天津市2024屆普通高中等級性考試第一次模擬考試歷史試題（解析版）

2024屆高三模擬（一）

一、單項選擇題：單項選擇題I：1~13題，每題3分，共39分。每題只有一個正確選項。

1.新石器時期，長江下游的上山文化陶器精致，白彩內(nèi)涵豐富；長江中游的高廟文化，陶器刻畫圖像繁緡

復雜，表現(xiàn)天極宇宙觀的主題；西遼河流域的興隆洼文化玉器溫潤，出現(xiàn)對昆蟲羽化蛻變之力的崇拜。由此

可知（）

A區(qū)域間貿(mào)易往來促進文化交流

B.早期文明具有多樣性的特點

C.中華文明具有多元一體的特征

D.自然神靈崇拜是文明的主題

【答案】B

【解析】

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確

時空是：新石器時代中國。根據(jù)材料可知，中華文化圈內(nèi)不同區(qū)域文明具有一定差異性，體現(xiàn)了中華文明

的多元特征，B項正確；材料未涉及貿(mào)易往來，且材料表現(xiàn)不同區(qū)域文明的差異性，未能體現(xiàn)文化交流，

促進文化交流的方式有戰(zhàn)爭、貿(mào)易往來、人口遷徙等，排除A項；材料主要體現(xiàn)文化差異，不能得出多元

一體這一結論，排除C項；材料中上山文化并未體現(xiàn)出崇拜自然的特征，排除D項。故選B項。

2.《孟子?盡心下》提出“無禮義，則上下亂”；《墨子?天志上》強調(diào)“且夫義者，政也，無從下之政

上，必從上之政下?！?；《韓非子?解老》有“遇諸侯有禮義，則役希（同“稀”）起”的記載。這反映

出百家爭鳴（）

A促進各派思想的交融B.都希望能夠規(guī)范政治秩序

C.都是為統(tǒng)治階級服務D.對“義”的認識有明顯分歧

【答案】B

【解析】

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時間信息可知準確時空是春

秋戰(zhàn)國時期。材料中儒家、墨家、法家都強調(diào)“義”是國家政治的準則，且都強調(diào)了“義”的重要性，反映出

戰(zhàn)國時期各家對規(guī)范政治秩序的共同訴求，B項正確；材料不體現(xiàn)各家思想的“交融”，排除A項；墨家代

表中下層平民利益，而非統(tǒng)治階級，排除C項；材料反映的是儒家、墨家、法家對“義”的相同認識，未體

現(xiàn)對“義，，的爭論，不能得出“分歧”的結論，排除D項。故選B項。

3.唐初，三省長官是當然的宰相，他們常在政事堂共商國家大事。后來，皇帝又時而指定某些級別略低的

官員參加政事堂會議，這些人事實上已加入宰相集團。會議所作決策以文字形式報皇帝批準，付外執(zhí)行。

皇帝此舉的主要目的是

A.調(diào)整好中央與地方關系B.將知識分子引入統(tǒng)治集團

C集思廣益以減少決策失誤D.分散相權以強化君主權力

【答案】D

【解析】

【分析】

【詳解】唐朝實行三省六部制，三省長官是當然的宰相，并且“皇帝又指定某些級別略低的官員參加政事

堂會議，這些人事實上已加入宰相集團”，宰相數(shù)量增多，分散了相權，加強了君主權力，故D項正確；

材料反映的是君權與相權的關系，屬于君主專制問題，不屬于中央與地方的關系，排除A項；材料信息無

法體現(xiàn)“級別略低的官員”是否是知識分子，排除B項；皇帝此舉的主要目的是強化君權，C項不是最主要

目的，排除C項。故選D項。

【點睛】

4.晚明時期，朝廷對海外貿(mào)易、海上活動時禁時開，時緊時松，但由于其政治統(tǒng)治力的式微，已無法控制

海上事務，不得不采取越來越放任的海洋政策，這反而給東南沿海區(qū)域的市場和經(jīng)濟注入了活力。據(jù)此可

