2024年五年級英語下冊 Unit 12 Where did you go第2課時(shí)說課稿 湘少版

2024年五年級英語下冊Unit12Wheredidyougo第2課時(shí)說課稿湘少版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級英語下冊Unit12Wheredidyougo第2課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時(shí)間：2024年4月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對話練習(xí)和情景模擬，學(xué)生能夠提高聽說能力，增強(qiáng)跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維，并學(xué)會如何有效學(xué)習(xí)和使用英語。同時(shí)，通過小組合作和任務(wù)型學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用過去式動詞表達(dá)過去發(fā)生的事情。

2.能夠進(jìn)行簡單的過去時(shí)態(tài)的問答。

難點(diǎn)：

1.過去式動詞的變化規(guī)則，尤其是不規(guī)則動詞的過去式。

2.過去時(shí)態(tài)在句子中的正確運(yùn)用，包括時(shí)態(tài)一致性和語序。

解決辦法：

1.通過圖片、故事和角色扮演等活動，幫助學(xué)生直觀理解過去時(shí)態(tài)的概念。

2.設(shè)計(jì)練習(xí)，包括填空、改寫句子和對話練習(xí)，讓學(xué)生在具體語境中練習(xí)過去式動詞的運(yùn)用。

3.對于不規(guī)則動詞，制作卡片或表格，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)記憶。

4.通過小組討論和游戲，讓學(xué)生在互動中解決時(shí)態(tài)一致性和語序問題，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺：湘少版英語課程教學(xué)平臺，用于在線資源訪問和學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、英語聽力材料。

4.教學(xué)手段：圖片、視頻、PPT課件、英語歌曲、角色扮演道具、卡片等教學(xué)輔助材料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）師生互動：老師用簡單的英語問候?qū)W生，詢問他們周末做了什么，引出過去時(shí)態(tài)的討論。

（2）展示圖片：老師展示一張描繪過去活動的圖片，如家庭聚會、旅行等，激發(fā)學(xué)生對過去發(fā)生事情的回憶。

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）閱讀課文：學(xué)生跟讀課文，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

（2）分段講解：老師分段講解課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的過去時(shí)態(tài)動詞，如goed,played,watched等。

（3）分析課文：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的時(shí)間狀語，如yesterday,lastweek等，以及它們與過去時(shí)態(tài)動詞的搭配。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)突破

（1）不規(guī)則動詞練習(xí)：老師列舉一些不規(guī)則動詞，如go,have,do等，讓學(xué)生練習(xí)其過去式。

（2）過去時(shí)態(tài)問答：老師提問，學(xué)生用過去時(shí)態(tài)回答，如"Whatdidyoudoyesterday?""Iwenttothepark."

（3）對話練習(xí)：老師提供對話情境，讓學(xué)生根據(jù)情境使用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行對話。

4.實(shí)踐與應(yīng)用

（1）角色扮演：老師將學(xué)生分成小組，每組扮演一個(gè)角色，模擬過去發(fā)生的事情，如一次旅行或一次生日派對。

（2）寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)老師提供的提示，用過去時(shí)態(tài)寫一段短文，描述自己過去的經(jīng)歷。

（3）展示與評價(jià)：每組學(xué)生展示自己的作品，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

5.課堂小結(jié)

（1）回顧課文：老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，如過去時(shí)態(tài)動詞和時(shí)態(tài)標(biāo)志。

（2）總結(jié)規(guī)律：老師總結(jié)過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)律，幫助學(xué)生掌握不規(guī)則動詞的過去式。

（3）布置作業(yè)：老師布置相關(guān)作業(yè)，如復(fù)習(xí)不規(guī)則動詞、用過去時(shí)態(tài)寫日記等。

6.教學(xué)反思

（1）觀察學(xué)生參與情況：老師觀察學(xué)生在課堂上的參與度，了解他們對過去時(shí)態(tài)的理解程度。

（2）調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋，老師調(diào)整教學(xué)方法，如增加互動環(huán)節(jié)、提高練習(xí)難度等。

（3）總結(jié)教學(xué)效果：老師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-過去時(shí)態(tài)的英語歌曲：如《Yesterday》和《IGottaFeeling》等，通過歌曲的節(jié)奏和旋律，幫助學(xué)生更好地理解和記憶過去時(shí)態(tài)的用法。

-過去時(shí)態(tài)的英語故事：選擇一些簡短的故事，如《TheUglyDuckling》或《Cinderella》，讓學(xué)生閱讀并改寫成過去時(shí)態(tài)，提高他們的寫作能力。

-過去時(shí)態(tài)的英語電影片段：挑選一些適合五年級學(xué)生的電影片段，如《ToyStory》或《FindingNemo》，讓學(xué)生觀看并討論電影中的過去時(shí)態(tài)表達(dá)。

-過去時(shí)態(tài)的英語游戲：設(shè)計(jì)一些與過去時(shí)態(tài)相關(guān)的游戲，如“TimeTravel”或“Flashback”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文繪本，如《GoodnightMoon》或《TheVeryHungryCaterpillar》，通過閱讀了解過去時(shí)態(tài)在故事中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)的拓展，如讓學(xué)生用過去時(shí)態(tài)記錄自己過去一周的日常生活，包括上學(xué)、玩耍、購物等活動。

-組織學(xué)生參與英語角活動，與其他同學(xué)用英語交流，練習(xí)過去時(shí)態(tài)在日常對話中的應(yīng)用。

-建議學(xué)生觀看英語動畫片，如《PawPatrol》或《DoratheExplorer》，通過觀看動畫學(xué)習(xí)過去時(shí)態(tài)的口語表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與外教或英語母語者交流，提高過去時(shí)態(tài)的實(shí)際運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，學(xué)習(xí)更多關(guān)于過去時(shí)態(tài)的英語資料。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語寫作比賽或?qū)懽骶銟凡?，通過寫作練習(xí)過去時(shí)態(tài)的語法和詞匯運(yùn)用。

-建議學(xué)生制作過去時(shí)態(tài)的英語海報(bào)或小冊子，展示他們對過去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則

-不規(guī)則動詞的過去式變化

-過去時(shí)態(tài)的標(biāo)志性時(shí)間狀語

-過去時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)

②重點(diǎn)詞匯：

-past(adj.),went,played,watched,visited,wentto,had,ate,did,saw,read,wrote

③重點(diǎn)句子：

-Iwenttotheparkyesterday.

-Shehadagre