dòng)，請(qǐng)你參與。以“遇見(jiàn)”為主題的寫作大賽開(kāi)始了，請(qǐng)你從下面三個(gè)任務(wù)中選擇一項(xiàng)完成。任務(wù)一：請(qǐng)以“那天，我遇見(jiàn)了你”或“遇見(jiàn)更好的自己”為題，寫一篇記敘文。任務(wù)二：請(qǐng)將“與▲相遇”補(bǔ)充完整，以此為題寫一個(gè)故事。（橫線上填寫一個(gè)語(yǔ)文課本里或名著里的人物）任務(wù)三：關(guān)于“遇見(jiàn)”，你有怎樣的理解？“遇見(jiàn)”一詞，引起了你哪些思考？請(qǐng)自選角度、自擬題目，寫一篇論述類的文章。要求：①請(qǐng)將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。

答案解析部分1．cuǐ；繚2．流光溢彩綠葉成蔭生機(jī)盎然熠熠生輝刀光劍影前仆后繼嘔心瀝血（任選三個(gè)）3．適值：正值、恰好遇到。盎然：（形）氣氛、趣味洋溢的樣子。4．①③5．B6．酈道元；重巖疊嶂；大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁；仍憐故鄉(xiāng)水；萬(wàn)里送行舟；老驥伏櫪；志在千里（1）本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯(cuò)別字。

（2）本題考查成語(yǔ)辨識(shí)。日常注意積累，掌握成語(yǔ)含義及其用法，根據(jù)題目要求答題即可。

（3）本題考查詞語(yǔ)含義。含義包括本義和語(yǔ)境義，答題要聯(lián)系上下文，結(jié)合主旨情感，分析歸納含義即可。

（4）本題考查補(bǔ)寫及對(duì)聯(lián)。要求選對(duì)聯(lián)補(bǔ)充到橫線處，注意對(duì)聯(lián)要符合橫線處的語(yǔ)境。注意對(duì)聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相等；詞性相當(dāng)；平仄和諧（上下聯(lián)平仄相反或者平仄交替）；結(jié)構(gòu)相襯（語(yǔ)法結(jié)構(gòu)一致）；節(jié)奏相應(yīng)（停頓的地方一致）；內(nèi)容相關(guān)（上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)）。注意上聯(lián)最后一個(gè)字讀音三四聲，下聯(lián)最后一個(gè)字讀音一二聲。

（5）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見(jiàn)錯(cuò)誤類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。

（6）本題主要考查常見(jiàn)的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句，寫作者及朝代的直接默寫，二是結(jié)合語(yǔ)境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，第一首詩(shī)、最后一首詩(shī)的題目屬于直接默寫，比較簡(jiǎn)單；其他屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。1．璀璨cuǐcàn光明燦爛。

眼花繚亂yǎnhuāliáoluàn，意思是眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。

故答案為：cuǐ；繚2．流光溢彩，光像在流動(dòng)，色彩像要溢出來(lái)，一般用在形容車燈、霓虹等，有時(shí)也用來(lái)形容時(shí)裝表演和珠寶的色彩艷麗。

綠葉成蔭，比喻綠葉繁茂覆蓋成蔭。

生機(jī)盎然，意思是充滿生機(jī)和活力的，形容生命力旺盛的樣子。

熠熠生輝，用來(lái)形容光彩耀眼、閃耀奪目的景象。

刀光劍影，意思是隱約顯現(xiàn)出刀的閃光和劍的影子，形容環(huán)境充滿了兇險(xiǎn)的氣氛。

前仆后繼，意思是指前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去。英勇斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚?/p>

嘔心瀝血，形容費(fèi)盡心血和精力。

故答案為：流光溢彩綠葉成蔭生機(jī)盎然熠熠生輝刀光劍影前仆后繼嘔心瀝血（任選三個(gè)）3．適值金秋：正值、恰好遇到秋天。適值：正值、恰好遇到。

到處呈現(xiàn)出一片生機(jī)盎然，指各地氣氛都很熱鬧。盎然：（形）氣氛、趣味洋溢的樣子。

故答案為：適值：正值、恰好遇到。盎然：（形）氣氛、趣味洋溢的樣子。4．搜狐網(wǎng)是寫前人艱辛付出才造就了如今的新中國(guó)，祝愿應(yīng)該是祝愿新中國(guó)千秋萬(wàn)代。對(duì)聯(lián)注意格式要求，人民江山，偏正短語(yǔ)。祖國(guó)風(fēng)物，偏正短語(yǔ)。千秋固對(duì)應(yīng)萬(wàn)年春。①③。

故答案為：①③5．B：成分殘缺，在句末加上“的景象”。

故答案為：B6．這些是課文中需要掌握的古詩(shī)名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“酈、嶂、是、仍、驥、櫪”等字。