知，當時（）

A朝廷積極應對倭寇之患B.東南地區(qū)卷入資本主義世界市場

C.中國已受到全球化影響D.明王朝的封建統(tǒng)治危機初見端倪

【答案】C

【解析】

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時

空是：明朝（中國）。據(jù)材料可知，晚明時期，西方已開辟了新航路，世界開始連成整體，全球化影響中國，

海外貿(mào)易交流不可阻擋，c項正確；嘉靖年間戚繼光抗倭，使東南沿海的倭患基本解除，且與材料主旨不符，

排除A項；鴉片戰(zhàn)爭后，中國卷入資本主義世界市場，排除B項；D項中“初見端倪”表述錯誤，排除D項。

故選C項。

5.1902年，日本侵入東沙群島，兩廣總督張人駿命人搜集相關歷史文獻和圖籍。其中王之春《國朝柔遠

記》和陳壽彭翻譯的《新澤中國江海險要圖志》等中外文獻，記錄有“中國至此圍漁，已有年所”，中國

漁民為證明東沙群島是中國的領土，紛紛提供證據(jù)。最終迫使日本歸還東沙群島。據(jù)此可知，這一時期

（）

A列強的侵略行為受到有效遏制B.國人民族意識不斷增強

C.傳統(tǒng)文獻的國防價值備受重視D.清廷邊疆危機空前嚴峻

【答案】B

【解析】

【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設問詞，可知是推斷題。時空是：20世紀初的中國。據(jù)

材料可知，1902年，當日本侵略者侵犯中國東沙群島時，清政府利用已有的文獻資源用以論證東沙群島是

中國的固有領土，以此維護了中國主權的完整。清朝官民反對日本侵略，維護領土主權，表明國人民族意

識不斷增強，B項正確；20世紀初的中國貧窮落后，無法有效遏制列強的侵略行為，排除A項；材料提及

運用中外文獻，而非只講傳統(tǒng)文獻，排除C項；僅憑日本入侵東沙群島一個例子不能斷定邊疆危機空前嚴

峻，排除D項。故選B項。

6.1919年，上海學生聯(lián)合會的一份罷課說明書中提到：“全世界本來都傾聽威爾遜的話語，就像先知的聲

音，它使弱者強壯，使掙扎的人有勇氣?！笔艽擞绊懙闹袊伺Α皩ふ疫@個新紀元的黎明，可是中國沒

有太陽升起，甚至連國家的搖籃也給偷走了"。這體現(xiàn)了（）

A民主共和的政治理想B.五四運動的時代價值

C.救亡圖存的時代主題D.中國人民的全面覺醒

【答案】C

【解析】

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確

時空是：1919年（中國）。據(jù)本題材料“受此影響的中國人努力'尋找這個新紀元的黎明，可是中國沒有

太陽升起，甚至連國家的搖籃也給偷走了‘。”并結合所學知識可知，巴黎和會的最后攤牌，意味著協(xié)約

國道德的破產(chǎn)，中國社會情緒急轉直下，絕望的中國精英開始質(zhì)疑西方的價值觀，甚至質(zhì)疑中國認西方的

可能性，重新謀求中國的出路與自我救贖之道，這種質(zhì)疑也植根于辛亥革命之后的社會現(xiàn)實，民國成立

后，黨同伐異，爭論不休，救亡圖存仍是時代主題，C項正確；材料體現(xiàn)的理想是民族獨立，未涉及民主

共和，排除A項；材料中沒有關于五四運動的時代價值和歷史意義的相關論述，排除B項；材料中涉及的

主體是學生等知識分子，僅憑材料信息無法得出中國人民的全面覺醒的歷史結論，排除D項。故選C項。

7.抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，一些愛國藝術家組成漫畫宣傳隊，積極投入抗戰(zhàn)。下圖是青年漫畫家胡考1938年在延

