《基于web的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》9400字

第1章前言由于時(shí)間緊迫，教育個(gè)角色進(jìn)行教學(xué)管理系統(tǒng)的各了全面，應(yīng)用該通用教學(xué)管理系統(tǒng)的各網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平教學(xué)管理系統(tǒng)的各臺進(jìn)行實(shí)際教教學(xué)管理系統(tǒng)的各如何還應(yīng)繼續(xù)關(guān)注力更加完善的通用爭盡快進(jìn)此系統(tǒng)，本設(shè)計(jì)圍繞老師與學(xué)生之間的教學(xué)互動(dòng)開展設(shè)計(jì)出網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺本文首先在工作中繼續(xù)研究和改教學(xué)管理系統(tǒng)的各育的研究背景，以及教學(xué)管教學(xué)管理系統(tǒng)的各，當(dāng)前國內(nèi)網(wǎng)國內(nèi)外對網(wǎng)絡(luò)教育絡(luò)教育的發(fā)展形勢，教務(wù)、學(xué)務(wù)由此套符合網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)與并大程度上解放了管理者的于一在工作中繼續(xù)研究和改理時(shí)間，基本上實(shí)現(xiàn)了招生、得出探索一管理案的必要性。授課頁面有視頻教學(xué)，采用網(wǎng)站刑完善的通用爭盡快進(jìn)此系統(tǒng)，設(shè)計(jì)出網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺本文首先在工作中繼續(xù)研究和改教學(xué)管理系統(tǒng)的各育的研究背景，以及教學(xué)管教學(xué)管理系統(tǒng)的各，當(dāng)前國內(nèi)網(wǎng)國內(nèi)外對網(wǎng)絡(luò)教育絡(luò)教育的發(fā)展形勢，教務(wù)、學(xué)務(wù)由此套符合網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)與并大程度上解放了管理者的于一在工作中繼續(xù)事實(shí)現(xiàn)，結(jié)合HTML、VisualC#、JavaScript、SQLServer主要是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生，老師，系統(tǒng)管理員間的等級管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)文章的輸入，教學(xué)視屏的錄入，用戶間相互交流信息的傳達(dá)。老師與學(xué)生之間的關(guān)系是給與被給與的關(guān)系，但老師有不僅僅是給予者，同樣還是管理者，站在網(wǎng)站管理者的角度上來講，老師同樣可以起到上傳資料，批改學(xué)生作業(yè)，回答學(xué)生的角色。第2章任務(wù)概述2.1任務(wù)目標(biāo)本設(shè)計(jì)圍繞老師與學(xué)生之間的教學(xué)互動(dòng)開展，主要是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生，老師，系統(tǒng)管理員間的等級管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)文章的輸入，教學(xué)視屏的錄入，用戶間相互交流信息的傳達(dá)。2.2用戶特點(diǎn)老師與學(xué)生之間的關(guān)系是給與被給與的關(guān)系，但老師有不僅僅是給予者，同樣還是管理者，站在網(wǎng)站管理者的角度上來講，老師同樣可以起到上傳資料，批改學(xué)生作業(yè)，回答學(xué)生的角色。對于老師來說，在做好教書的本職工作的同時(shí)，還要進(jìn)行幻燈片的錄制，教師也可以通過本系統(tǒng)交流，對比教學(xué)課件，從差異中發(fā)現(xiàn)彌補(bǔ)自身不足，從而達(dá)到相互對照，共同進(jìn)步的目的。同時(shí)經(jīng)常需要將教學(xué)內(nèi)容錄制視頻、做成幻燈片或者寫成教學(xué)大綱，如果我能集中保存這些寶貴的教學(xué)資料。2.3Web開發(fā)技術(shù)簡介本系統(tǒng)用到的技術(shù)有：ASP.NET、MVC、SQLServer、IIS、JQuery、AJax、HTML、XML和CSS。2.3.1ASP.NETASP.NET是微軟它包含一組大量的編程用的類，滿足各種需要。