故答案為：①酈道元

②重巖疊嶂

③大漠孤煙直、長(zhǎng)河落日?qǐng)A

④日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是、煙波江上使人愁

⑤仍憐故鄉(xiāng)水、萬(wàn)里送行舟

⑥老驥伏櫪、志在千里7．（1）可憐夜半虛前席（2）何人不起故園情（3）夜泊秦淮近酒家（4）但當(dāng)涉獵；見(jiàn)往事耳（5）黃梅時(shí)節(jié)家家雨；青草池塘處處蛙（6）草樹(shù)知春不久歸；百般紅紫斗芳菲（1）“可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”：出處：李商隱《賈生》。此詩(shī)是一首借古諷今的詠史詩(shī)。解析：“可憐”意為可惜，“夜半”點(diǎn)明時(shí)間，“虛前席”描繪漢文帝在與賈誼交談時(shí)，聽(tīng)得入神，不自覺(jué)地向前移動(dòng)坐席?！安粏?wèn)蒼生問(wèn)鬼神”則直接點(diǎn)明漢文帝關(guān)心的并非百姓的生計(jì)，而是鬼神之事。詩(shī)人通過(guò)這一細(xì)節(jié)，諷刺了晚唐統(tǒng)治者不顧國(guó)計(jì)民生，醉心于求仙問(wèn)道的荒唐行徑，也表達(dá)了對(duì)人才被忽視的感慨。

（2）“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”：出處：李白《春夜洛城聞笛》，這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人客居洛陽(yáng)夜深人靜之時(shí)被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情。解析：“此夜”指的是當(dāng)前的夜晚，“曲中聞?wù)哿北砻髟?shī)人聽(tīng)到了吹奏《折楊柳》的曲子，“折柳”在古代是送別的象征，代表著離別和思鄉(xiāng)?！昂稳瞬黄鸸蕡@情”以反問(wèn)的形式，強(qiáng)調(diào)了在這樣的夜晚，聽(tīng)到這樣的曲子，任誰(shuí)都會(huì)涌起思念故鄉(xiāng)的情感，將詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情表達(dá)得淋漓盡致。

（3）“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”：出處：杜牧《泊秦淮》，借陳后主（陳叔寶）因追求荒淫享樂(lè)終至亡國(guó)的歷史，諷刺晚唐那班醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者不從中汲取教訓(xùn)。解析：“煙籠寒水月籠沙”運(yùn)用了互文的修辭手法，描繪了一幅朦朧的畫面，煙霧和月光籠罩著寒冷的江水和沙灘，營(yíng)造出一種凄清、迷離的氛圍，為下文的抒情奠定了基調(diào)。“夜泊秦淮近酒家”則點(diǎn)明了時(shí)間是夜晚，地點(diǎn)是秦淮河畔，且靠近酒家，為后文聽(tīng)到商女唱歌埋下伏筆。

（4）“但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”：出處：《孫權(quán)勸學(xué)》，出自北宋史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史巨著《資治通鑒》，此文既記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下開(kāi)始學(xué)習(xí)，之后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，也贊揚(yáng)了孫權(quán)、呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神。解析：“但當(dāng)涉獵”意思是只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，“涉獵”體現(xiàn)出孫權(quán)并不要求呂蒙進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)研究?！耙?jiàn)往事耳”中“見(jiàn)”是了解的意思，“往事”指歷史，整句是說(shuō)通過(guò)閱讀了解歷史罷了。這是孫權(quán)給呂蒙提出的讀書目標(biāo)，體現(xiàn)出孫權(quán)對(duì)讀書的務(wù)實(shí)態(tài)度，也引導(dǎo)呂蒙通過(guò)讀書拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

（5）“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”：出處：趙師秀《約客》，這首詩(shī)寫的是詩(shī)人在一個(gè)風(fēng)雨交加的夏夜獨(dú)自期客的情景。解析：“黃梅時(shí)節(jié)”點(diǎn)明了時(shí)令，此時(shí)正是江南梅子成熟的時(shí)期，雨水頻繁，所以說(shuō)“家家雨”，描繪出雨水淅淅瀝瀝，籠罩著家家戶戶的景象?！扒嗖莩靥撂幪幫堋眲t描繪出池塘邊青草茂盛，處處傳來(lái)蛙鳴聲，展現(xiàn)出江南雨季生機(jī)勃勃又略帶喧鬧的獨(dú)特景致，同時(shí)也烘托出詩(shī)人在等待客人時(shí)的孤寂心情。

（6）“草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”：出處：韓愈《晚春》，此詩(shī)以擬人化的手法，從花草樹(shù)木的角度寫對(duì)春天的留戀，讀來(lái)饒有趣味。解析：“草樹(shù)知春不久歸”運(yùn)用擬人手法，賦予草樹(shù)以人的意識(shí)，它們似乎知道春天即將離去?！鞍侔慵t紫斗芳菲”生動(dòng)地描繪出各種花草樹(shù)木紛紛爭(zhēng)奇斗艷，盡情舒展自己的身姿，綻放出最美麗的色彩，展現(xiàn)出一幅生機(jī)勃勃的晚春群芳圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的熱愛(ài)和對(duì)生命的珍惜。故答案為：可憐夜半虛前席；何人不起故園情；夜泊秦淮近酒家；但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳；黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙；草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。8．示例：①開(kāi)展多種讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情；②向?qū)W生推薦適合閱讀的篇目?！俺踔猩喿x困難原因”調(diào)查問(wèn)卷顯示原因是：沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有興趣，沉迷游戲，不會(huì)選擇。學(xué)生學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，壓縮時(shí)間去看書。針對(duì)學(xué)生感興趣的點(diǎn)推薦合適的書籍。開(kāi)展讀書活動(dòng)，讓學(xué)生了解書，進(jìn)而產(chǎn)生興趣等。故答案為：示例：①開(kāi)展多種讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情；②向?qū)W生推薦適合閱讀的篇目。本題考查提建議。讀懂題目要求，理解調(diào)查問(wèn)卷中學(xué)生閱讀困難的原因。結(jié)合自身閱讀經(jīng)驗(yàn)分析如何解決問(wèn)題，給出合理建議即可。9．D10．本詩(shī)“后庭花”是亡國(guó)之音，詩(shī)人借古諷今，寫出對(duì)統(tǒng)治者不思朝政、整日醉生夢(mèng)死的生活的批判；《春夜洛城聞笛》中“折柳曲”是思鄉(xiāng)曲，寫出詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