安創(chuàng)作的一幅漫畫《游擊戰(zhàn)不僅牽制敵人，而且襲擊敵人》，對該漫畫解讀正確的是（）

A,彰顯了中共敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的重要地位

B.宣傳了共產(chǎn)黨“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”的主張

C.抨擊了國民政府“攘外必先安內(nèi)”的反動方針

D.反映了中國戰(zhàn)場積極配合和努力協(xié)助盟軍作戰(zhàn)

【答案】A

【解析】

【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設問詞，可知是正向題。時空是：抗日戰(zhàn)爭時期中國

。結合所學知識分析題干信息，抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨在敵后戰(zhàn)場通過開展游擊戰(zhàn)的方式打擊侵略者

，漫畫《游擊戰(zhàn)不僅牽制敵人，而且襲擊敵人》彰顯了中共敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的重要地位，A項正確

；“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”是全面抗戰(zhàn)爆發(fā)前中國共產(chǎn)黨為推動建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線而提出的，與材料

時間“1938年”不符，排除B項；“攘外必先安內(nèi)”是全面抗戰(zhàn)爆發(fā)前國民政府采取的錯誤政策，與材料

時間“1938年”不符，排除C項；材料主要講游擊戰(zhàn)牽制和打擊敵人，沒有“協(xié)助盟軍作戰(zhàn)”相關信息，

排除D項。故選A項。

8.1954年《高等學校專業(yè)目錄分類設置（草案）》按部門劃分，分為工業(yè)、建筑、運輸、保健、教育等11

個部門，按照國家建設需要在部門下設專業(yè)。工科類專業(yè)作為培養(yǎng)國家工業(yè)建設人才的主要陣地，在專業(yè)

劃分和設置上更加細致，門類也更加復雜，包含工業(yè)部門、運輸部門、建筑部門三大部門的142個工科類

專業(yè)。這些舉措（）

A.推進了工業(yè)化的完成B.推動了教育合理化布局

C.有利于建設新型國家D.實現(xiàn)了科研全面市場化

【答案】C

【解析】

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確

時空是：現(xiàn)代（中國）。根據(jù)材料中“1954年《高等學校專業(yè)目錄分類設置（草案）》按部門劃分”“按照

國家建設需要在部門下設專業(yè)”可知，工科等專業(yè)數(shù)量增多，類別更齊全，層次更全面，這有利于建設新

型國家，C項正確；據(jù)所學知識可知，此時中國尚未完成工業(yè)化，排除A項；教育面向工科，不利于教育

合理布局，排除B項；當時屬于指令性經(jīng)濟，排除D項。故選C項。

9.如圖是“古希臘人在地中海和黑海地區(qū)的殖民示意圖”，柏拉圖生動地描述為“我們居住的位于費西斯

河（黑海最東部的一條河）與赫丘利柱石（直布羅陀海峽兩邊聳立的海岬）之間的區(qū)域只是大地的一小部

分，我們沿著大海生活，就像螞蟻或青蛙圍繞著一個池塘”。古希臘人擴大影響的主要方式是（）

A爭霸戰(zhàn)爭B.遷移人口C.奴隸貿(mào)易D.傳播宗教

【答案】B

【解析】

【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設問詞，可知是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空

