2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 數(shù)一數(shù)與乘法第2課時(shí) 兒童樂園說課稿 北師大版001

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三數(shù)一數(shù)與乘法第2課時(shí)兒童樂園說課稿北師大版主備人備課成員教材分析2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三數(shù)一數(shù)與乘法第2課時(shí)兒童樂園說課稿北師大版，本節(jié)課圍繞“兒童樂園”這一主題，通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和空間想象力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過“兒童樂園”的情境，學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用乘法進(jìn)行解決，提升邏輯推理能力。同時(shí)，通過動(dòng)手操作和觀察，學(xué)生能夠直觀地理解乘法的概念，培養(yǎng)空間想象力和數(shù)學(xué)建模能力。在運(yùn)算過程中，學(xué)生將提高數(shù)學(xué)運(yùn)算的準(zhǔn)確性和效率，并通過數(shù)據(jù)分析活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

（1）理解乘法的意義：通過“兒童樂園”中的情境，讓學(xué)生理解乘法是表示相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

（2）掌握乘法算式的讀法：引導(dǎo)學(xué)生正確讀出乘法算式，如“3乘以4”。

（3）學(xué)會(huì)計(jì)算乘法：通過實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握乘法的基本計(jì)算方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

（1）抽象乘法的概念：對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說，將具體的情境抽象為乘法概念有一定難度，需要通過直觀教具和活動(dòng)幫助學(xué)生理解。

（2）乘法口訣的記憶與應(yīng)用：學(xué)生需要記憶乘法口訣，并在計(jì)算中靈活運(yùn)用，這對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

（3）解決實(shí)際問題：在“兒童樂園”情境中，學(xué)生需要將乘法應(yīng)用于解決實(shí)際問題，這對(duì)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力提出了較高要求。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如兒童樂園場(chǎng)景圖、乘法算式圖等，以及乘法口訣卡片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒等教具，用于學(xué)生操作和驗(yàn)證乘法概念。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行小組活動(dòng)和操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示兒童樂園的圖片，引入主題“兒童樂園里的數(shù)學(xué)問題”。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的場(chǎng)景，提出問題：“如果你是樂園的管理員，你會(huì)怎樣統(tǒng)計(jì)游客的數(shù)量？”

3.引導(dǎo)思考：提問學(xué)生是否知道有哪些方法可以用來統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的思考。

二、講授新課（15分鐘）

1.乘法的意義：通過兒童樂園的場(chǎng)景，講解乘法的概念，如“3個(gè)小朋友一起玩，相當(dāng)于6個(gè)小朋友玩”。

2.乘法算式的讀法：舉例講解“3乘以4”的讀法，強(qiáng)調(diào)乘號(hào)“×”的讀法。

3.乘法計(jì)算：展示乘法算式的計(jì)算方法，如“3乘以4等于多少？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實(shí)踐操作：讓學(xué)生用小棒或計(jì)數(shù)器進(jìn)行乘法計(jì)算，鞏固乘法概念。

2.乘法口訣記憶：分發(fā)乘法口訣卡片，讓學(xué)生記憶并練習(xí)。

3.解決實(shí)際問題：給出兒童樂園的實(shí)際問題，如“如果樂園里有4個(gè)旋轉(zhuǎn)木馬，每個(gè)木馬上有3個(gè)座位，一共有多少個(gè)座位？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法解決。

四、課堂提問（5分鐘）

1.乘法與加法的聯(lián)系：提問學(xué)生乘法與加法的關(guān)系，如“3加3加3和3乘以3有什么區(qū)別？”

2.乘法口訣的應(yīng)用：提問學(xué)生如何運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、分配任務(wù)等。

2.分享交流：每組選代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.數(shù)學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生思考乘法背后的數(shù)學(xué)原理，如乘法的交換律、結(jié)合律等。

2.問題解決能力：通過實(shí)際問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法的意義和計(jì)算方法。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用乘法解決生活中的問題，如計(jì)算家庭購(gòu)物清單的總價(jià)。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解乘法的意義：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解乘法是表示相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，認(rèn)識(shí)到乘法在生活中的廣泛應(yīng)用，如購(gòu)物、分配任務(wù)等。

2.掌握乘法算式的讀法：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握了乘法算式的正確讀法，如“3乘以4”的讀法，能夠準(zhǔn)確無誤地表達(dá)乘法算式。

3.熟練計(jì)算乘法：通過課堂練習(xí)和作業(yè)，學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行乘法計(jì)算，提高了運(yùn)算的準(zhǔn)確性和效率。

4.應(yīng)用乘法解決實(shí)際問題：學(xué)生在解決兒童樂園實(shí)際問題的過程中，能夠靈活運(yùn)用乘法，培養(yǎng)了問題解決能力和邏輯思維能力。

5.記憶和應(yīng)用乘法口訣：學(xué)生通過記憶乘法口訣卡片，能夠快速回憶乘法結(jié)果，并在實(shí)際計(jì)算中運(yùn)用，提高了計(jì)算的便捷性。

6.提升數(shù)學(xué)思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法的過程中，逐步培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維，如乘法的交換律、結(jié)合律等，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

7.增強(qiáng)空間想象力：通過操作教具和觀察圖片，學(xué)生能夠直觀地理解乘法的概念，提升了空間想象力。

8.提高合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論和分享交流環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

9.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成作業(yè)和解決問題的過程中，逐漸學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)自主性和獨(dú)立性。

10.核心素養(yǎng)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析等方面得到了鍛煉和提升，為全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過兒童樂園這一情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)乘法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的乘法概念更加直觀，幫助學(xué)生更好地理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：部分學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)較為被動(dòng)，需要加強(qiáng)引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論。

2.教學(xué)方法：在講解乘法概念時(shí)，部分學(xué)生理解不夠深入，需要采取更多樣的教學(xué)方法，如實(shí)物操作、游戲互動(dòng)等，幫助學(xué)生鞏固理解。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，需要引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂提問、小組互評(píng)等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)定明確的討論規(guī)則和目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并適時(shí)引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

2.豐富教學(xué)方法：在講解乘法概念時(shí)，可以結(jié)合實(shí)物操作，如使用小棒、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解乘法；同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)方式上，可以增加課堂提問、小組互評(píng)等環(huán)節(jié)