（1）本題考查理解詩(shī)歌的內(nèi)容。理解詩(shī)歌的內(nèi)容可以從以下幾個(gè)角度入手：看題材：題材往往決定詩(shī)歌的主要內(nèi)容和主題。抓題目：詩(shī)歌的題目往往是詩(shī)歌內(nèi)容的高度概括。析詞義：因?yàn)樵?shī)歌都是用文言文寫成的，所以必須調(diào)動(dòng)文言文以及相關(guān)歷史知識(shí)的積累，逐步揣摩關(guān)鍵詞語(yǔ)的含意，掃清詩(shī)歌閱讀中的障礙，斷不能一知半解，否則無(wú)從把握內(nèi)容，更談不上分析技巧和情感了。聯(lián)背景：有些詩(shī)歌，僅僅從字面意思去理解還難以真正把握其內(nèi)容，這時(shí)，便要借助對(duì)背景的分析來(lái)整體把握詩(shī)歌的內(nèi)容。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的把握與理解。把握詩(shī)歌的情感：可結(jié)合背景，把握詩(shī)歌的主旨、情感。這里的背景，一指詩(shī)歌反映的廣闊社會(huì)現(xiàn)實(shí)，二指作者的人生經(jīng)歷；分析詩(shī)(詞)眼，透視詩(shī)歌的主旨、情感。詩(shī)眼是解讀詩(shī)歌主旨的一把鑰匙。閱讀詩(shī)歌，如果能抓住詩(shī)(詞)眼，就容易體會(huì)作者的情感。如從馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“斷腸”一詞，就能體會(huì)到詞人思念家鄉(xiāng)、寂寞悲苦的情感；解讀意象，挖掘詩(shī)歌的主旨、情感。詩(shī)人總是把自已的思想感情寄托在自然山川、風(fēng)花雪月等意象中。因此體會(huì)詩(shī)歌的意境、意象也能把握詩(shī)歌的情感；還可以借助典故，探尋詩(shī)歌的主旨、情感。用典就是運(yùn)用古籍中的軼事、趣聞、寓言、傳說(shuō)人物或有出處的句子來(lái)以古比今，借古抒懷等。

9．A：六朝古都金陵的秦淮河兩岸歷來(lái)是達(dá)官貴人們享樂(lè)游宴的場(chǎng)所，“秦淮”也逐漸成為奢靡生活的代稱。杜牧夜泊于此，眼見(jiàn)燈紅酒綠，耳聞淫歌艷曲，觸景生情，又想到唐朝國(guó)勢(shì)日衰，當(dāng)權(quán)者昏庸荒淫，便感慨萬(wàn)千，寫下了這首《泊秦淮》，故正確；

B：“煙籠寒水月籠沙”是環(huán)境描寫，描繪了一幅凄迷的夜景圖，為下文抒情做鋪墊，正確；

C：“夜泊秦淮近酒家”中“近”字，既寫出詩(shī)人聽(tīng)聞商女歌聲的依據(jù)，也寫出作者對(duì)酒家的遠(yuǎn)離。正確；

D：“商女不知亡國(guó)恨”，是一種曲筆，真正“不知亡國(guó)恨”的是那座中的欣賞者——封建貴族、官僚、豪紳。他們所欣賞的是南朝荒淫誤國(guó)的陳后主所制的樂(lè)曲《玉樹(shù)后庭花》。這靡靡之音，早已使陳朝壽終正寢了。可是，如今又有人在這衰世之年，不以國(guó)事為懷，反用這種亡國(guó)之音來(lái)尋歡作樂(lè)，這不禁使詩(shī)人產(chǎn)生歷史又將重演的隱憂。

故“商女不知亡國(guó)恨”寫出對(duì)商女不思國(guó)事的批判，同時(shí)也抒發(fā)了對(duì)統(tǒng)治者無(wú)人相助的同情。這樣的理解是錯(cuò)誤的。

故答案為：D10．本首詩(shī)中《后庭花》就是《玉樹(shù)后庭花》，這靡靡之音，早已使陳朝壽終正寢了，而那些“不知亡國(guó)恨”的那座中的欣賞者——封建貴族、官僚、豪紳在在這衰世之年，不以國(guó)事為懷，反用這種亡國(guó)之音來(lái)尋歡作樂(lè)，作者借此諷刺那些不從中汲取教訓(xùn)而醉生夢(mèng)死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的無(wú)比關(guān)懷和深切憂慮的情懷；李白《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿?，“折柳曲”是思鄉(xiāng)曲，寫出詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。所以抒發(fā)的感情是不同的。