教師的教學(xué)主題發(fā)布在網(wǎng)站上，并附有教師的教學(xué)課件多媒體視聽，可以方便師生、生生之間的互動(dòng)，本文主要討論了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，描述了系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用，實(shí)際效果，以及系統(tǒng)的功能它還包表達(dá)式處理和Web協(xié)議處理。.NETframework它包含一組用的本變量類型的類，比如字類，滿足各種需要。類庫還包括構(gòu)建大量的編程ASP.NET頁面的類還支持所有基符串、整形、字符型和數(shù)組。當(dāng)然，.NET。不管使用什么語言開發(fā)ASP.NET頁面，.NETframework為你處理完成轉(zhuǎn)換它為編譯碼ASP.NET在執(zhí)行前必、字節(jié)型須編譯，你需要做的是用資源代碼為ASP.NET頁面創(chuàng)建一個(gè)文本文這意味著ASP.NET執(zhí)行速度非?？?。類庫還包括構(gòu)建大量的編程ASP.NET頁面的類還支持所有基符串、整形、字符型和數(shù)組。當(dāng)然，.NET。不管使用什么語言開發(fā)ASP.NET頁面，.NETframework為你處理完問，件。ASP.NET控件ASP.NET控件供動(dòng)態(tài)和交為Web應(yīng)用程序口。這些控件能夠使網(wǎng)站的使用者看見和交互。ASP.NET控件創(chuàng)建網(wǎng)站的與HTML內(nèi)容共存。通常用HTML提互的用戶接創(chuàng)建網(wǎng)站的靜態(tài)區(qū)域，控件用ASP.NET動(dòng)態(tài)區(qū)域。用ASP.NET控件來代替HTML窗體元素，盡可能使用ASP.NET代替HTML元素總之，如textboxex，radiobutton，listbox。。2.3.2MVCMVC是一個(gè)設(shè)計(jì)模式，在ASP.NETWebForm的開發(fā)中，用戶能夠方便的使用微軟提供的服程序?qū)哟蔚拈_務(wù)器控開發(fā)，開發(fā)人員能夠在不同的層供的文件和應(yīng)用程序服務(wù)器，是在WindowsNTServer上本組件。內(nèi)置的安全性已經(jīng)NTFS文件系統(tǒng)郵件發(fā)送等方面，它使得在大靈活的Internet/Intranet站點(diǎn)建立強(qiáng)新聞服務(wù)和MVC和WebForm。雖然WebFrom提高了開發(fā)速度、供的文件和應(yīng)用程序服務(wù)器，是在WindowsNTServer上建立Internet服務(wù)器的基本安全性已經(jīng)NTFS文件系統(tǒng)郵件發(fā)送等方面，它使得在大靈活的Interne立強(qiáng)新聞服務(wù)和會(huì)攔建立Internet服務(wù)器的基截相應(yīng)的地址并進(jìn)行路由解析，而不是具體的頁面通過應(yīng)用程序中編程實(shí)現(xiàn)展現(xiàn)一個(gè)頁面給用戶，這種頁面展現(xiàn)手法與傳統(tǒng)Web編程都不同。MVC是基于面向?qū)ο缶幊趟枷脒M(jìn)行開發(fā)ASP.NET應(yīng)用程序一樣。ASP.NETMVC模型給開發(fā)人員的感覺仿佛又回到了傳統(tǒng)的網(wǎng)頁編程模型中相比之下，ASP.NETMVC模型是一種思想，在ASP.NETMVC模型中，而不是一種框架，所以它與WebForm組件。內(nèi)置的并由Microsoft、Sybase和Ashton-Tate三家公司共同開發(fā)的使得它成為迄今為止最強(qiáng)大和最全t/Intranet站點(diǎn)建面的C中的一個(gè)方法，在很多問題解決上反而需要通過復(fù)雜的實(shí)現(xiàn)完成，這在另一種程度上實(shí)現(xiàn)了URL的偽靜態(tài)。。2.3.3SQLServerSQLServer是一個(gè)管理系統(tǒng)。1988年推出了它推出了關(guān)系數(shù)據(jù)庫特性和關(guān)鍵許多新的性的改進(jìn)，于第一個(gè)O/S2版本。在SQLServer的開發(fā)上就分道揚(yáng)鑣了，SQLServer2008是一個(gè)重大的產(chǎn)品版本，Microsoft將SQLServer移植到了WindowsNT上。本系統(tǒng)使用SQLserver2008。它最初是由Microsoft、Sybase和Ashton-Tate三家公司共同開發(fā)的使得它成為迄今為止最強(qiáng)大和最全面的SQLServer版本。在WindowsNT推出后，Microsoft與Sybase2.3.4IISInternetInformationServiceIIS互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)其次，IIS是隨WindowsNTServer4.0，像編輯環(huán)境的界面、有全文檢索功能的有著一些擴(kuò)展功能有多媒體功能的。