是：古代（希臘）。據(jù)本題材料“古希臘人在地中海和黑海地區(qū)的殖民示意圖”，并結合所學知識可知，

古希臘人以移民方式擴大影響，他們憑借自己的組織能力、航海技術和武器，向地中海和黑海周邊地區(qū)殖

民，在200年左右的時間里，他們在東起黑海東岸、西到西班牙的廣大地區(qū)建立了數(shù)量眾多的城邦國家，

B項正確；爭霸戰(zhàn)爭是農(nóng)耕文明的主要擴張方式，古希臘屬于海洋文明，排除A項；奴隸貿(mào)易不是古希臘

人擴大影響的主要方式，排除C項；古希臘人擴大影響的主要方式不包括傳播宗教，排除D項。故選B

項。

10.公元8世紀，日本在大化改新后，仿效中國的科舉制建立了貢舉制，及第者可以授予官階。902年，

太政官奏曰：“建法以降，殆向百歲，二色（秀才、明經(jīng)）出身，未及數(shù)十。”10世紀以后，貢舉制“唯

以歷名（以往的名聲）薦士，嘗不問才之高下，人之勞逸?！薄安灰篱T風偶攀仙桂者，不過四五人而

己?！边@表明當時的日本（）

A貢舉選拔流程趨于完善B.封建化改革最終失敗

C.貴族勢力影響人才選拔D.全盤照搬中國科舉制

【答案】C

【解析】

【詳解】本題是單類型單選題，據(jù)題干可知是本質(zhì)題，據(jù)材料時間信息得出準確時空是大化改新后日本。

從材料信息可知，日本貢舉制雖然借鑒了中國的科舉制，但錄取人數(shù)相當有限，后期基本被貴族勢力壟

斷，與隋唐科舉制削弱門閥勢力的效果大相徑庭，C項正確。材料未涉及貢舉制選拔流程，排除A項；日

本封建化改革從史實上看并非最終失敗了，B選項與史實不符，排除B項；貢舉制并非對中國科舉制的全

盤照搬，排除D項。故選C項。

11.15世紀末16世紀初，英國出現(xiàn)了提倡學習古典文化來重新認識和直接地閱讀《圣經(jīng)》，以回歸基督教

原始教義，實現(xiàn)對上帝的信仰，并認識天主教會對基督教原初信仰和教義的背離。由此可知，這一時期的

英國教育（）

A實現(xiàn)了人類主體的解放B.否定了天主教會的權威

C.受到了人文主義的影響D.傳承了宗教改革的精神

【答案】C

【解析】

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞可知是推斷題。時空是15世紀末16世紀初

（英國）。據(jù)材料“英國出現(xiàn)了提倡學習古典文化來重新認識和直接地閱讀《圣經(jīng)》，以回歸基督教原始教

義，實現(xiàn)對上帝的信仰”，可知，英國出現(xiàn)了提倡學習古典文化來重新認識和直接地閱讀《圣經(jīng)》的狀

況，說明其受到了文藝復興的影響，重視人的作用和價值，C項正確；“實現(xiàn)了”，表述夸大，排除A項；

此時的英國教育并沒有否定天主教會的權威，排除B項；材料強調(diào)的是人文主義對英國教育的影響，并不

是宗教改革的影響，排除D項。故選C項。

12.1885年柏林會議結束后，歐洲列強在爭奪非洲的過程中，基本都遵循了一個前提，那就是他國的承認。

在此基礎上，被分割的殖民地最終成為一個互相聯(lián)系、互相制約的體系，并促使以中心與邊緣這一構架為基

本內(nèi)容的世界體系最終形成。據(jù)此可知，柏林會議（）

A.拓展了國際法規(guī)的應用范圍B.推動了殖民秩序的逐步瓦解

C.限制了西方列強的殖民掠奪D.增強了非洲各地的交流互鑒

【答案】A

【解析】

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時

空是1885年歐洲。根據(jù)材料“在此基礎上，被分割的殖民地最終成為一個互相聯(lián)系、互相制約的體系，并

促使以中心與邊緣這一構架為基本內(nèi)容的世界體系最終形成，，可知，柏林會議后，歐洲列強在爭奪非洲的

過程中，基本都遵循了一個前提，那就是他國的承認，這拓展了國際法規(guī)的應用范圍，A項正確；柏林