故答案為：本詩(shī)“后庭花”是亡國(guó)之音，詩(shī)人借古諷今，寫出對(duì)統(tǒng)治者不思朝政、整日醉生夢(mèng)死的生活的批判；《春夜洛城聞笛》中“折柳曲”是思鄉(xiāng)曲，寫出詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。11．既：已經(jīng)。；直：同“值”，工錢。12．B13．愈過(guò)華/以為刺史陰相黨/上疏治之。14．然而若不是心懷最大的忠誠(chéng)，怎么能說(shuō)出這樣的話？15．諫迎佛骨。；一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。16．語(yǔ)極凄切：“云橫”“雪擁”，既是實(shí)景，又不無(wú)象征意義。這一聯(lián)，景闊情悲，蘊(yùn)涵深廣，遂成千古名句。作者原是抱著必死的決心上表言事的，如今自料此去必死，故對(duì)韓湘安排后事，以“好收吾骨”作給。卻不衰颯：故雖悲酸，卻悲中有壯，表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅(jiān)強(qiáng)意志。（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷。

（3）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

（6）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】韓愈，字退之，是鄧州南陽(yáng)人。他品行堅(jiān)定正直，直言無(wú)所顧忌。華陰縣令柳澗有罪，前任刺史彈劾他，彈劾的奏章呈上后卻沒(méi)有得到答復(fù)，而刺史被罷免了。柳澗暗示百姓攔?。ǔⅲ┧饕婈?duì)食宿供給和勞役的費(fèi)用，后任刺史厭惡他，審查他的案子，把柳澗貶為房州司馬。韓愈經(jīng)過(guò)華州，認(rèn)為刺史暗中互相勾結(jié)，就上疏懲治他們。不久，御史前來(lái)審查，查出柳澗有貪贓之罪，再次把他貶為封溪尉。韓愈因此又擔(dān)任博士之職。鳳翔法門寺有座護(hù)國(guó)真身塔，塔內(nèi)有釋迦文佛的一節(jié)手指骨。唐憲宗派遣使者迎接佛骨進(jìn)入皇宮，三天后，才把佛骨送到佛寺。王公士人奔走膜拜，韓愈聽(tīng)說(shuō)后很厭惡這種行為，就上表勸諫。表章呈上去后，皇帝大怒，拿著它給宰相看，準(zhǔn)備將韓愈處死。裴度、崔群說(shuō)：“韓愈出言不遜，治罪確實(shí)是應(yīng)該的。然而若不是心懷最大的忠誠(chéng)，怎么能說(shuō)出這樣的話？希望圣上對(duì)他稍微寬容一些。”皇帝說(shuō)：“韓愈作為臣子，竟敢如此狂妄，決不能赦免！”于是朝廷內(nèi)外都感到震驚恐懼，即使是皇親國(guó)戚和顯貴之人，也為韓愈求情，于是韓愈被貶為潮州刺史。11．本題考查文言詞義。①御史復(fù)查后。既，已經(jīng)。②柳澗指使百姓攔路索要軍隊(duì)停駐時(shí)差役的工錢。直，同“值”，工錢。

故答案為：既：已經(jīng)。直：同“值”，工錢。12．本題考查文言虛詞的用法和意義。例句：“將抵以死”的意思是：準(zhǔn)備處以死刑。“以”的意思是“用，拿”。

A.不因外物的好而歡喜。以：因?yàn)椤?/p>

B.酒醒后能用文章來(lái)記述這件事的人。以，用。

C.憑借著六月的氣息離開(kāi)北方。以，憑借。

D.鞭打它不按照驅(qū)使千里馬的方法。以，按照。

故答案為：B13．本題考查文言斷句。韓愈路過(guò)華州，認(rèn)為刺史暗中互相勾結(jié)，上疏請(qǐng)求處理?！坝^(guò)華”中，“愈”指人物，為主語(yǔ)，“過(guò)華”是謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)，意思是經(jīng)過(guò)華州，表述了一個(gè)完整的事件，可以單獨(dú)成句?！耙詾榇淌逢幭帱h”中，“以為”即認(rèn)為，是謂語(yǔ)動(dòng)詞，“刺史陰相黨”是賓語(yǔ)部分，表達(dá)了一種觀點(diǎn)，也是一個(gè)相對(duì)完整的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)?！吧鲜柚沃敝校吧鲜琛笔侵^語(yǔ)動(dòng)詞，“治之”是動(dòng)賓短語(yǔ)，是對(duì)前一句“以為刺史陰相黨”的后續(xù)行為，單獨(dú)成句。所以這樣斷句較為合理。

故答案為：愈過(guò)華/以為刺史陰相黨/上疏治之。14．本題考查句子的翻譯。重點(diǎn)詞：然，然而。至忠，最大的忠誠(chéng)。安，怎么。及，到。

故答案為：然而若不是心懷最大的忠誠(chéng)，怎么能說(shuō)出這樣的話？15．本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“愈過(guò)華，以為刺史陰相黨，上疏治之。既御史覆問(wèn)，得澗贓，再貶封溪尉。愈坐是復(fù)為博士”句可知，［乙］文中介紹韓愈因認(rèn)為刺史暗中互相勾結(jié)，上疏請(qǐng)求處理。被貶潮州，結(jié)合“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”的意思是：一篇諫書早晨上奏給皇帝，晚上就被貶官到路途遙遠(yuǎn)的潮州去?？芍?，［甲］詩(shī)中“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”也指出他因此事命運(yùn)發(fā)生了急劇的變化。

