3.4綠色植物是生物圈中有機物的制造者-同步作業(yè)

3.4綠色植物是生物圈中有機物的制造者同步作業(yè)1.綠葉在光下制造的有機物主要是()A.維生素B.淀粉C.蛋白質D.脂肪2.動物生活所需要的營養(yǎng)物質最終來自()A.各種肉食性動物 B.本身的呼吸作用C.各種植食性動物 D.綠色植物的光合作用3.篩管輸送的物質和方向是()A.有機物，從葉到其他器官 B.有機物，從其他器官到葉C.無機物，從葉到其他器官 D.無機物，從其他器官到葉4.為提高棗的坐果率，每年春天一些有經(jīng)驗的棗農(nóng)要將棗樹樹干進行環(huán)狀切割，原因是()A.限制有機物向上運輸 B.限制有機物向下運輸C.限制水和無機鹽向上運輸 D.限制水和無機鹽向下運輸5.驗證植物光合作用制造的有機物中是否含有淀粉所用的試劑是()A.酒精B.澄清石灰水C.碘液D.鹽水或糖水6.“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,用酒精脫去葉綠素,經(jīng)漂洗過的葉片顏色應為()A.綠色B.褐色C.藍色D.黃白色7.某同學于6月中旬晴朗的一天作了如下的探究:從上午8點開始，在同一植物的相同位置上，每隔5小時摘取一片大小相同的葉子，并按時間順序編號后低溫保鮮，等摘取了4片葉子（依次為甲乙丙?。┖螅瑫r進行脫色處理再滴加碘液，顏色最藍的是()A.甲葉 B.乙葉 C.丙葉 D.丁葉8.某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖所示。在日光下照光一段時間，去除錫箔紙，用碘液染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍色，有的沒有出現(xiàn)藍色。其中，出現(xiàn)藍色的部位是()A.a和e B.b和d C.e和d D.c和e9.關于實驗“綠葉在光下制造有機物”的敘述中，正確的是()A.光合作用的產(chǎn)物是淀粉和二氧化碳 B.脫色時，將葉片放在酒精中直接加熱C.光合作用的條件是必須有光 D.實驗前不需要對天竺葵進行暗處理10.探究“綠葉在光下制造有機物”實驗的正確順序是()

①把葉片放到裝有酒精的燒杯中水浴加熱

②把天竺葵放在光下照射

③用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分

④把天竺葵放在黑暗處一晝夜

⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片

⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液A.④③⑤②①⑥ B.④③②⑤①⑥ C.②③④⑤①⑥ D.②④③⑤⑥①11.烤地瓜軟香甜、口感好、易消化，且營養(yǎng)豐富，很受歡迎，則地瓜中的淀粉來自()A.根細胞利用無機物自身合成的 B.根細胞從土壤中吸收并積累而成的C.葉肉細胞制造合成后運輸?shù)礁康?D.根細胞合成后進一步轉化而成的12.某同學將天竺葵放在暗處一段時間后，用鋁箔把一張葉片的一部分遮住，經(jīng)光照、脫色、漂洗，再滴上碘液，發(fā)現(xiàn)整張葉片變藍，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因有()

