數(shù)學(xué)小故事啟蒙讀后感

數(shù)學(xué)小故事啟蒙讀后感TOC\o"1-2"\h\u22805第一章走進(jìn)《趣味數(shù)學(xué)故事集》的啟蒙世界 120898第二章《趣味數(shù)學(xué)故事集》：內(nèi)容大賞 114956第三章故事中的數(shù)學(xué)：獨(dú)特的知識(shí)呈現(xiàn) 15931第四章我的初體驗(yàn)：趣味與知識(shí)的交融 220552第五章趣味故事背后的數(shù)學(xué)智慧：引用看深度 214553第六章數(shù)學(xué)啟蒙的新視角：深入剖析 232157第七章回味《趣味數(shù)學(xué)故事集》：總結(jié)感悟 317760第八章數(shù)學(xué)啟蒙之路：展望與建議 3第一章走進(jìn)《趣味數(shù)學(xué)故事集》的啟蒙世界《趣味數(shù)學(xué)故事集》就像是一把開(kāi)啟數(shù)學(xué)奇妙世界的鑰匙。當(dāng)我第一次翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，就被它獨(dú)特的風(fēng)格所吸引。它不像傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教材那樣枯燥乏味，充滿了密密麻麻的公式和定理。書(shū)里有很多可愛(ài)的插畫(huà)，這些插畫(huà)與故事內(nèi)容緊密相連，比如在講述數(shù)字起源的故事時(shí)，插畫(huà)上就畫(huà)著古代人用石頭計(jì)數(shù)的場(chǎng)景，一下就讓人有了畫(huà)面感。這種圖文并茂的形式對(duì)于孩子或者是想要初步接觸數(shù)學(xué)故事的人來(lái)說(shuō)，特別容易接受。而且書(shū)中的故事是循序漸進(jìn)的，從簡(jiǎn)單的數(shù)字概念開(kāi)始，逐漸引入更復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)，就像是一位耐心的老師在慢慢引導(dǎo)你走進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂。第二章《趣味數(shù)學(xué)故事集》：內(nèi)容大賞書(shū)里的故事內(nèi)容豐富多樣。有關(guān)于古代數(shù)學(xué)家的故事，像阿基米德在洗澡時(shí)發(fā)覺(jué)浮力原理的故事。這個(gè)故事特別有趣，阿基米德在發(fā)覺(jué)這個(gè)原理之前苦思冥想，而當(dāng)他進(jìn)入浴缸，看到水溢出的那一刻，興奮地光著身子就跑上街大喊“我發(fā)覺(jué)了”。這個(gè)故事不僅僅是一個(gè)有趣的軼事，它還包含了科學(xué)摸索的精神。還有很多關(guān)于數(shù)學(xué)謎題的故事，例如雞兔同籠的故事?！敖裼酗敉猛\，上有三十五頭，下有九十四足，問(wèn)雉兔各幾何？”這個(gè)故事用一種很生動(dòng)的方式呈現(xiàn)了一個(gè)數(shù)學(xué)方程的問(wèn)題。通過(guò)故事里人們嘗試不同的方法去解決這個(gè)問(wèn)題，讓讀者也能跟著思考，在故事中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了用假設(shè)法等數(shù)學(xué)方法去解題。第三章故事中的數(shù)學(xué)：獨(dú)特的知識(shí)呈現(xiàn)在《趣味數(shù)學(xué)故事集》里，數(shù)學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn)方式非常獨(dú)特。它不是把知識(shí)直接灌輸給讀者，而是巧妙地融入到故事當(dāng)中。比如說(shuō)在講述幾何圖形的時(shí)候，故事講的是一個(gè)小螞蟻在各種形狀的城堡里找食物的經(jīng)歷。小螞蟻先進(jìn)入了一個(gè)正方形的城堡，它沿著邊走來(lái)走去，讓讀者了解到正方形的邊和角的特點(diǎn)。然后它又進(jìn)入了圓形的城堡，發(fā)覺(jué)圓形的城堡沒(méi)有棱角，滾動(dòng)起來(lái)特別快。通過(guò)這樣的故事，讀者對(duì)于正方形和圓形的特性就有了很直觀的感受。再比如分?jǐn)?shù)的概念，故事里用分蛋糕的情節(jié)來(lái)解釋。幾個(gè)小朋友要平分一個(gè)蛋糕，怎么分才公平呢？這就引出了分?jǐn)?shù)的概念，把一個(gè)蛋糕平均分成幾份，每份就是幾分之一。這種呈現(xiàn)方式讓抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得非常具體，很容易理解。第四章我的初體驗(yàn)：趣味與知識(shí)的交融我最初讀這本書(shū)的時(shí)候，真的是被深深吸引了。我感覺(jué)自己就像是在一個(gè)充滿驚喜的冒險(xiǎn)旅程中。每翻一頁(yè)都期待著下一個(gè)故事里會(huì)有什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)。記得有一次讀到一個(gè)關(guān)于數(shù)列的故事，故事里講的是一個(gè)神秘的花園，花園里的花朵按照一定的規(guī)律排列。