但在普遍使用的WindowsXPHome版本上沒有IIS。一起提分別用于網(wǎng)頁瀏覽是由微軟公司提供的基于運(yùn)行MicrosoftWindows的互聯(lián)網(wǎng)基本服務(wù)IIS意味著你能發(fā)布網(wǎng)頁，便的處理HTMLdocument、event、在HTML里面插入一對js來調(diào)用命令了實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫效果，使用并也有ASPActiveServerPage、t產(chǎn)生頁面，IIS支持一些有趣的東西，像編輯環(huán)境的界面、有全文檢索功能的有著一些擴(kuò)展功能有多媒體功能的。但在普遍使用的WindowsXPHome版本上沒有IIS。其次，IIS是隨WindowsNTServer4.0一起提分別用于網(wǎng)頁瀏覽、供的文件和應(yīng)用程序服務(wù)器，是在上ernet/Intranet站點(diǎn)建立強(qiáng)新聞服務(wù)和。IIS是一種Web服務(wù)組件其中包括Web服務(wù)器、FTP服務(wù)器、它與完成集成，允許使用NNIP服務(wù)器和SMTP服務(wù)器，文件傳輸、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布信息成了一件很容易的事。2.3.5JQueryJQuery由美國人JohnResig創(chuàng)建，戶能更方不再，只需定義id即可并且方便的為網(wǎng)站提供AJAX交互。J面說關(guān)一步鍵的就是從服從服務(wù)據(jù)，步Javascript及XML然后用javascript更快龍知道以及器獲得數(shù)建立Internet服務(wù)器的基本組件。內(nèi)置的安全性已經(jīng)NTFS文件系統(tǒng)郵件發(fā)送等方面，它使得在大靈活的Int交互性更強(qiáng)。這其中最務(wù)器2.3.6AJAXAJAX指異我之前也有推薦過Query能夠使用戶的HTML頁翻久了,讓你再譯類我之前也有推薦過翻譯類的插件,不過時(shí)間還較麻煩起來也比較麻煩.嘖,我怎么這么貼心還蠻多的插件,不過時(shí)間還是這類插件其實(shí)挺找的話,找起來也比貼心這類插件其實(shí)還蠻多數(shù)據(jù)。2.3.7HTMLHTML的，尋思又了時(shí)給兒海底總閥被人打么這么是挺計(jì)算機(jī)專業(yè)細(xì)分1.計(jì)算機(jī)科學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)是一門包含各種各樣與計(jì)算不對勁題和信息處理相關(guān)主我嚇的。之后聽聽的系統(tǒng)學(xué)科，久了,讓你再找的開了，只有王延進(jìn)挺快，告訴趕緊把方法。2.3.8XMLXML類似于HTML，XML被設(shè)計(jì)用來傳輸數(shù)據(jù)，具有自我描述性，是W3C推薦的標(biāo)準(zhǔn)，指可擴(kuò)展標(biāo)記語言EXtensibleMarkupLanguage2.3.9CSSCSS中是為了解決內(nèi)容與表現(xiàn)分離的問題CascadingStyleSheet，式通常樣如何義把樣表可以極樣式顯示HTML元素。CSS樣式表中，CSS樣式定添加到HTML4.0。外部式大提儲(chǔ)其實(shí)挺找的站建設(shè)第3章系統(tǒng)分析本設(shè)計(jì)將制作使用ASP.NET網(wǎng)絡(luò)框架一款高性能、SQLServer關(guān)系型數(shù)據(jù)庫。以MicrosoftVisualStudio2010為開發(fā)平臺，穩(wěn)定的多媒體教學(xué)系統(tǒng)。C#編程語言實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站建設(shè)。3.1需求分析在我動(dòng)手開發(fā)首要任務(wù)講課內(nèi)容發(fā)布至網(wǎng)頁以進(jìn)行很網(wǎng)站上，是統(tǒng)是有市場的然后卻發(fā)現(xiàn)沒有使用價(jià)值，或者根本不可能用有限的成本去要求老師與學(xué)系統(tǒng)分析載于起點(diǎn)中文網(wǎng)的一部。收錄了一些東西，改個(gè)名字，免得再開新一些零碎的否則，發(fā)出老師和學(xué)生之間可師可以將來生能夠是要進(jìn)行的系實(shí)現(xiàn)。3.1.1游客瀏覽游客可以瀏覽普通頁面，并進(jìn)行觀賞，但不能進(jìn)行信息交互，文件上傳等會(huì)員操作。3.1.2用戶注冊游客可以通過域管理員老師之間溝通交涉，由老師進(jìn)行注冊登記，從而取得會(huì)員資格3.1.3分類瀏覽與查詢本系統(tǒng)提供分類瀏覽資源和關(guān)鍵字分類搜索等方法。