會議推動了殖民秩序的建立，排除B項；柏林會議并沒有限制西方列強的殖民掠奪，排除C項；材料沒有

體現(xiàn)非洲各地的交流互鑒，排除D項。故選A項。

13.列寧在《俄國資本主義的發(fā)展》中系統(tǒng)分析了俄國國內(nèi)市場的形成和資本主義再生產(chǎn)情況，詳盡描述

了地主經(jīng)濟演化為資本主義經(jīng)濟的過程。這可以用來說明（）

A.無產(chǎn)階級革命爆發(fā)具有的歷史必然性B.經(jīng)濟發(fā)展是決定社會發(fā)展的唯一條件

C.俄國走向社會主義道路的現(xiàn)實可能性D.階級斗爭是推動社會發(fā)展的主要動力

【答案】C

【解析】

【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確

時空是：近代（蘇聯(lián)）。從材料“系統(tǒng)分析了俄國國內(nèi)市場的形成和資本主義再生產(chǎn)情況，詳盡描述了地

主經(jīng)濟演化為資本主義經(jīng)濟的過程”可知，列寧重點是分析俄國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展情況，結合所學知

識，我們可知這個可以用來說明俄國資本主義經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，揭示俄國社會的矛盾，證明俄

國走社會主義道路的可行性，C項正確；材料信息無法推導出無產(chǎn)階級革命爆發(fā)具有的歷史必然性，排除

A項；唯一一詞說法錯誤，排除B項；材料強調(diào)的是經(jīng)濟層面，與階級斗爭無關，排除D項。故選C項。

單項選擇題II：14~15題，每題3分，共6分。每一選項的分值分別為0、1、2、3分。選出

最佳一項，多選不得分。

14.口號是一種文化符號，傳達出不同的歷史內(nèi)涵。解讀上述新中國成立以來流行口號的變化，其體現(xiàn)了

我國

時間口號

20世紀50年代末“趕英超美”“大躍進萬歲”

20世紀60年代“階級斗爭，一抓就靈”“抓革命，促生產(chǎn)”

20世紀80年代“科學技術是第一生產(chǎn)力”

20世紀90年代“依法治國”“社會主義市場經(jīng)濟”

21世紀以來“中國夢”“社會主義核心價值觀”

A.主流思想深受國際環(huán)境的影響B(tài).工作重心歷經(jīng)多次變化

C.改革開放在曲折中不斷前進D.對建設社會主義的認識不斷深入、成熟

【答案】D

【解析】

【分析】

【詳解】根據(jù)材料并結合所學知識可知，20世紀50年代至今，中國社會主流口號變化，充分說明中國共

產(chǎn)黨對建設社會主義的認識不斷深入、成熟，故答案為D項；A項說法片面，口號的變化與國內(nèi)形勢也是息

息相關的，排除；B項與史實不符，排除；C項說法片面，材料所述口號從20世紀50年代一直到21世紀，

不僅僅體現(xiàn)了改革開放，排除。

15.下圖中兩個國際組織的演變【該試題為最佳選擇題,解析老師按照要求書寫，備注刪除由審核老師負責】

()

GROUPOF77

成員國/個:

1961年25

1979年95

1989年101

20174133

七十七國篥團標志不結望.運動會標

A與西方式的自由貿(mào)易和國際分工相異B.利于改變戰(zhàn)后建立的國際舊有秩序

C.有利于打破大國對國際事務的壟斷D.表明成員國的外交路線側重點趨同

【答案】CAB

【解析】

【詳解】本題是最佳選擇題。時空是：當代世界。據(jù)材料可知，在二戰(zhàn)后的冷戰(zhàn)格局下，七十七國集團的

建立以及不結盟運動的興起，在一定程度上有利于打破大國對國際事務的壟斷，C項最佳；七十七國集團

和不結盟運動是區(qū)域性的國際組織，與西方式的自由貿(mào)易和國際分工有些不同，A項次佳；多極格局的發(fā)

