Unit 4 Lesson 2 What colour is it？（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4Lesson2Whatcolourisit？（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為粵人版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit4Lesson2Whatcolourisit？教學(xué)內(nèi)容。本課主要圍繞顏色展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)顏色單詞及詢問(wèn)顏色的句型，幫助學(xué)生掌握顏色表達(dá)及詢問(wèn)顏色的方法。教材內(nèi)容涵蓋顏色單詞red，blue，green，yellow，brown，black，white等，以及句型Whatcolourisit?和It's...。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)顏色單詞的學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解和欣賞。同時(shí)，通過(guò)觀察和比較顏色的不同，學(xué)生能夠發(fā)展觀察力和思維能力。此外，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和小組合作，學(xué)生能夠提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)顏色單詞，如red，blue，green，yellow，brown，black，white等。

②學(xué)生能夠運(yùn)用句型Whatcolourisit?和It's...來(lái)詢問(wèn)和回答物品的顏色。

③學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)顏色詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在發(fā)音上可能難以區(qū)分某些顏色單詞的音素，如red和blue。

②學(xué)生在理解和使用Whatcolourisit?和It's...句型時(shí)可能存在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上的混淆。

③學(xué)生在實(shí)際交流中可能面臨顏色詞匯運(yùn)用不夠靈活的問(wèn)題，難以準(zhǔn)確描述或詢問(wèn)顏色。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的顏色場(chǎng)景，如展示不同顏色的物品圖片，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)顏色單詞和句型。

2.運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)顏色匹配游戲和顏色猜謎等互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用顏色詞匯及句型，如制作顏色卡片、描述顏色故事等。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示顏色圖片和動(dòng)畫(huà)，直觀展示顏色單詞和句型的實(shí)際應(yīng)用。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如顏色識(shí)別游戲和在線問(wèn)答，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.通過(guò)實(shí)物教具，如顏色卡片和彩色玩具，讓學(xué)生親身體驗(yàn)顏色，加深對(duì)顏色概念的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)顏色的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡的顏色是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于顏色的圖片或視頻片段，如彩虹、花朵、動(dòng)物等，讓學(xué)生初步感受顏色的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹顏色在生活中的重要性，如顏色在藝術(shù)、設(shè)計(jì)、自然界的應(yīng)用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顏色基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顏色的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解顏色的定義，包括光的三原色（紅、綠、藍(lán)）和色彩混合的原理。

詳細(xì)介紹顏色系統(tǒng)的組成部分，如色相、飽和度、亮度等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.顏色案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的顏色案例進(jìn)行分析，如品牌標(biāo)志顏色的選擇、室內(nèi)設(shè)計(jì)中的顏色搭配等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解顏色在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何根據(jù)個(gè)人喜好和需求選擇合適的顏色。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與顏色相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“顏色對(duì)情緒的影響”或“如何用顏色表達(dá)情感”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括顏色的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)顏色在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用顏色知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）收集生活中常見(jiàn)的顏色物品，并記錄它們的顏色和用途。

（2）創(chuàng)作一幅以顏色為主題的繪畫(huà)或設(shè)計(jì)作品。

（3）撰寫(xiě)一篇關(guān)于顏色對(duì)個(gè)人情感影響的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色文化：介紹不同文化中顏色的象征意義和傳統(tǒng)習(xí)俗，如在中國(guó)文化中，紅色代表喜慶和好運(yùn)，而在西方文化中，黑色常與葬禮和悲傷聯(lián)系。

-顏色心理學(xué)：探討顏色對(duì)人類心理和情緒的影響，如不同顏色如何影響人的心情和工作效率。

-顏色在藝術(shù)中的應(yīng)用：分析藝術(shù)家如何運(yùn)用顏色來(lái)表達(dá)情感和主題，如梵高的《向日葵》如何通過(guò)顏色傳遞溫暖和生命力的感覺(jué)。

-顏色在科學(xué)中的研究：介紹顏色在物理學(xué)、化學(xué)和生物學(xué)中的研究進(jìn)展，如光的波長(zhǎng)與顏色的關(guān)系，以及顏色在生物體中的作用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于顏色文化、顏色心理學(xué)和顏色在藝術(shù)中的應(yīng)用的書(shū)籍，如《顏色心理學(xué)》和《色彩的力量》。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于顏色科學(xué)和顏色在自然界中作用的紀(jì)錄片，如《色彩的秘密》和《色彩的力量》。

-實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與顏色相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如設(shè)計(jì)一個(gè)以顏色為主題的房間，或者制作一個(gè)關(guān)于顏色變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

-藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫(huà)、攝影或設(shè)計(jì)，以顏色為主題，表達(dá)自己的情感和想法。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參與在線論壇或社交媒體上的顏色討論，分享他們對(duì)顏色的理解和觀察。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生收集家中或社區(qū)中不同顏色的物品，并記錄它們的顏色和用途，以此加深對(duì)顏色實(shí)際應(yīng)用的理解。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)顏色歷史的書(shū)籍，了解顏色在不同歷史時(shí)期的社會(huì)和文化意義。

-視覺(jué)藝術(shù)欣賞：帶學(xué)生參觀美術(shù)館或畫(huà)廊，欣賞藝術(shù)家如何運(yùn)用顏色創(chuàng)作作品，提高學(xué)生的審美能力和對(duì)顏色的敏感度。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我還是忍不住想要坐下來(lái)，對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一番回顧和思考。這節(jié)課的主題是顏色，對(duì)于三年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)既熟悉又充滿好奇的話題。我想，這節(jié)課的教學(xué)效果如何，我有哪些做得好的地方，又有哪些需要改進(jìn)的地方，都是我需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

首先，我覺(jué)得今天課堂氛圍的營(yíng)造是比較成功的。我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，很快吸引了孩子們的注意力。他們對(duì)于顏色的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這在課堂上的互動(dòng)中體現(xiàn)得尤為明顯。當(dāng)我提問(wèn)“你們最喜歡的顏色是什么？”時(shí)，孩子們的回答充滿了熱情和創(chuàng)意，有的說(shuō)喜歡紅色因?yàn)樗裉?yáng)一樣溫暖，有的說(shuō)喜歡藍(lán)色因?yàn)樗裉炜找粯訌V闊。這種積極的參與讓我感到很欣慰。

然而，我也注意到在講解顏色基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，有幾個(gè)孩子顯得有些困惑。這是因?yàn)轭伾母拍畋容^抽象，而且涉及到一些科學(xué)原理，比如光的三原色。我覺(jué)得我在這個(gè)環(huán)節(jié)的解釋可能不夠清晰，或者是因?yàn)楹⒆觽兊慕邮苣芰τ邢?。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，尤其是在抽象概念的理解上，要盡量用孩子們能夠理解的語(yǔ)言和方式來(lái)闡述。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與孩子們生活息息相關(guān)的案例，比如顏色在品牌設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。我希望通過(guò)這些案例，讓孩子們看到顏色不僅僅是生活中的一部分，它還可以是一種藝術(shù)，一種文化，甚至是一種商業(yè)策略。孩子們的討論非常熱烈，他們提出了很多有趣的觀點(diǎn)，比如他們認(rèn)為某個(gè)品牌之所以受歡迎，很大程度上是因?yàn)槠錁?biāo)志顏色給人留下了深刻的印象。

但在這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些孩子雖然能夠說(shuō)出自己喜歡的顏色，但對(duì)于顏色的深淺、明暗等變化并不敏感。這說(shuō)明我在顏色的感知和區(qū)分方面的教學(xué)還有待加強(qiáng)。我需要設(shè)計(jì)一些更具體的活動(dòng)，比如讓孩子們比較不同顏色之間的細(xì)微差別，或者讓他們嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)描述顏色的感覺(jué)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的合作能力比我想象的要強(qiáng)。他們能夠很好地分工合作，共同完成任務(wù)。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和合作能力的好機(jī)會(huì)。但是，我也注意到有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)顏色不夠熟悉，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力缺乏信心。因此，我需要更多的關(guān)注這些孩子，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的展示非常精彩，他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠?qū)ζ渌M的展示提出建設(shè)性的意見(jiàn)。這讓我看到了他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，也讓我對(duì)自己的教學(xué)方式有了新的認(rèn)識(shí)。

最后，課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了顏色的重要性，并鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪卸嘤^察、多思考。同時(shí)，我也布置了一些作業(yè)，如收集生活中的顏色物品，記錄它們的顏色和用途，以此來(lái)鞏固他們對(duì)顏色知識(shí)的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色單詞：red（紅色）、blue（藍(lán)色）、green（綠色）、yellow（黃色）、brown（棕色）、black（黑色）、white（白色）

-顏色詢問(wèn)句型：Whatcolourisit?(它是什么顏色？)

-顏色回答句型：It's...(它是...)

②重點(diǎn)詞匯：

-顏色單詞：red,blue,green,yellow,brown,black,white

-標(biāo)志詞：