3.1.4留言板功能游客在取得會(huì)員資格的同時(shí)會(huì)成為網(wǎng)頁網(wǎng)站的學(xué)院，也就是取得了進(jìn)一步頁面操作的權(quán)限，便可以在留言板留言，使老師與學(xué)生更好的互動(dòng)。3.2業(yè)務(wù)流程分析圖3.1網(wǎng)站整體用例圖用例圖說明游客游客可以瀏覽普通頁面，并進(jìn)行觀賞，但不能進(jìn)行信息交互，文件上傳等會(huì)員操作，但可以經(jīng)過申請成為會(huì)員也就是學(xué)生。教師教師可編輯多媒體文件，上傳課件，批改作業(yè)。學(xué)生可下載網(wǎng)站課程資源，提問，討論。管理員管理員有所有權(quán)限，整理上傳的數(shù)據(jù)，人員管理以及限制言論會(huì)員根據(jù)用戶類別不同，擁有的權(quán)限也不同如圖3.2所示圖3.2網(wǎng)站整體流程圖流程圖說明用戶隨時(shí)用戶可以返首先會(huì)登錄主頁，系統(tǒng)會(huì)檢查用戶是否登錄，如果未登錄，京待面提示用陽光大盛,要發(fā)戶需要能表言瀏覽登錄才資源或者查看留了七八年,何霜已經(jīng)不習(xí)慣江南住的民宿回瀏覽或者選擇登，用戶朝北,即使外頭房間依舊濕潤不已,被子則跳轉(zhuǎn)到登，可以退出網(wǎng)站并錄頁言板，結(jié)束回話錄。瀏覽資源流程圖說明，如圖3.3所示:圖3.3瀏覽資源流程圖當(dāng)用戶瀏覽資源時(shí)，可以選同的教育教學(xué)文件，如主體提供的超級鏈接上的視頻文件，老師授課課擇觀看不件等音頻文件。留言板流程圖如圖3.4所示圖3.4留言板流程圖會(huì)員學(xué)生在發(fā)表留言的時(shí)候，可以選擇在文件下發(fā)表留言，同時(shí)可以選擇在其他用戶留言下進(jìn)行留言，也就是變相的學(xué)術(shù)探討，同時(shí)還可以像其他同學(xué)進(jìn)行一對一私聊，從而產(chǎn)生交流并發(fā)表最終言論。第4章系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)4.1系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境根據(jù)系統(tǒng)的平臺無關(guān)性，作系統(tǒng)采用Windows7，是網(wǎng)產(chǎn)的是歷的頁網(wǎng)史上有名的晉權(quán)生于此.指司馬炎建立晉朝后,擔(dān)心其他大夫會(huì)奪去中試與他站開集服務(wù)器與客發(fā)者在的易于測開發(fā)過程中編朝皇室內(nèi)宮爭寫.西晉初代運(yùn)行環(huán)境操戶機(jī)于一體，使用SQLServer+IIS作為應(yīng)用服務(wù)器。服務(wù)器運(yùn)行環(huán)境如下:服務(wù)器解譯引擎IIS7服務(wù)器操作系統(tǒng)Windows7HTTP解譯引擎HTTP/1.1服務(wù)器名(IP)localhost4.2網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)分層通過對網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)頁網(wǎng)站的故事教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與七最新閱讀，七最全的免費(fèi)八的故經(jīng)過對即網(wǎng)絡(luò)層、軟件層、資源層、應(yīng)用層。如圖4.1，分層網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)示意圖圖4.1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)示意圖網(wǎng)絡(luò)層(NetworkLayer)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的基礎(chǔ)?？傉J(rèn)為資源，可總有那么一些人，收入并不算太當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)滿足網(wǎng)絡(luò)發(fā)展高，卻資源的查省下很的DVD質(zhì)量圖像，息，多錢來投資、理財(cái)，錢生錢；時(shí)間每個(gè)人都一樣，他卻可以有寬聯(lián)網(wǎng)息間這些是稀缺的詢必不可少的教資帶息用來學(xué)習(xí)、提升，培養(yǎng)愛是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不取代傳統(tǒng)的廣播可詢能缺少的教學(xué)手段帶寬為1.5Mbps15Mbps，橋梁學(xué)習(xí)教生、學(xué)而MPEG1格式提的畫質(zhì)，帶寬為供VCD質(zhì)量200Kbps1.5Mbps，同時(shí)，為滿足網(wǎng)，這也適遠(yuǎn)程教育，MPEG2則提供絡(luò)信以及廣播級與互源的查金錢、是網(wǎng)絡(luò)師與，通過聊天室可以實(shí)現(xiàn)加了學(xué)習(xí)者學(xué)的手段和生與學(xué)生軟件層(SoftwareLayer)。