2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 An interesting country Period 4說(shuō)課稿 譯林牛津版

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6AninterestingcountryPeriod4說(shuō)課稿譯林牛津版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6AninterestingcountryPeriod4

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于不同國(guó)家的文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界多元文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)欣賞不同國(guó)家的文化特色，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)。在這個(gè)階段，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力都有所提高，但個(gè)體差異依然存在。

知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、單詞和基本句型有了一定的掌握，但詞匯量有限，對(duì)于一些復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯理解仍有困難。在課本內(nèi)容中，Unit6"Aninterestingcountry"涉及到介紹不同國(guó)家的文化，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的知識(shí)領(lǐng)域，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)幫助他們建立文化意識(shí)。

能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力相對(duì)較好，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。然而，寫作和閱讀能力有待提高，特別是在表達(dá)觀點(diǎn)和進(jìn)行深度閱讀理解方面。本節(jié)課將通過(guò)寫作任務(wù)和閱讀活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的這兩項(xiàng)能力。

素質(zhì)方面，六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力，但在課堂上仍需教師的引導(dǎo)和激勵(lì)。學(xué)生的行為習(xí)慣良好，能夠遵守課堂紀(jì)律，但對(duì)新知識(shí)的接受速度和興趣程度不一。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對(duì)不同國(guó)家的文化了解有限，本節(jié)課的教學(xué)將有助于拓寬他們的視野，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解跨文化交流的重要性，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。教師需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如地圖、國(guó)旗、圖片卡片）。

2.課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)資源庫(kù)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、音頻材料。

4.教學(xué)手段：PPT課件、黑板板書、互動(dòng)游戲、小組討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“Aninterestingcountry”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)哪些國(guó)家？你們覺(jué)得哪個(gè)國(guó)家最有趣？為什么？”

展示一些關(guān)于世界不同國(guó)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受各國(guó)文化的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹“Aninterestingcountry”的主題，強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的文化，可以拓寬視野，了解世界多元文化。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“Aninterestingcountry”的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解“Aninterestingcountry”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如地理、歷史、文化、風(fēng)俗等。

詳細(xì)介紹不同國(guó)家的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“Aninterestingcountry”的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的國(guó)家案例進(jìn)行分析，如美國(guó)、英國(guó)、日本等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同國(guó)家的文化特色。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)了解不同國(guó)家的文化來(lái)增進(jìn)國(guó)際交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)國(guó)家進(jìn)行深入研究。

小組內(nèi)討論該國(guó)家的文化特點(diǎn)、歷史背景、風(fēng)土人情等，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“Aninterestingcountry”的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括國(guó)家的文化特點(diǎn)、歷史背景、風(fēng)土人情等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Aninterestingcountry”的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括不同國(guó)家的文化特點(diǎn)、歷史背景、風(fēng)土人情等。

強(qiáng)調(diào)了解不同國(guó)家的文化對(duì)于增進(jìn)國(guó)際友誼和促進(jìn)文化交流的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的國(guó)家，用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹該國(guó)的文化特點(diǎn)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后延伸活動(dòng)

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)“Aninterestingcountry”的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，了解更多國(guó)家的文化。

組織學(xué)生參加“世界文化日”等活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)不同國(guó)家的文化。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，了解不同國(guó)家的發(fā)展動(dòng)態(tài)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

2.語(yǔ)言技能提升：

學(xué)生在聽(tīng)力方面，能夠通過(guò)聽(tīng)力材料了解不同國(guó)家的介紹，提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力。在口語(yǔ)方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和描述，如描述一個(gè)國(guó)家的風(fēng)景、文化或歷史事件。在閱讀方面，學(xué)生能夠閱讀關(guān)于不同國(guó)家的文章，提取關(guān)鍵信息。在寫作方面，學(xué)生能夠撰寫簡(jiǎn)單的短文，介紹一個(gè)國(guó)家的特色。

3.跨文化意識(shí)增強(qiáng)：

4.學(xué)習(xí)能力提高：

學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)小組討論、課堂展示等活動(dòng)，提高了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)查閱資料、討論和分享來(lái)獲取知識(shí)，并能夠?qū)⑦@些學(xué)習(xí)方法應(yīng)用于其他學(xué)科和領(lǐng)域。

5.思維能力發(fā)展：

學(xué)生在分析案例和討論問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。學(xué)生能夠從不同角度思考問(wèn)題，并嘗試提出創(chuàng)新的解決方案。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，以及了解世界文化的必要性。學(xué)生能夠培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心，并樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

7.實(shí)踐應(yīng)用能力增強(qiáng)：

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于一個(gè)國(guó)家的短文，這有助于提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。此外，學(xué)生通過(guò)參與“世界文化日”等活動(dòng)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天這節(jié)課，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了圖片和視頻，這些直觀的材料激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于“Aninterestingcountry”的主題有了初步的認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的開(kāi)始，因?yàn)榕d趣是最好的老師。

然后，在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋了不同國(guó)家的組成元素和功能。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于地理、歷史和文化這些概念的理解有了明顯的提升，他們能夠通過(guò)圖表和實(shí)例更好地理解這些內(nèi)容。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)國(guó)家作為案例，讓學(xué)生們分組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有成效的，學(xué)生們?cè)谟懻撝胁粌H加深了對(duì)這些國(guó)家的了解，還學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些國(guó)家的了解不夠，或者是不太敢開(kāi)口。這讓我意識(shí)到，在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體上還是不錯(cuò)的，但還是有幾個(gè)學(xué)生不能完全集中注意力。我嘗試通過(guò)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)和游戲來(lái)吸引他們的注意力，效果還不錯(cuò)。但是，我也需要找到更有效的策略來(lái)維持課堂秩序。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)诮榻B國(guó)家時(shí)能夠使用更多的詞匯和句型，對(duì)于不同國(guó)家的文化有了更深的理解。在情感態(tài)度上，他們對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)和了解世界文化有了更積極的看法。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生在寫作時(shí)對(duì)詞匯的運(yùn)用不夠靈活，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯教學(xué)。另外，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力還有待提高，我需要設(shè)計(jì)更多口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在小組討論前，提供更多的背景資料，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備討論內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高他們的參與度。

3.加強(qiáng)詞匯和語(yǔ)法教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.通過(guò)角色扮演、辯論等形式，增加學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)。

5.定期進(jìn)行課堂反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國(guó)家的基本介紹（地理、歷史、文化）

-國(guó)家的主要語(yǔ)言

-國(guó)家的重要節(jié)日和慶典

-國(guó)家的主要旅游景點(diǎn)

②詞匯：

-geography（地理）

-history（歷史）

-culture（文化）

-language（語(yǔ)言）

-festivals（節(jié)日）

-attractions（景點(diǎn)）

③句型：

-Thiscountryislocatedin...

-Thehistoryofthiscount