一開(kāi)始我只是單純地被這個(gè)神秘花園的故事吸引，但是故事的發(fā)展，我發(fā)覺(jué)這些花朵的排列規(guī)律其實(shí)就是數(shù)列。我就開(kāi)始跟著故事里的主人公一起去尋找這個(gè)數(shù)列的規(guī)律，那種在趣味故事中突然發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)知識(shí)的感覺(jué)特別美妙。而且這種趣味與知識(shí)的交融，讓我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶更加深刻。不像以前死記硬背公式，在故事里學(xué)會(huì)的知識(shí)就像是自己親身經(jīng)歷過(guò)的一樣，很難忘記。第五章趣味故事背后的數(shù)學(xué)智慧：引用看深度從《趣味數(shù)學(xué)故事集》的很多故事里都能看出深刻的數(shù)學(xué)智慧。像田忌賽馬的故事，這個(gè)故事大家都很熟悉。田忌的馬按照速度可以分為上、中、下三等，齊王也有同樣的馬。如果按照常規(guī)的比賽方法，田忌肯定是三局兩敗。但是田忌在孫臏的建議下，改變了出場(chǎng)順序，用下等馬對(duì)齊王的上等馬，用上等馬對(duì)齊王的中等馬，用中等馬對(duì)齊王的下等馬，最終贏得了比賽。這個(gè)故事背后蘊(yùn)含著策略優(yōu)化的數(shù)學(xué)智慧。它其實(shí)是一種排列組合的應(yīng)用，通過(guò)改變順序來(lái)達(dá)到最優(yōu)的結(jié)果。還有像曹沖稱象的故事，曹沖把大象趕到船上，標(biāo)記船的水位，然后用石頭代替大象，稱出石頭的重量就知道大象的重量了。這體現(xiàn)了等量代換的數(shù)學(xué)思想，這種思想在很多數(shù)學(xué)解題中都是非常重要的。第六章數(shù)學(xué)啟蒙的新視角：深入剖析《趣味數(shù)學(xué)故事集》為數(shù)學(xué)啟蒙提供了一個(gè)全新的視角。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)啟蒙往往是從簡(jiǎn)單的數(shù)字、運(yùn)算開(kāi)始，比較單調(diào)。而這本書(shū)是從故事入手，讓讀者先對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。例如在講加法的時(shí)候，不是直接說(shuō)11=2，而是講一個(gè)小猴子摘桃子的故事。小猴子先摘了一個(gè)桃子，又摘了一個(gè)桃子，它現(xiàn)在一共有幾個(gè)桃子呢？這樣從實(shí)際的故事場(chǎng)景出發(fā)，讓讀者自己去思考答案，然后引出加法的概念。這種方式能夠激發(fā)讀者的主動(dòng)思考能力，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)啟蒙階段就養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。而且故事中的情節(jié)往往有很多的變化和拓展空間，這也有助于培養(yǎng)讀者的創(chuàng)造力。比如故事里小猴子摘桃子的數(shù)量可以變化，場(chǎng)景也可以變化，這樣讀者就可以根據(jù)不同的情況運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。第七章回味《趣味數(shù)學(xué)故事集》：總結(jié)感悟讀完《趣味數(shù)學(xué)故事集》之后，我有很多的感悟。這本書(shū)真的是一本非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)啟蒙讀物。它讓我重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)，不再覺(jué)得數(shù)學(xué)是一門(mén)枯燥、難懂的學(xué)科。書(shū)中的故事充滿了趣味，讓我在閱讀的過(guò)程中不斷地歡笑、思考。那些曾經(jīng)讓我頭疼的數(shù)學(xué)概念，通過(guò)故事的形式變得簡(jiǎn)單易懂。我覺(jué)得這本書(shū)最大的優(yōu)點(diǎn)就是它把數(shù)學(xué)知識(shí)和有趣的故事完美地結(jié)合在一起。它讓數(shù)學(xué)變得有溫度，有情感。就像那些古代數(shù)學(xué)家的故事，讓我感受到了他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和執(zhí)著。而且每一個(gè)故事都像是一顆種子，在我的心里種下了對(duì)數(shù)學(xué)摸索的欲望。第八章數(shù)學(xué)啟蒙之路：展望與建議對(duì)于數(shù)學(xué)啟蒙來(lái)說(shuō)，《趣味數(shù)學(xué)故事集》這樣的讀物是非常重要的。希望以后能有更多類似的讀物出現(xiàn)。在編寫(xiě)這類讀物的時(shí)候，可以更加注重故事的多樣性。除了古代的數(shù)學(xué)故事，還可以加入現(xiàn)代的數(shù)學(xué)應(yīng)用故事，比如在計(jì)算機(jī)編程中的數(shù)學(xué)原理等。同時(shí)也可以增加一些互動(dòng)性的元素，