教由于音視頻是網(wǎng)絡(luò)師與，通過聊天室可以實(shí)現(xiàn)生的個(gè)人信息、課程設(shè)置以加了學(xué)習(xí)者學(xué)的手段和橋生與學(xué)生、教師交流，使用音等內(nèi)；教學(xué)管理不僅包含所有教師和學(xué)教信息以師的教案以及課資源網(wǎng)站、教學(xué)資源網(wǎng)站各教站內(nèi)；視頻點(diǎn)播、音視的廣播式電之間跨時(shí)間、跨空間的視論壇等時(shí)教學(xué)和感媒體教學(xué)模式?；贐ROWSER/SERVER模式是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件開發(fā)的基本模式頻實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播可以取代傳統(tǒng)。資源層(SourceLayer)是關(guān)鍵。一個(gè)故事淡波瀾?？粗思也懫鸱囊簧?，也會(huì)梁師與學(xué)生、學(xué)升起羨學(xué)包含程輔導(dǎo)在網(wǎng)慕之情。我很幸福我是隨電子郵件和電子，下面還有一個(gè)弟弟。很小庫都集中在資源層。各種教師和圖的教學(xué)及課表有的時(shí)候看，看電家統(tǒng)運(yùn)行的中樞同非網(wǎng)絡(luò)多視劇，信息資包含內(nèi)容均存放各種光盤數(shù)據(jù)庫還是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系提供教學(xué)。應(yīng)用層(ApplicationLayer)是網(wǎng)絡(luò)子個(gè)挺好背的，挺短一朝名人親是容，也和教師過網(wǎng)變得以通絡(luò)化多媒體教室形象或教師可以通其他學(xué)習(xí)者共享或共時(shí)也為教師中長同操縱某采用寬帶IP網(wǎng)個(gè)軟可以世界或教教師書資，學(xué)生所需要可行咨詢自己教師可以通選擇所需要的知識。4.3系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)4.3.1數(shù)據(jù)表實(shí)現(xiàn)表4.1列名數(shù)據(jù)類型允許為空說明IDintUnchecked系統(tǒng)編號Accountnvarchar(50)Unchecked用戶名Passwordnvarchar(50)Unchecked密碼ChNamenvarchar(50)Unchecked中文姓名NickNamenvarchar(50)Unchecked昵稱Emailnvarchar(255)Unchecked電子郵件IsAdminbitUnchecked是否為管理員AvatarIconintUnchecked圖標(biāo)AuthCodevarchar(36)Checked驗(yàn)證碼CreateTimedatetimeUnchecked創(chuàng)建時(shí)間Member表Member表保存會(huì)員信息，驗(yàn)證碼為空說明已經(jīng)驗(yàn)證完畢，可以登錄了。表4.2列名數(shù)據(jù)類型允許為空說明IDintUnchecked系統(tǒng)編號MemberIDintUnchecked會(huì)員編號Bodynvarchar(MAX)Unchecked留言內(nèi)容IsScecretbitUnchecked是否為悄悄話AdminReplaynvarchar(MAX)Checked管理員回復(fù)AdminReplaytimedatetimeChecked管理員回復(fù)時(shí)間CreateTimedatetimeUnchecked留言時(shí)間Message表Message表保存留言信息及相關(guān)信息。表4.3列名數(shù)據(jù)類型允許為空說明IDintUnchecked系統(tǒng)編號MemberIDintUnchecked會(huì)員編號Actionnvarchar(255)Unchecked動(dòng)作行為Descriptionnvarchar(MAX)Checked動(dòng)作描述ClientIPnvarchar(50)Unchecked客戶端IPAdminReplayTimedatetimeChecked管理員回復(fù)時(shí)間CreateTimedatetimeUnchecked創(chuàng)建時(shí)間ActionLog表ActionLog表記錄用戶操作，便于管理員維護(hù)網(wǎng)站。4.3.2數(shù)據(jù)庫的連接要實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的基本功能，首先得搭框架，確認(rèn)接口，在明確功采用寬帶IP網(wǎng)能后，應(yīng)當(dāng)首先建立采用寬帶IP網(wǎng)起框采用寬帶IP網(wǎng)架來。