展，在一定程度上利于改變戰(zhàn)后建立的國際舊有秩序，B項次佳；成員國的外交路線側重點趨同，說法與

各國的現(xiàn)狀不符，外交路線服務于本國國家利益，排除D項。故答案為：C（3分）A（1分）；B（1

分）；D（0分）。

二、材料題（55分）

16.閱讀材料，完成下列要求。

材料一清朝自17世紀后期以降，財政長期盈余，即使是十九世紀六七十年代，仍能保持盈虧的大

體均衡。甲午戰(zhàn)后，清廷開支急劇上漲，入不敷出狀態(tài)愈演愈烈。清政府不得不推行改革，力求財政的

“近代化”?？疾鞏|西洋各國的大臣回國后提出效仿東西各國，設財政部、會計檢察院等，慈禧等最終棄

“財政部”不用，改戶部為自古已有的“度支”，對會計檢察院等更是置之不理。1908年，清廷決議“采

行新的預決算制度，欲整齊天下之財政”，具體的過程中，各省與度支部的主張并不相同，特別是涉及到

各省歲入、歲出的安排，在各省造冊上報的省預算中，體現(xiàn)出保護地方利益、推諉抵制的傾向。清政府為

推行“新政”、攤派賠款等，默許地方就地籌款，國家傳統(tǒng)稅收外的各種捐稅逐漸取得了合法地位，一時

間民心渙散，民變四起。

——摘編自王燕《晚清財政變革與國計民生》

材料二財政收入從1950年的62億元提高到2018年的18.3萬億元，財政支出則從68億元提高到

22.1萬億元。長期計劃經(jīng)濟時期生產(chǎn)建設型財政之后，逐漸演化為社會主義市場經(jīng)濟時期的公共財政，以

2018年為例，教育、社會保障和就業(yè)、城鄉(xiāng)社區(qū)等支出占全國財政支出的比重分別為14.6%、12.3%、

10.3%,均超過了10%o財政政策在歷經(jīng)長時期的緊縮被動選項之后，自1998年以來逐漸走向主動積極，

成為國家實施宏觀經(jīng)濟調(diào)控的兩個重要工具之一。我國長期實行的高度集權的統(tǒng)收統(tǒng)支模式，在20世紀

90年代的分稅制改革后，明確了地方財政地位、注入了確定性，充分調(diào)動了地方各級政府當家理財?shù)姆e極

性、主動性。

——摘編自王振宇《新中國財政70年回眸與展望》

（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，說明晚清財政近代化轉型的背景并分析其失敗的原因。

（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括新中國財政治理的變遷并分析其意義。

【答案】（1）背景：清政府財政問題叢生；西方財政治理的影響；列強侵略，清朝統(tǒng)治危機加劇。

原因：清政府改革以維護專制為目的，改革不徹底；地方勢力崛起，中央權威下降；改革激化社會矛盾，

缺少認同。

（2）變遷：財政收入與支出相應增加，適應了國家的發(fā)展；財政支出的公共性提升；財政的主動性加

強；中央與地方權責劃分更為科學等。

意義：促進人民生活水平提升；調(diào)動地方積極性，促進國民經(jīng)濟發(fā)展；推動財政治理的現(xiàn)代化等。（3點）

【解析】

【16題詳解】

本題是背景類材料分析題。時空是晚清中國。背景：根據(jù)材料“甲午戰(zhàn)后，清廷開支急劇上漲，人不敷出

狀態(tài)愈演愈烈”可知，清政府財政問題叢生；根據(jù)材料“考察東西洋各國的大臣回國后提出效仿東西各

國”可知，西方財政治理的影響；根據(jù)材料“保護地方利益、推諉抵制的傾向?！粫r間民心渙散，民

變四起”可知，列強侵略，清朝統(tǒng)治危機加劇。

原因：根據(jù)材料“慈禧等最終棄'財政部'不用，改戶部為自古已有的‘度支'，對會計檢察院等更是置