①褪色時間過短

②光照時間過短

③植株在暗處時間過短

④鋁箔遮光不嚴A.①③ B.②④ C.③④ D.①②13.生物小組將放置于暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理（圖中的氫氧化鈉可吸收環(huán)境中的二氧化碳），光照一段時間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，對實驗設計和現(xiàn)象的敘述不正確的是()A.葉片A和葉片B可以形成對照實驗，變量是二氧化碳B.葉片A的中間和邊緣可以形成對照實驗，變量是葉綠體C.若葉片A中間變藍而其邊緣不變藍，說明光合作用的場所是葉綠體D.若葉片A中間變藍，葉片B中間不變藍，說明光合作用還需要陽光14.霏霏和東東將一盆天竺葵放置在黑暗中一晝夜后，選取其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖Ⅰ所示），置于陽光下照射一段時間后，摘下該葉片，去掉黑紙片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后用碘液檢驗，請分析實驗過程，并回答下列相關問題。（1）將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是_________，進而排除對實驗的干擾。（2）葉片一部分遮光，一部分不遮光，這樣的遮光處理可起到_________作用。（3）圖Ⅱ是對葉片脫色的裝置，正確的是_________（填“甲”或“乙”），該圖中代表酒精的是標號_________。（4）在脫色過程中，盛有葉片的燒杯中液體逐漸變成_________色，脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是_________色。（5）在脫色后的葉片上滴加碘液，圖Ⅰ中_________部分變藍，說明該部分含有_________。（6）霏霏和東東通過該實驗得出的結論是_________是綠色植物進行光合作用的條件。（7）霏霏告訴東東，通過該實驗還可以得出的結論是_________。15.牽?；ㄊ且环N草本纏繞植物，某興趣小組同學選取生長正常的一條牽?；ㄌ俾M行光合作用所需條件的探究實驗。實驗設計如圖甲所示：①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將A、B、C三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。（注：鋁箔可以遮光；氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察三個葉片是否變藍。請分析回答下列問題：（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是__________。（2）最后變藍的葉片有__________（多選）。A.A葉中遮蓋鋁箔的部分B.B葉片C.A葉中未遮蓋鋁箔的部分D.C葉片（3）在光下放置數(shù)小時后發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有很多小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因除了瓶中水分蒸發(fā)外，主要是植物能進行__________作用散失水分，這些水分是由植物體內(nèi)的__________運輸?shù)摹＃?）通過本實驗可以得出一些有關綠色植物光合作用的重要結論。如：①光合作用需要光，且淀粉是光合作用的產(chǎn)物；②光合作用需要二氧化碳?？梢缘贸鼋Y論①的一組對照實驗為__________（填序號，下同）；可以得出結論②的一組對照實驗為__________。A.A葉中未遮蓋鋁箔的部分和遮蓋鋁箔的部分B.A葉中未遮蓋鋁箔的部分和B葉片C.A葉中未遮蓋鋁箔的部分和C葉片D.B葉片和C葉片（5）興趣小組的同學又將C葉片所在裝置連通二氧化碳濃度測定儀，在室外測定一天中二氧化碳濃度的變化，并繪制了圖乙所示的曲線。圖中光合作用強度等于呼吸作用強度的時間點為__________點，有機物含量最多的時間點為__________點。

答案以及解析1.答案：B解析：綠色植物在光下通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物并釋出氧氣的過程，叫做光合作用。通過實驗說明綠葉在光下制造的有機物主要是淀粉。2.答案：D解析：綠色植物光合作用制造的有機物是綠色植物及其他生物生活所需要的營養(yǎng)物質的最終來源。3.答案：A解析：篩管是位于根、莖、葉內(nèi)，是輸導有機物的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成，相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細胞的原生質體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞。篩管可以將葉片制造的有機物從上往下的運輸?shù)礁绕鞴?。故選：A。4.答案：B解析：篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細胞的原生質體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞。為了提高棗的坐果率，每年春天，一些有經(jīng)驗的棗農(nóng)要將棗樹樹干進行環(huán)狀切割，使有機物向下的運輸通道篩管被割斷，減少了有機物向根部運輸，能使有機物集中運輸?shù)焦麑?，增加坐果量，提高產(chǎn)量。故選：B。5.答案：C解析：淀粉遇碘液變藍，因此常用碘液檢驗淀粉的存在。6.答案：D解析：把經(jīng)過遮光處理后去掉黑紙片的葉片，放到盛有酒精的小燒杯中隔水加熱。酒精能溶解葉綠素，因此一段時間后酒精變?yōu)榫G色，葉片變?yōu)辄S白色。7.答案：C解析：依據(jù)時間推斷：甲為上午8點、乙為中午13點、丙為晚上的18點、丁為夜間的23點。甲是早上8點摘取的葉子，由于植物進行了一的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以這時候葉子中的淀粉比較少，滴加碘液顏色最淺。乙是在中午13點摘取的葉子，這時候植物體內(nèi)的淀粉還沒有達到最大值，所以滴加碘液顏色不是最深。丙是傍晚18點摘取的葉子，植物進行了一天的光合作用，體內(nèi)的淀粉積累的較多，滴加碘液顏色最深。丁從夜間23點，植物進行呼吸作用消耗了一部分白天積累的有機物，所以滴加碘液顏色不是最深。根據(jù)以上的分析判斷:丙顏色最深，甲顏色最淺。8.答案：B

解析：光合作用需要光照，被遮光的部分c沒有光照不能進行光合作用制造淀粉，未被遮光的部分d能接受光照，能進行了光合作用制造淀粉。a沒有葉綠素，不能進行光合作用制造淀粉，b有葉綠素能進行光合作用制造淀粉。所以在脫色后的葉片上滴加碘液，出現(xiàn)藍色的部位是變藍的是b和d。故選：B。9.答案：C解析：（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素，光合作用的場所是葉綠體，氧氣有助燃的特性能使帶火星的衛(wèi)生香復燃。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理且條件適宜是的就是對照組。