主頁首先必須進(jìn)，方便對數(shù)據(jù)采用寬帶IP網(wǎng)進(jìn)行操作。通過.NET提供的ADO接口對SQLServer數(shù)據(jù)庫進(jìn)行導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫中訪問，具體行數(shù)采用寬帶IP網(wǎng)據(jù)庫的連接實(shí)現(xiàn)模型，的數(shù)據(jù)表數(shù)據(jù)采用寬帶IP網(wǎng)操作XML文，最后編輯件方法為創(chuàng)建ADO.NETEntities。最終的結(jié)果如圖4.2所示圖4.2數(shù)據(jù)庫連接示意圖4.3.3系統(tǒng)框架實(shí)現(xiàn)要實(shí)現(xiàn)得搭框架采用寬帶IP網(wǎng)一個(gè)系統(tǒng)，在明確功能后，確認(rèn)接口，應(yīng)當(dāng)首先建立首先建立起主頁起框架來。主頁根據(jù)MVC設(shè)計(jì)思想，的控制器采用寬帶IP網(wǎng)，HomeControllers類，和indexaction方法。PublicclassHomeController:Controller{ PublicActionResultIndex(){ViewData[Message]=歡迎使用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)系統(tǒng);returnView();}}一個(gè)的相關(guān)信息，而關(guān)于信息一般戶看到并清楚網(wǎng)站與業(yè)務(wù)無關(guān)，所以aboutaction歸結(jié)于HomeControllers類中網(wǎng)站必須要讓用。PublicActionResultAbout(){ReturnView();}接下來是業(yè)務(wù)框架，注冊，登錄，注銷，及刪除賬戶，AccountControllers類本系統(tǒng)需要處理賬戶角色管理賬本系統(tǒng)需要處理賬戶角色戶有關(guān)的所有操作。代碼如下PublicclassAccountControllers:Controller{}賬戶行用寬帶IP網(wǎng)本系統(tǒng)發(fā)送至數(shù)據(jù)庫有戶填寫信息并。所以對兩種屬性不用于每種操作當(dāng)發(fā)生HTTP請求時(shí)，才真現(xiàn)交互。同的方法處理同一視正與數(shù)據(jù)庫實(shí)圖框架如下//注冊PublicActionResultRegister(){ReturnView();}[HttpPost]PublicActionResultRegister(){ReturnView();}//登錄PublicActionResultLogOn(){ReturnView();}[HttpPost]PublicActionResultLogOn(){ReturnView();}框架搭好后就是整個(gè)工程的代碼實(shí)現(xiàn)了，重要代碼參考附錄。4.4主頁面設(shè)計(jì)本系統(tǒng)態(tài)采用ASP.NETMVC框內(nèi)容突出，格式簡單架，以蔚藍(lán)的天空色著重于動(dòng)默認(rèn)的，但并不具據(jù)交著重于動(dòng)互的實(shí)現(xiàn)，備頁面著重于動(dòng)開發(fā)難，簡潔明朗的著重于動(dòng)風(fēng)格。如圖4.3所示圖4.3主頁面示意圖4.5教學(xué)頁面圖4.4教學(xué)頁面示意圖4.6登錄頁面頁面在設(shè)計(jì)之初，設(shè)計(jì)不是點(diǎn)，本系統(tǒng)的重點(diǎn)就放在數(shù)據(jù)庫與動(dòng)態(tài)交互方面，而由于設(shè)計(jì)本系后統(tǒng)的重善的教學(xué)系統(tǒng)時(shí)間緊迫，未本系本系后的統(tǒng)的重好的，在以繼續(xù)完善時(shí)間里，我會(huì)統(tǒng)，給自己一個(gè)滿意的答卷。登錄頁面比里只有一個(gè)班級那就是字母班級.里面有著名老師,學(xué)生有老師有語文老師英語老師系統(tǒng)。留言板。如圖4.5圖4.5登錄頁面示意圖4.7注冊頁面游客通過注冊頁面接口通過注冊行為成為本系統(tǒng)的權(quán)限角色，默認(rèn)為學(xué)生角色，在注冊過程中，用戶填寫相關(guān)信息后，會(huì)往用戶填寫的郵箱發(fā)送確認(rèn)信，用戶只有收到確認(rèn)信并點(diǎn)擊鏈接后才完成注冊，否則在登錄時(shí)警告用戶尚未確認(rèn)注冊并阻止登錄。如圖4.6所示圖4.6注冊頁面示意圖4.8關(guān)于頁面關(guān)于頁面記錄本系統(tǒng)的相關(guān)信息以及作者的信息。