之不理”并結合所學知識可知，清政府改革以維護專制為目的，改革不徹底；根據(jù)材料“各省與度支部的

主張并不相同……”等并結合所學知識可知，地方勢力崛起，中央權威下降；根據(jù)材料“國家傳統(tǒng)稅收外

的各種捐稅逐漸取得了合法地位，一時間民心渙散，民變四起”等并結合所學知識可知，改革激化社會矛

盾，缺少認同。

【17題詳解】

本題是對比類、影響類材料分析題。時空是現(xiàn)代中國。變遷：根據(jù)材料“財政收入從1950年的62億元提

高到2018年的18.3萬億元……”可知，財政收入與支出相應增加，適應了國家的發(fā)展；根據(jù)材料“長期

計劃經(jīng)濟時期生產(chǎn)建設型財政之后，逐漸演化為社會主義市場經(jīng)濟時期的公共財政”可知，財政支出的公

共性提升；根據(jù)材料“自1998年以來逐漸定向主動積極”可知，財政的主動性加強；根據(jù)材料“在20世

紀90年代的分稅制改革后，明確了地方財政地位、注入了確定性……”可知，中央與地方權責劃分更為

科學。

意義：根據(jù)材料“教育、社會保障和就業(yè)、城鄉(xiāng)社區(qū)等支出占全國財政支出的比重分別為……”等并結合

所學知識可知，促進人民生活水平提升；根據(jù)材料”成為國家實施宏觀經(jīng)濟調(diào)控的兩個重要工具之一”、

“充分調(diào)動了地方各級政府當家理財?shù)姆e極性、主動性”等并結合所學知識可知，調(diào)動地方積極性，促進

國民經(jīng)濟發(fā)展；結合所學知識可知，推動財政治理的現(xiàn)代化。

17.閱讀材料，完成下列要求。

材料一清康熙四十二年（1703年）開始大規(guī)模修建熱河行宮一避暑山莊，它處于北京與木蘭圍場的中

間地帶，地勢良好，氣候宜人，風景優(yōu)美，又直達清王朝的發(fā)祥地一北方，是清皇帝家鄉(xiāng)的門戶，還可俯

視關內(nèi)，外控蒙古各部，于是將這里作為眾行宮之中樞。承德避暑山莊不同于其他的皇家園林，它繼承和

發(fā)展了中國古典園林“以人為之美人自然，符合自然而又超越自然”的傳統(tǒng)造園思想。2010年8月以來，

承德避暑山莊及周圍寺廟文化遺產(chǎn)保護工程全面展開。該工程計劃用3至5年實施，由中央財政投入專項

資金6億元，用于文物保護修繕和山莊水系治理，并確定了古建筑保護、文物科技保護等多個方面的文化

遺產(chǎn)保護項目和3項山莊水環(huán)境綜合治理項目。

——摘編自林國姿《游記：走進著名的承德避暑山莊》

材料二成都市人民公園原名少城公園，位于成都市區(qū)祠堂街少城路，始建于1911年，占地112639

平方米。民國三年擴建公園，拆除園南之永濟倉庫，又自通順橋鑿渠引金水河入園，繞鶴鳴茶社、荷花亭

（今湖心島）東流入半邊橋。民國二十八年九月二十七日和民國二十九年七月二十七日，少城公園先后兩

次遭受日本飛機轟炸，園內(nèi)金石陳列館、體育場、動物園、紀念碑等處都受到了損壞，死傷數(shù)千人。民國

三十五年，少城公園、成都市圖書館改為“中正公園，，及“中正圖書館”，撥款維修，稍改舊觀。1949

年，胡宗南部在園內(nèi)駐軍，砍伐樹木、拆毀門窗、燒毀存書，使公園又遭浩劫。

——摘編自《百度百科》

材料三國家文化公園是傳承中華文脈的重要載體，從中央到地方，紛紛加大統(tǒng)籌力度，推動規(guī)劃設

計和項目落地，形成工作合力。各地在推進國家文化公園建設中，將保護放在第一位，科學劃定管控保護

區(qū)，尊重歷史、修舊如舊，在保護傳統(tǒng)文化生態(tài)的基礎上，使文物古跡、歷史遺存、革命遺址鮮活起來，