故答案為：諫迎佛骨。一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。16．“云橫”“雪擁”，既是實(shí)景，又不無(wú)象征意義。這一聯(lián)，景闊情悲，蘊(yùn)涵深廣，遂成千古名句。作者原是抱著必死的決心上表言事的，如今自料此去必死，故對(duì)韓湘安排后事，以“好收吾骨”作給。故語(yǔ)雖悲酸，卻悲中有壯，表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅(jiān)強(qiáng)意志?！扒貛X”指終南山。云橫而不見(jiàn)家，亦不見(jiàn)長(zhǎng)安，何況天子更在“九重”之上，豈能體恤下情？他此時(shí)不獨(dú)系念家人，更多的是傷懷國(guó)事?！榜R不前”用古樂(lè)府：“驅(qū)馬涉陰山，山高馬不前”意。他立馬藍(lán)關(guān)，大雪寒天，聯(lián)想到前路的艱險(xiǎn)?！榜R不前”三字，露出英雄失路之悲。結(jié)語(yǔ)沉痛而穩(wěn)重，韓愈用其意，向侄孫從容交代后事，語(yǔ)意緊承第四句，進(jìn)一步吐露了凄楚難言的激憤之情。

故答案為：語(yǔ)極凄切：“云橫”“雪擁”，既是實(shí)景，又不無(wú)象征意義。這一聯(lián)，景闊情悲，蘊(yùn)涵深廣，遂成千古名句。作者原是抱著必死的決心上表言事的，如今自料此去必死，故對(duì)韓湘安排后事，以“好收吾骨”作給。卻不衰颯：故雖悲酸，卻悲中有壯，表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅(jiān)強(qiáng)意志。17．B18．讀書一定要有一顆純粹之心，千萬(wàn)不要有任何的思想顧慮或精神負(fù)擔(dān)。；讀書是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的過(guò)程，只要有了量的積累，必然會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。；啟發(fā)、呼吁人們要以書為伴，熱愛(ài)讀書。19．A（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查論證的思路。注意運(yùn)用“首先、接著、然后、最后等詞語(yǔ)。遵循“提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題”的思路進(jìn)行分析?！?/p>

（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。17．ACD.正確；

B.第②段內(nèi)容"捧一本書坐在春光里，讓求知的目光在字里行間暢游，其情其景，自是妙不可言；春風(fēng)習(xí)習(xí)，任思緒在書里書外飛翔，其姿其態(tài)，當(dāng)屬愜意無(wú)限"，描繪了春日讀書的美好畫面。但由第②段"在春天里讀書，對(duì)于喜歡讀書的人而言，絕對(duì)是一種享受"可知，作者此處在強(qiáng)調(diào)在春天讀書的好處，中心思想是表示"在春天里讀書，對(duì)于喜歡讀書的人而言，絕對(duì)是一種享受"，并非表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美。

故答案為：B18．本題考查論證思路的梳理和內(nèi)容概括。1.結(jié)合第③段中"常聽(tīng)朋友抱怨，說(shuō)自己的年齡大了，再怎么讀書都還是個(gè)記不住。而我想說(shuō)的是，讀書一定要有一顆純粹之心，千萬(wàn)不要有任何的思想顧慮或精神負(fù)擔(dān)"可概括為：讀書要有一顆純粹之心，不能有思想顧慮或精神負(fù)擔(dān)。2.結(jié)合第④段中"其實(shí)，文章不是光憑努力就能寫出來(lái)的，它是書讀多了之后的一個(gè)自然流淌；而讀書又是個(gè)慢功夫，不可能出現(xiàn)看了幾篇文章就能出口成章的神效，也不會(huì)收到讀上幾本書就能下筆如有神的奇果。讀書是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的過(guò)程，只要有了量的積累，必然會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍"可概括為：讀書要經(jīng)過(guò)量的積累，才有質(zhì)的飛躍。3.結(jié)合第⑧段中"有道是：書香繞身，不懼雙鬢雪染；有書為伴，任其滄海桑田"的內(nèi)容可知，第⑧段深化中心論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了讀書的積極意義，同時(shí)啟發(fā)、呼吁人們要以書為伴，熱愛(ài)讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣

故答案為：讀書一定要有一顆純粹之心，千萬(wàn)不要有任何的思想顧慮或精神負(fù)擔(dān)；讀書是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的過(guò)程，只要有了量的積累，必然會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍；啟發(fā)、呼吁人們要以書為伴，熱愛(ài)讀書。19．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。①激勵(lì)：激發(fā)鼓勵(lì)。激發(fā)：指激之使奮起。這個(gè)空的語(yǔ)境是描述喜好讀書的人在得意時(shí)如何正面地提升自己或振奮精神，應(yīng)使用"激勵(lì)"；②開(kāi)解：剖析；分清；開(kāi)導(dǎo)解釋。辯解：對(duì)受人指責(zé)的某種見(jiàn)解或行為的誤解之處加以申辯解釋。這個(gè)空描述的是傷懷時(shí)如何自我安慰或解脫，應(yīng)使用"開(kāi)解"。