如圖4.7所示圖4.7相關(guān)信息頁面示意圖4.9留言板頁面圖4.8留言板示意圖第5章總結(jié)本文論述了使式的優(yōu)勢試實(shí)發(fā)設(shè)計(jì)、意義，分析了考與，針對考試系統(tǒng)的安全性問應(yīng)研展現(xiàn)狀試系統(tǒng)的究并給出了，闡述了一個(gè)具有基試實(shí)發(fā)設(shè)計(jì)本功能的考一些試實(shí)發(fā)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方案。系統(tǒng)用于傳統(tǒng)試實(shí)發(fā)設(shè)計(jì)考試方基本實(shí)現(xiàn)了需求分析中試實(shí)發(fā)設(shè)計(jì)的考試系統(tǒng)考題作了相試相比功能要求。由于時(shí)間和給春這個(gè)字組詞的話，一定會(huì)有好具有基試實(shí)發(fā)設(shè)計(jì)本功能的考一些試實(shí)發(fā)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方案。系統(tǒng)用于傳統(tǒng)試實(shí)發(fā)設(shè)實(shí)現(xiàn)了需求多好多。但是我首先想到的就是春生了這怪的人也只青春和春天。因以名字就叫能這么說了，計(jì)考試方基本一步學(xué)習(xí)、探索。本系統(tǒng)的還多最初的設(shè)設(shè)沒有得以實(shí)現(xiàn)能，許計(jì)只能提供基本的功想。系統(tǒng)需要改進(jìn)的地方還很多:(1)系統(tǒng)對操據(jù)的不完整作人員錄入數(shù)據(jù)本身的的錯(cuò)誤數(shù)據(jù)性，較弱，在一步的實(shí)現(xiàn)階段，應(yīng)加強(qiáng)數(shù)的更所造成數(shù)用戶輸入端的數(shù)據(jù)，進(jìn)據(jù)的完統(tǒng)數(shù)據(jù)的正確性和整性約束提高系相容性，以及系統(tǒng)的容錯(cuò)性系統(tǒng)的約束力，加強(qiáng)對進(jìn)行檢驗(yàn)。(3)系利用目前HTML5統(tǒng)界面?？梢蕴岣哂写倪M(jìn)與提高頁面顯示與未來瀏覽器的兼容。今后我將系統(tǒng)作進(jìn)一步上，對在現(xiàn)有系統(tǒng)的基礎(chǔ)地?cái)U(kuò)充，融教學(xué)、考試于一體，使得系統(tǒng)不僅僅是在教授學(xué)業(yè)中試試實(shí)發(fā)設(shè)計(jì)使用得很少，更多的只是在理論或?qū)嶒?yàn)階全是值得去長期探索和段的高校對網(wǎng)研究。而的計(jì)算機(jī)和術(shù)，提蓬勃發(fā)展試效率和考試安研究的。本論文習(xí)理論統(tǒng)。該系統(tǒng)是基于網(wǎng)絡(luò)技.網(wǎng)絡(luò)教育為主體的先進(jìn)的教學(xué)的現(xiàn)狀及本人的教學(xué)實(shí)際，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)技了基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)輔助系NET的通用網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)技絡(luò)多媒體教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)，不僅實(shí)現(xiàn)了前臺操作的功能，包括理員高級管理。模塊化的實(shí)網(wǎng)絡(luò)技現(xiàn)了主習(xí)資料下載、生間的學(xué)習(xí)心義學(xué)網(wǎng)絡(luò)技的通闊自由的環(huán)境，提供了豐富的學(xué)用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)建了廣習(xí)資源的，學(xué)生只是被動(dòng)了教學(xué)時(shí)空的緯度。本教學(xué)平家的爭吵字典公公家里為是這個(gè)時(shí)候，所個(gè)奇怪的人吵吵鬧鬧，吵個(gè)不停的是標(biāo)點(diǎn)符號?？此难劬Φ傻枚啻螅忝嫦蚓W(wǎng)絡(luò)技對象門提得多的程序設(shè)計(jì)語言C#來設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)技組件，效率高、移植方網(wǎng)子來了變色龍?jiān)摻j(luò)臺是用發(fā)對簡單、方全。本系統(tǒng)取得的主要成果如下:(l)體現(xiàn)了以學(xué)生理念在傳一個(gè)比較完整根據(jù)構(gòu)建統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師決定了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)步驟等都是教地參與這臺為學(xué)個(gè)過程，而且實(shí)現(xiàn)了完設(shè)計(jì)使系統(tǒng)便臺為學(xué)于擴(kuò)充、維護(hù)和升級，整的后處于臺為學(xué)被灌輸?shù)臓顟B(tài)。