建設傳承中華文明的歷史文化長廊。近年來，中央部委和地方政府在推動國家文化公園建設過程中，緊密

圍繞滿足人民群眾的美好生活需要，統(tǒng)籌文化建設、旅游開發(fā)和經(jīng)濟社會發(fā)展，依托沿線富集的自然和人

文資源，激活各類資源要素，為地區(qū)發(fā)展塑形、賦能，推動文旅深度融合，讓沉睡的資源活躍起來，讓潛

在的優(yōu)勢發(fā)揮出來。

——摘編自2022年10月中國旅游報《建設國家文化公園傳承中華歷史文脈》

（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，說明康熙時期避暑山莊修建的政治目的，并概括當代所采取的保護避

暑山莊的措施。

（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括民國時期影響人民公園建設主要因素。

（3）根據(jù)材料二并結合所學知識，簡析中央及地方政府規(guī)劃建設國家文化公園的意義。

【答案】（1）政治目的：控制北方少數(shù)民族；加強中央集權統(tǒng)治；鞏固多民族國家統(tǒng)一。

措施：實施保護工程建設；中央專項資金保障；確定文化遺產(chǎn)保護項目和環(huán)境綜合治理項目。

（2）主要因素：社會環(huán)境；戰(zhàn)爭破壞。

（3）意義：傳承了中華文明；有利于滿足群眾美好生活的需要；促進了文化建設、旅游開發(fā)和經(jīng)濟社會

發(fā)展。

【解析】

【小問1詳解】

本題為特點類材料題。時空范圍為清代初期（中國）。

第一小問政治目的：根據(jù)材料“是清皇帝家鄉(xiāng)的門戶，還可俯視關內(nèi)，外控蒙古各部”可知，修建避暑山莊

的政治目的是控制北方少數(shù)民族、加強中央集權統(tǒng)治、鞏固多民族國家統(tǒng)一。

第二小問措施：根據(jù)材料“2010年8月以來，承德避暑山莊及周圍寺廟文化遺產(chǎn)保護工程全面展開”可知，

實施保護工程建設；根據(jù)材料“該工程計劃用3至5年實施，由中央財政投入專項資金6億元，用于文物

保護修繕和山莊水系治理”可知，中央專項資金保障；根據(jù)材料“確定了古建筑保護、文物科技保護等多個

方面的文化遺產(chǎn)保護項目和3項山莊水環(huán)境綜合治理項目?！笨芍?，確定文化遺產(chǎn)保護項目和環(huán)境綜合治

理項目。

【小問2詳解】

本題為背景類材料題。時空范圍為民國時期（中國）。

主要因素：根據(jù)材料“民國二十八年九月二十七日和民國二十九年七月二十七日，少城公園先后兩次遭受

日本飛機轟炸，園內(nèi)金石陳列館、體育場、動物園、紀念碑等處都受到了損壞，死傷數(shù)千人”“1949年，胡

宗南部在園內(nèi)駐軍，砍伐樹木、拆毀門窗、燒毀存書，使公園又遭浩劫?！笨芍?，社會環(huán)境，戰(zhàn)爭破壞。

【小問3詳解】

本題為影響類材料題。時空范圍為2022年（中國）。

意義：根據(jù)材料“使文物古跡、歷史遺存、革命遺址鮮活起來，建設傳承中華文明的歷史文化長廊”可知，

傳承了中華文明；根據(jù)材料“近年來，中央部委和地方政府在推動國家文化公園建設過程中，緊密圍繞滿

足人民群眾的美好生活需要”可知，有利于滿足群眾美好生活的需要；根據(jù)材料“統(tǒng)籌文化建設、旅游開發(fā)

和經(jīng)濟社會發(fā)展，依托沿線富集的自然和人文資源，激活各類資源要素，為地區(qū)發(fā)展塑形、賦能，推動文

旅深度融合，讓沉睡的資源活躍起來，讓潛在的優(yōu)