故答案為：A20．母親解釋家里的難處，答應(yīng)等父親寄錢回來(lái)，給我買吸水筆；我哭鬧得更兇；那拉車人，拼著最后一點(diǎn)力氣在堅(jiān)持，在頑強(qiáng)地向坡上拉。21．①景物描寫，點(diǎn)明風(fēng)雨肆虐，天氣惡劣，為下文“我”看不清拉車的是母親作鋪墊；同時(shí)也襯托了“我”焦急和沮喪的心情；也襯托出母親掙錢的艱辛，為母親拉車的艱難作鋪墊。②“非常吃力”“腰彎得很低”“與地面平行”，突出母親拉車時(shí)的艱苦和吃力；“挽到膝蓋以上”突出雨大水多，母親的艱難；“拼力壓住”“使出了渾身的勁”，突出母親在重物面前的柔弱、艱辛與努力。這些詞突出表現(xiàn)了母親拉車的艱難，表現(xiàn)了對(duì)兒子深沉的愛(ài)。22．母親怔住了：寫出了母親為了賺錢給兒子買鋼筆雨夜拉車被兒子撞見(jiàn)時(shí)的慌亂；兒子怔住了：寫出了兒子雨夜推車賺錢被母親撞見(jiàn)時(shí)的慌亂。23．這支筆雖然是一支老式廉價(jià)的鋼筆，但它是母親用在雨夜拉車賺來(lái)的錢為“我”買來(lái)的，這支筆蘊(yùn)含著母親對(duì)兒子的無(wú)比深沉的愛(ài)，也蘊(yùn)含著母親對(duì)兒子的無(wú)限期望。因此，它對(duì)“我”來(lái)說(shuō)，是無(wú)比珍貴的。（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落(語(yǔ)句)的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落(語(yǔ)句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語(yǔ)句)，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查人物心理活動(dòng)的分析。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的心理活動(dòng)，并用特定的口吻表述出來(lái)。

（4）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。20．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。第一次沖突中母親的表現(xiàn)，對(duì)應(yīng)的文段是④⑥兩段。④段“母親對(duì)我說(shuō)：'孩子，媽媽不是答應(yīng)過(guò)你，等你爸爸寄回錢來(lái)，一定給你買支吸水筆嗎?”寫母親對(duì)我的勸慰，答應(yīng)父親寄錢來(lái)就給我買鋼筆；⑥段寫母親解釋不能再去借錢買鋼筆的原因。兩段內(nèi)容合起來(lái)即為答案。第二次沖突“我”先是哭鬧更兇了，被母親打了兩巴掌后，在大雨中冷靜下來(lái)，后悔自己的行為，決心自己賺錢買鋼筆。第三次沖突是在被“我”偷勁時(shí)“車輪順坡倒轉(zhuǎn)”“那拉車人，也肯定是拼著最后一點(diǎn)力氣在堅(jiān)持在頑強(qiáng)地向坡上拉?！睂懩赣H在竭盡全力拉車。

故答案為：母親解釋家里的難處，答應(yīng)等父親寄錢回來(lái)，給我買吸水筆；我哭鬧得更兇；那拉車人，拼著最后一點(diǎn)力氣在堅(jiān)持，在頑強(qiáng)地向坡上拉21．①本題考查環(huán)境描寫的作用的分析理解能力?！坝挈c(diǎn)劈劈啪啪地抽打著肥大的楊樹(shù)葉沖刷著馬路。馬路上不見(jiàn)一個(gè)行人的影子?！笔墙淮翘飙h(huán)境情況，“雨點(diǎn)劈劈啪啪地抽打著肥大的楊樹(shù)葉”說(shuō)明雨很大，“沖刷著馬路”說(shuō)明積水很多，環(huán)境惡劣；二是情節(jié)上作用，“雨點(diǎn)劈劈啪啪地抽打著肥大的楊樹(shù)葉”，讓人難以睜開(kāi)眼的惡劣環(huán)境，為下文寫我看不清拉車的是母親做鋪墊；三是烘托人物心情，風(fēng)雨交加的環(huán)境，冷清的街道，烘托了我想出來(lái)掙錢卻沒(méi)有掙錢之處的那份焦急和沮喪的心情。

②本題考查人物描寫的作用分析理解能力。“那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁。”富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，如“吃力”“腰彎得很低”“與地面平行”，母親拉車的動(dòng)作，突出母親拉車很艱難；“挽到膝蓋以上”外貌描寫突出雨大水多，環(huán)境惡劣，襯托出母親拉車的艱難；“拼力壓住車把”“使出了渾身的勁”，突出母親在重物面前的柔弱、艱辛與努力?？傊@幾句對(duì)母親拉車時(shí)的動(dòng)作和外貌描寫，突出了母親雨中拉車的艱難。

故答案為：①景物描寫，點(diǎn)明風(fēng)雨肆虐，天氣惡劣，為下文“我”看不清拉車的是母親作鋪墊；同時(shí)也襯托了“我”焦急和沮喪的心情；也襯托出母親掙錢的艱辛，為母親拉車的艱難作鋪墊。②“非常吃力”“腰彎得很低”“與地面平行”，突出母親拉車時(shí)的艱苦和吃力；“挽到膝蓋以上”突出雨大水多，母親的艱難；“拼力壓住”“使出了渾身的勁”，突出母親在重物面前的柔弱、艱辛與努力。這些詞突出表現(xiàn)了母親拉車的艱難，表現(xiàn)了對(duì)兒子深沉的愛(ài)。22．本題考查對(duì)人物心理的揣摩分析能力?！罢　笔求@慌的樣子。母親“怔住了”是因?yàn)闆](méi)有想到雨夜拉車被兒子撞見(jiàn)，有些慌亂；兒子“怔住了”是因?yàn)樽约河暌雇栖囐嶅X被母親撞見(jiàn)，有些慌亂。母子二人都怔住了，都被對(duì)方的行為深深震撼到，感知到母子都在竭盡努力，彼此深愛(ài)。據(jù)此提煉要點(diǎn)作答即可。