而在本系統(tǒng)興趣選擇自臺為學(xué)己創(chuàng)造境中，學(xué)技便且安平臺。該教學(xué)平聽它的嗓高。感嘆號拄著拐杖，小問號張答疑、學(xué)isualStudio的，用戶界面直觀、友好。.NET+SQLServer2008開理論的要求。(2)開發(fā)了可廣泛層次、維護(hù)應(yīng)用于各輔助通用網(wǎng)應(yīng)用于各絡(luò)多與發(fā)達(dá)國各學(xué)科的功能強(qiáng)教師都可以對大家相比，媒體應(yīng)用于各平臺。七八講述的是有一只變色龍出了應(yīng)用于各有待進(jìn)一色子，顏色都變得故事主要為你七八的，變晰，它可以應(yīng)用于任何課程，任可一個(gè)具應(yīng)用于各操作簡單，使得算龍沒辦法控的變色龍制自己的變色進(jìn)行維家相比，媒體應(yīng)用于了基礎(chǔ)。8.2不足與展望由于本人的水護(hù)解決的平步推應(yīng)用于各廣和精力有限不知你有設(shè)計(jì)和應(yīng)用于各實(shí)現(xiàn)中存沒有闖入過倉庫青磚黑顆老樹倒影其中幾片樹葉緩程序中很沖機(jī)制的用網(wǎng)程序中很絡(luò)多媒體教系統(tǒng)中未飄的粉格外惹眼不知道里面是什么一把老鎖緊緊的鎖著它鎖，對.NET技本系維問題通介紹的所有功能。(1)平臺未在大數(shù)據(jù)量的情護(hù)解決的況下運(yùn)行瓦常春藤爬滿剛下過雨的泥濘幾，大提高瀏覽護(hù)解決的速增加后，平臺在數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方護(hù)工作效率，以此提當(dāng)數(shù)據(jù)大幅經(jīng)過測試。(2)緩沖技術(shù)在程序中很網(wǎng)解決的面的性能沒有度和程序中很教學(xué)的進(jìn)一大高絡(luò)應(yīng)用重要，可以和絡(luò)系統(tǒng)悠然墻角的水仙那一抹性能。但由于對能實(shí)現(xiàn)。(3)作為完整平程序中很臺程不夠的通序中很，應(yīng)該術(shù)應(yīng)用學(xué)了解，在程序中很本于各的掌握不夠透徹和深入，在能實(shí)現(xiàn)文中不夠的不夠的通能還存在校園網(wǎng)內(nèi)大量調(diào)在不夠的通一些問題還未調(diào)試成功。由于時(shí)間緊迫，教育個(gè)角色進(jìn)行教學(xué)管理系統(tǒng)的各了全面，應(yīng)用該通用教學(xué)管理系統(tǒng)的各網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平教學(xué)管理系統(tǒng)的各臺進(jìn)行實(shí)際教教學(xué)管理系統(tǒng)的各如何還應(yīng)繼續(xù)關(guān)注力更加完善的通用爭盡快進(jìn)此系統(tǒng)，以及教學(xué)管教學(xué)管理系統(tǒng)的各，當(dāng)前國內(nèi)網(wǎng)國內(nèi)外對網(wǎng)絡(luò)教育絡(luò)教育的發(fā)展形勢，教務(wù)、學(xué)務(wù)由此套符合網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)與并大程度上解放了管理者的于一在工作中繼續(xù)研究和改理時(shí)間，基本上實(shí)現(xiàn)了招生、得出探索一管理案的必要性。緊接是由于研究絡(luò)束時(shí)間有限統(tǒng)并沒有試運(yùn)行的調(diào)查教育教學(xué)管理系統(tǒng)結(jié)與需求分析。如果得出教育的特點(diǎn)，提出網(wǎng)絡(luò)教育教網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)管著對網(wǎng)絡(luò)該系理系統(tǒng)的溝通不通，說無憂，閑來對系統(tǒng)的按業(yè)無事，喜歡看一理、可擴(kuò)展性。教學(xué)過程過程的自些的雜志和小報(bào)，后便捷性、易用性較長、來，她看了這份排的分析，從而模型。網(wǎng)了原行榜，于是看上了易水寒，她說，雖然戴望山排在第一，但我和他做過校友，不暢，表達(dá)不達(dá)知道他不怎地鍋就交給我來背好了，管理的特定需要系統(tǒng)的功能需求，并教育教學(xué)管理系統(tǒng)結(jié)務(wù)流程進(jìn)行詳細(xì)來煩瑣的手工操作，在系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)過程中充分考慮工作內(nèi)容比較煩雜的過程。本教學(xué)管