綠葉只有在光下才能進行光合作用制造淀粉，遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍色；葉片不遮光部分能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后變藍色。所以“綠葉在光下制造有機物”的實驗證明了：光合作用的條件之一是光，產(chǎn)物有淀粉，故選項C正確。故選：C。10.答案：B解析：“綠葉在光下制造淀粉”的實驗步驟為：把天竺葵放在黑暗處一晝夜，為的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡；用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分，形成對照實驗；把天竺葵放在光下照射；把遮光的葉片摘下，去掉黑紙片；把葉片放到盛有酒精的燒杯中水浴加熱，將葉片中的葉綠素溶解到酒精內(nèi)；用清水漂洗葉片后滴加碘液，遮光部分不變藍，不遮光部分變藍，說明植物進行光合作用的條件之一是光，淀粉是植物進行光合作用的產(chǎn)物。本題考查的是實驗“綠葉在光下制造淀粉”。11.答案：C解析：地瓜是根，其中的淀粉是葉肉細胞光合作用制造的。12.答案：C解析：本實驗正常操作的結果是葉片遮光部分缺乏光照沒有進行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不變藍色；見光部分能進行光合作用制造了淀粉，滴加碘液后變藍色。而某同學將天竺葵放在暗處一段時間后，用鋁箔把一張葉片的一部分遮住，經(jīng)光照、脫色、漂洗，再滴上碘液，發(fā)現(xiàn)整張葉片變藍色，說明整張葉片中都有淀粉，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是③植株在暗處時間過短，淀粉沒有被運走耗盡；④鋁箔遮光不嚴，整個葉片都進行了光合作用，故C正確。13.答案：D解析：氫氧化鈉可吸收二氧化碳，故透明塑料袋內(nèi)沒有二氧化碳，葉片B不能進行光合作用制造淀粉，滴加碘液不變藍，葉片A綠色部分能進行光合作用，葉片A綠色部分和葉片B綠色部分可以形成對照實驗，變量是二氧化碳，A正確；葉片A的邊緣部分沒有葉綠體，葉片A的中間和邊緣可以形成對照實驗，變量是葉綠體，B正確；葉片A中間變藍而邊緣不變藍，說明光合作用的場所是葉綠體，C正確；葉片A中間變藍，葉片B中間不變藍，變量是二氧化碳，說明二氧化碳是光合作用的原料，而不能說明光合作用需要陽光，D錯誤。14.答案：（1）使葉片中原有的淀粉運走耗盡（2）對照（3）乙；2（4）綠；黃白（5）未遮光；淀粉（6）光（7）淀粉是光合作用的產(chǎn)物解析：（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，使葉片中原有的淀粉運走耗盡，以排除原有的淀粉對實驗的干擾，保證實驗檢測到的淀粉是實驗過程中新生成的。（2）用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來，是為了形成對照實驗，實驗變量是光照。（3）酒精脫色：光照幾個小時后把葉片放入盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，便于觀察；圖Ⅱ中的乙是對葉片脫色的正確裝置，該圖中代表酒精的是標號2，因為酒精易燃，水浴加熱可防止酒精燃燒發(fā)生危險。（4）在脫色過程中，葉片中的葉綠素溶解到酒精中，盛有葉片的燒杯中液體逐漸變成綠色，脫色后葉片變成黃白色。（5）由于淀粉遇碘變藍，若圖Ⅰ中葉片未遮光部分遇到碘液變成藍色，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉。（6）分析現(xiàn)象：葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉，遮光部分沒有產(chǎn)生淀粉，通過該實驗可以得出的結論是光是綠色植物進行光合作用的條件。（7）通過該實驗還可以得出的結論是淀粉是光合作用的產(chǎn)物。15.答案：（1）耗盡植物體內(nèi)原有的淀粉（2）CD（3）蒸騰；導管（4）A；D（5）6、18；18解析：（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜，目的是為了讓牽?；ㄔ诤诎抵邪讶~片中的淀粉全部耗盡，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不是葉片在實驗前貯存的。（2）A葉片遮光部分不能進行光合作用，沒有產(chǎn)生淀粉，所以滴加碘液不變藍，未遮光部分能進行光合作用產(chǎn)生淀粉，所以滴加碘液變藍；B葉片的玻璃瓶內(nèi)盛的是氫氧化鈉溶液，瓶中沒有二氧化碳，導致B葉片不能進行光合作用，沒有產(chǎn)生淀粉，所以滴加碘液不變藍；C葉片能進行光合作用產(chǎn)生淀粉，所以滴加碘液變藍。（3）蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，將該裝置在光下放置數(shù)小時后兩玻璃