故答案為：母親怔住了：寫出了母親為了賺錢給兒子買鋼筆雨夜拉車被兒子撞見(jiàn)時(shí)的慌亂；兒子怔住了：寫出了兒子雨夜推車賺錢被母親撞見(jiàn)時(shí)的慌亂。23．本題考查文章主旨的理解分析能力。本文敘述了“我”的第一支筆的來(lái)歷，表現(xiàn)母親對(duì)“我”的愛(ài)和期望這一主題，小說(shuō)結(jié)尾寫“我”珍愛(ài)這支鋼筆，以抒情的方式突出這一主題?！拔摇闭鋹?ài)保存鋼筆的原因：不僅僅是鋼筆來(lái)之不易，記錄著一段難忘的經(jīng)歷，更在于它是母愛(ài)的象征，凝聚著母親對(duì)“我”殷切期望和無(wú)限愛(ài)意。

故答案為：這支筆雖然是一支老式廉價(jià)的鋼筆，但它是母親用在雨夜拉車賺來(lái)的錢為“我”買來(lái)的，這支筆蘊(yùn)含著母親對(duì)兒子的無(wú)比深沉的愛(ài)，也蘊(yùn)含著母親對(duì)兒子的無(wú)限期望。因此，它對(duì)“我”來(lái)說(shuō)，是無(wú)比珍貴的。24．①心眼多，有自己的主意，對(duì)自己有利的事情會(huì)想盡辦法。；②冬妮婭25．示例：選“小吉坡”，緣于祥子來(lái)自農(nóng)村，以拉黃包車為生，在小吉坡有不少有錢的主顧，可能生意不錯(cuò)。同時(shí)，小吉坡取吉祥之意，暗合祥子希望順利吉祥的心愿，故可能選此處。選“沈官坡”，緣于祥子在北平時(shí)，受到曹先生的照顧，沈官坡有沈大官人，因接濟(jì)他人名聲在外，祥子也希望能在這里受到沈大官人的照顧，故可能選此處。選“桑梓巷”，緣于桑梓寓意家鄉(xiāng)，祥子年輕時(shí)便離鄉(xiāng)背井外出謀生，對(duì)家鄉(xiāng)的思念是必然的，他選擇此地，也是寄托了一分自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。24．本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。根據(jù)“她知道祥子是個(gè)——雖然很老實(shí)—硬漢。硬漢的話是向不說(shuō)著玩的。好容易捉到他，不能隨便放手”的描述可知，虎妞具有機(jī)智和強(qiáng)勢(shì)的性格。她能夠洞察祥子的堅(jiān)韌性格，且懂得如何抓住并掌控他，這顯示出她具有深思熟慮和精于算計(jì)的一面。根據(jù)“我向你起誓，如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。但我們的精神是平等的。就如你我走過(guò)墳?zāi)梗降鹊卣驹谏系勖媲?的對(duì)話，可以了解到簡(jiǎn)·愛(ài)的自尊心強(qiáng)，追求精神上的獨(dú)立和平等。她并不受制于自己的社會(huì)地位和外貌，而是堅(jiān)信內(nèi)在的價(jià)值和精神的自由。根據(jù)“保爾看在眼里，覺(jué)得很不痛快。她打扮得那樣漂亮，那樣別出心裁，保爾都沒(méi)法帶她到自己的伙伴們那里去了”的敘述，可以推斷出這個(gè)女性角色，即冬妮婭，傾向于追求個(gè)人風(fēng)格和物質(zhì)享受，這與保爾和他的朋友們的生活方式形成鮮明對(duì)比，反映了她作為資產(chǎn)階級(jí)家庭出身的女性，擁有不同的價(jià)值觀和生活方式。

故答案為：①心眼多，有自己的主意，對(duì)自己有利的事情會(huì)想盡辦法；②冬妮婭25．本題考查名著內(nèi)容及拓展運(yùn)用。祥子是一個(gè)勤勞、樸實(shí)且有上進(jìn)心的農(nóng)村青年，他的人生充滿了艱辛和不幸。在《駱駝祥子》中，祥子經(jīng)歷了多次挫折，包括失去了愛(ài)人虎妞和好友小福子。這些經(jīng)歷對(duì)祥子的打擊很大，作答時(shí)，要結(jié)合祥子的“三起三落”以及祥子得性格特征進(jìn)行分析。

故答案為：示例：選“小吉坡”，緣于祥子來(lái)自農(nóng)村，以拉黃包車為生，在小吉坡有不少有錢的主顧，可能生意不錯(cuò)。同時(shí)，小吉坡取吉祥之意，暗合祥子希望順利吉祥的心愿，故可能選此處。

