9元日說課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

9元日說課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以《9元日》為教學(xué)內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀、品析、討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的理解和感悟。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用情境教學(xué)、小組合作等方法，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣，感受節(jié)日文化的獨(dú)特魅力。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過朗讀、復(fù)述等方式，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，在小組討論中學(xué)會(huì)傾聽與表達(dá)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞節(jié)日習(xí)俗，感受生活的美好。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解課文《9元日》的背景和故事情節(jié)，能夠復(fù)述故事梗概。

-通過朗讀課文，體會(huì)文中描述的節(jié)日氛圍和人物情感。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用文中出現(xiàn)的生字詞，加強(qiáng)詞匯積累。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-深入理解文中人物的情感變化，分析人物心理活動(dòng)。

-理解并體會(huì)文中運(yùn)用的修辭手法，如比喻、擬人等，提升文學(xué)鑒賞能力。

-學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行拓展思考，如探討節(jié)日背后的文化內(nèi)涵。

-在小組討論中，能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人意見，培養(yǎng)批判性思維。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)講述《9元日》的來歷和習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)節(jié)日文化的理解，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.演示法：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)文中人物的情感，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果，提高課堂參與度。

2.實(shí)物展示：展示與課文相關(guān)的節(jié)日物品，如紅包、燈籠等，增強(qiáng)真實(shí)感。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)視頻，拓展學(xué)生對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示與節(jié)日相關(guān)的圖片，如春節(jié)的煙花、中秋的月餅等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些節(jié)日的習(xí)俗和意義。

-回顧舊知：提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)等，回顧節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗和故事。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：引入《9元日》這一節(jié)日，介紹其歷史背景和慶祝方式，如放鞭炮、貼對(duì)聯(lián)等。

-舉例說明：通過講述一個(gè)與《9元日》相關(guān)的真實(shí)故事，讓學(xué)生了解這個(gè)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-互動(dòng)探究：提問學(xué)生對(duì)于《9元日》的了解，引導(dǎo)學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的節(jié)日習(xí)俗。

3.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論《9元日》的慶?；顒?dòng)，每個(gè)小組選擇一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行角色扮演。

-角色扮演：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果進(jìn)行角色分配，模擬《9元日》的慶祝場(chǎng)景，如放鞭炮、貼對(duì)聯(lián)等。

4.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-詩(shī)詞欣賞：選取與《9元日》相關(guān)的詩(shī)詞，如王安石的《元日》，讓學(xué)生朗讀并解釋詩(shī)句中的意思。

-詩(shī)詞創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)對(duì)《9元日》的理解，創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的詩(shī)詞。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，制作《9元日》的手抄報(bào)，展示節(jié)日習(xí)俗和故事。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，確保手抄報(bào)的制作質(zhì)量。

6.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-課堂游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與《9元日》相關(guān)的游戲，如“猜謎語”、“找不同”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型，編寫一段關(guān)于《9元日》的短文。

-教師指導(dǎo)：教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，并給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

8.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《9元日》的文化意義和節(jié)日習(xí)俗。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如尊重傳統(tǒng)文化，傳承節(jié)日習(xí)俗。

9.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，與家人一起討論《9元日》的慶?；顒?dòng)，并記錄下來。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于《9元日》的圖片和故事，下節(jié)課與同學(xué)們分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《9元日》的歷史背景和慶祝方式，知道這一節(jié)日是中國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)的一部分。

-學(xué)生能夠熟練朗讀并背誦與《9元日》相關(guān)的詩(shī)詞，如王安石的《元日》，并解釋詩(shī)句中的意思。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，編寫一段關(guān)于《9元日》的短文，表達(dá)對(duì)這一節(jié)日的理解和感受。

2.能力提升方面

-學(xué)生通過角色扮演和小組討論，提升了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在課堂游戲中，鍛煉了邏輯思維和問題解決能力。

-學(xué)生在詩(shī)詞欣賞和創(chuàng)作中，提高了文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)造性思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《9元日》，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣，感受到節(jié)日文化的獨(dú)特魅力。

-學(xué)生在了解節(jié)日習(xí)俗的過程中，培養(yǎng)了尊重和傳承傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀。

-學(xué)生通過分享和討論，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，增強(qiáng)了溝通能力和社交技巧。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法方面

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，養(yǎng)成了積極參與、認(rèn)真聽講的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生通過動(dòng)手制作手抄報(bào)，學(xué)會(huì)了將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果的能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和探究的習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

5.綜合實(shí)踐能力方面

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如與家人一起慶祝節(jié)日，傳承節(jié)日習(xí)俗。

-學(xué)生在收集資料和分享的過程中，提升了信息檢索和處理能力。

-學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)和作業(yè)完成，鍛煉了時(shí)間管理和組織協(xié)調(diào)能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入地方特色：在講解《9元日》時(shí)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)習(xí)俗和節(jié)日活動(dòng)，讓學(xué)生更加直觀地感受節(jié)日的氛圍。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過模擬節(jié)日?qǐng)鼍?，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)《9元日》的慶祝活動(dòng)，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)節(jié)日文化了解不夠，或者缺乏自信心。

2.教學(xué)方式單一：過度依賴講授法，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探究和思考的機(jī)會(huì)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要以作業(yè)和考試評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，忽視了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和探索。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目成果等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

4.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)