選“沈官坡”，緣于祥子在北平時(shí)，受到曹先生的照顧，沈官坡有沈大官人，因接濟(jì)他人名聲在外，祥子也希望能在這里受到沈大官人的照顧，故可能選此處。

選“桑梓巷”，緣于桑梓寓意家鄉(xiāng)，祥子年輕時(shí)便離鄉(xiāng)背井外出謀生，對(duì)家鄉(xiāng)的思念是必然的，他選擇此地，也是寄托了一分自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。26．【參考例文】那天，我遇見(jiàn)了你從某種意義上來(lái)說(shuō)，世間一切，都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖就有了雨；春遇到冬就有了歲月；天遇見(jiàn)地有了永恒。而那天，我遇見(jiàn)了你，如同冬日遇見(jiàn)了暖陽(yáng)。還記得那個(gè)冬天，一場(chǎng)雪后冷得異常，大地銀裝素裹，好像被一塊巨大的銀色大布遮住了。家里冷的不想動(dòng)，便去外面吃飯。街上人很少，安靜的像連鳥(niǎo)兒扇動(dòng)翅膀的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。我走進(jìn)一家面館，你——一位面相柔美的年輕女子引起了我的注意。你吃面的動(dòng)作很輕柔，纖細(xì)的手指拿著筷子，不斷地從碗里夾起面條送入口中，看你吃面條的樣子，會(huì)讓人覺(jué)得這家面館的面非常好吃。一想到這兒，我的肚子更餓了，“咕嚕咕嚕”叫起來(lái)。趕緊找個(gè)地方坐下，也點(diǎn)了一碗面。在等待的時(shí)間，“吱呀——”一聲，那個(gè)隔著風(fēng)雪的門又被推開(kāi)了，一位衣衫襤褸的老者推門進(jìn)來(lái)了。他身材纖瘦，裹著一件縫著補(bǔ)丁的棉襖，在我的身邊，似乎很少見(jiàn)到有人還穿著打補(bǔ)丁的衣服了。外面的風(fēng)雪把他黝黑而粗糙的肌膚凍得通紅，皺紋爬滿了他的臉頰，整個(gè)人看上去就像一棵飽經(jīng)滄桑的老樹(shù)。這時(shí)，剛好你吃完了面，去倒面湯。突然這老人伸出手來(lái)想要接住那碗面湯，然而你推開(kāi)了老人的手，無(wú)情的把面湯倒進(jìn)了垃圾桶內(nèi)。老人愣了一下，想要接住那碗剩余殘湯的手停落在半空，瞬間頓住了，過(guò)了好一會(huì)兒才收了回去。嘴角抽動(dòng)了一下，尷尬地站在那里。而你頭也不回的急急忙忙地走出了面館?！肮唬瞬豢擅蚕?！人心隔肚皮?。　蔽以谛睦镒匝宰哉Z(yǔ)道。這次遇見(jiàn)并不美好。對(duì)你的好感瞬間全無(wú)，美好清純的形象在我心中被打碎了，像一面鏡子被打碎了一樣落了一地的玻璃渣，把我的心也扎破了。哎！今天或許就不該出門吃這碗面，真是掃興?？上抑皇莻€(gè)小孩子，自己吃飯還要管父母要錢。要是我今天多帶點(diǎn)錢就好了，就可以順便給這個(gè)老伯也點(diǎn)上一碗面，日行一善么。我無(wú)奈地看著眼前碗里的面，此時(shí)此刻也不香了，三口兩口地趕緊扒拉進(jìn)嘴里。“吱呀——”那個(gè)隔著風(fēng)雪的門再次被推開(kāi)，我抬頭一看，是你！你又回來(lái)了，手里還拿了一份熱氣騰騰餃子。你微笑著對(duì)老人說(shuō)：“大爺，剛才我的錢包落在門口的車子上了，我給您買了一份水餃，您先吃著。面一會(huì)就好，我?guī)湍c(diǎn)了一碗，也囑咐掌柜多加湯了，你安心吃吧?！崩先思?dòng)地嘴唇顫抖著，只發(fā)出“哎呀！哎呀！”的聲音，似乎是一下子不知道該說(shuō)什么好了。他用顫抖著手接過(guò)餃子，眼睛里泛起點(diǎn)點(diǎn)淚花，感激地看著你。這句話像冬日的暖陽(yáng)，透過(guò)厚實(shí)的玻璃門，灑在你的身上，散發(fā)著金色的微光，這暖陽(yáng)化開(kāi)了那冬天的巖冰。你扶著老伯找了張桌子坐下，然后拿著錢包去前臺(tái)結(jié)賬。結(jié)完帳，你便又急匆匆地離開(kāi)了。我心中的那鏡子又重組，心里的那道傷口也恢復(fù)了?！斑@次遇見(jiàn)真美好！”我感嘆著走出門去，才發(fā)現(xiàn)暖陽(yáng)早已突破陰沉的烏云，照向大地，厚厚的冰雪早已被融化。你是冬日的暖陽(yáng)，不熾熱，卻溫暖。那天，我遇見(jiàn)了你，真好！任務(wù)二例文：與李白相遇夕陽(yáng)凄厲，天邊晚霞渲染，刀刀如割血浸透天邊紅云。天底那頭紅輪仍然不肯罷休，張弛著血腥大眼望盡世間一切。伴著眼前之景，翻開(kāi)一卷《唐詩(shī)三百首》，穿越到盛唐，與李太白驀然相遇。“趙客縵胡纓，吳鉤霜月明。銀鞍照白馬，颯沓如流星。十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏功與名?！币皇住秱b客行》引人入勝，與李太白相遇于俠客江湖之中。眼前的李白不再是青衣白面書生，而是佩刀留纓的俠氣劍客。身隨其后，望你與刺客兵戎相見(jiàn)，刀光劍影，折射你眼中凌厲殺意。樹(shù)敵如林，世人皆欲殺你，又怎殺得死你？我望向俠氣充溢的你，不禁感嘆：好一個(gè)俠骨柔情的