中小學(xué)生讀魯濱遜有感

中小學(xué)生讀魯濱遜有感TOC\o"1-2"\h\u31168第一章《魯濱遜漂流記》：一部經(jīng)典的中小學(xué)生必讀之作 118940第二章魯濱遜的荒島生活：主要內(nèi)容解析 13474第三章魯濱遜的精神品質(zhì)：勇敢與堅(jiān)毅的化身 21891第四章我的感悟：從魯濱遜身上學(xué)到的東西 226597第五章原文金句：那些激勵(lì)人心的話語(yǔ) 218797第六章對(duì)比現(xiàn)代生活：魯濱遜的啟示 35342第七章對(duì)中小學(xué)生的教育意義：成長(zhǎng)的寶貴教材 314044第八章讀完后的思考：我們應(yīng)如何面對(duì)困難 3第一章《魯濱遜漂流記》：一部經(jīng)典的中小學(xué)生必讀之作《魯濱遜漂流記》那可是相當(dāng)經(jīng)典的作品，對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)特別有意義。這本書(shū)講的是魯濱遜在荒島上的生活經(jīng)歷。你想啊，魯濱遜本來(lái)是個(gè)過(guò)著普通生活的人，可因?yàn)橐粓?chǎng)海難，他就被困在了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。就像我們?cè)谏钪?，有時(shí)候也會(huì)突然遇到一些意想不到的情況。比如說(shuō)考試的時(shí)候突然遇到一道超綱的題目，就像魯濱遜突然遭遇海難一樣，完全是計(jì)劃之外的事兒。書(shū)里細(xì)致地描寫(xiě)了魯濱遜如何從最初的驚慌失措，到慢慢冷靜下來(lái)，開(kāi)始想辦法在島上生存。這對(duì)中小學(xué)生的思維轉(zhuǎn)變有很大的啟發(fā)作用，讓我們明白遇到突發(fā)狀況不能只是害怕，得去想辦法解決。而且，這本書(shū)的文字描述特別生動(dòng)，就好像我們自己也跟著魯濱遜到了那個(gè)荒島上一樣。這也是它作為必讀之作的一個(gè)重要原因，能讓我們?cè)陂喿x的時(shí)候特別有代入感，仿佛身臨其境。第二章魯濱遜的荒島生活：主要內(nèi)容解析魯濱遜到了荒島上之后，那日子過(guò)得可不容易。他首先得解決住的地方。他找了個(gè)山洞，但是山洞可不是現(xiàn)成就能住人的，他得把里面清理干凈，還得防止野獸進(jìn)來(lái)。這就好比我們?cè)诩依锎驋咦约旱姆块g，不過(guò)魯濱遜的“房間”可是充滿了危險(xiǎn)。他還得找吃的，島上可沒(méi)有現(xiàn)成的面包和牛奶。他就去打獵，種莊稼。他種莊稼的時(shí)候也是困難重重，沒(méi)有工具，他就自己想辦法制作簡(jiǎn)易的農(nóng)具。就像書(shū)里寫(xiě)的“我開(kāi)始認(rèn)真地考慮自己所處的境遇和環(huán)境，并把每天的經(jīng)歷用筆詳細(xì)地記錄下來(lái)?！边@說(shuō)明魯濱遜在艱難的環(huán)境里，還保持著理性的思考。他還嘗試著做陶器，用來(lái)儲(chǔ)存東西。他的每一個(gè)行動(dòng)都是為了能在荒島上更好地生存下去，這種從無(wú)到有的創(chuàng)造能力是非常值得我們中小學(xué)生學(xué)習(xí)的。第三章魯濱遜的精神品質(zhì)：勇敢與堅(jiān)毅的化身魯濱遜身上最突出的精神品質(zhì)就是勇敢和堅(jiān)毅。當(dāng)他剛到荒島的時(shí)候，他完全不知道未來(lái)會(huì)怎樣，但是他沒(méi)有放棄。比如說(shuō)，有一次他生病了，在荒島上沒(méi)有醫(yī)生，沒(méi)有藥品，換做是一般人可能就覺(jué)得自己要死了?？墒囚敒I遜呢，他靠著自己頑強(qiáng)的意志和對(duì)生存的渴望，硬是挺了過(guò)來(lái)。書(shū)里有這樣一句話“我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的事情?！边@就是他勇敢和堅(jiān)毅的體現(xiàn)，他總是能在絕望中找到希望。他還勇敢地和島上的野人作斗爭(zhēng)，當(dāng)他看到野人在島上吃人肉的時(shí)候，他沒(méi)有害怕地躲起來(lái)，而是想辦法保護(hù)自己，還救了星期五。這種勇敢面對(duì)危險(xiǎn)的精神，是我們中小學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中需要學(xué)習(xí)的，無(wú)論是面對(duì)學(xué)習(xí)上的難題，還是生活中的困難。第四章我的感悟：從魯濱遜身上學(xué)到的東西從魯濱遜身上，我學(xué)到了好多東西。就拿我自己的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，以前我遇到難題就想放棄，總覺(jué)得自己做不出來(lái)?？墒强戳唆敒I遜在荒島上的經(jīng)歷后，我就想，魯濱遜那么大的困難都能克服，我怎么就不能把一道數(shù)學(xué)題做出來(lái)呢？有一次數(shù)學(xué)考試，最后一道大題特別難，我一開(kāi)始看了就頭疼，想空著不做了。但是我突然就想起魯濱遜在荒島上找食物的時(shí)候，到處尋找，不斷嘗試。于是我就靜下心來(lái)，重新看題目，一步一步地去分析，最后竟然做出來(lái)了。而且魯濱遜的獨(dú)立精神也很讓我佩服，他在荒島上什么都得靠自己，沒(méi)有依賴任何人。我們現(xiàn)在很多中小學(xué)生在生活中太依賴父母了，自己的事情都不愿意自己做。魯濱遜就像一面鏡子，讓我看到了自己的不足，我要慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己的事情自己做，就像魯濱遜自己搭建住所、自己種莊稼一樣。第五章原文金句：那些激勵(lì)人心的話語(yǔ)《魯濱遜漂流記》里有好多金句，就像剛剛提到的“我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的事情?！边@句話教會(huì)我們要以積極的心態(tài)去面對(duì)困境。還有“一個(gè)人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒(méi)有用的?！边@就告訴我們不能光空想，得行動(dòng)起來(lái)。在我們的生活中，有很多同學(xué)總是想著自己要是能考一百分就好了，但是卻不愿意付出努力去學(xué)習(xí)。這就和魯濱遜形成了鮮明的對(duì)比，魯濱遜想要生存，他就立刻行動(dòng)，找住的地方，找吃的東西。這些金句不僅僅是一句話，更是一種激勵(lì)我們的力量，讓我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，能夠從這些話中汲取力量，積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。第六章對(duì)比現(xiàn)代生活：魯濱遜的啟示在現(xiàn)代生活中，我們和魯濱遜的處境看起來(lái)是天差地別。我們住在舒適的房子里，有吃不完的食物，還有各種各樣的娛樂(lè)設(shè)施?？墒俏覀冋娴木蜎](méi)有困難了嗎？其實(shí)不然。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)上，競(jìng)爭(zhēng)壓力特別大，就像魯濱遜在荒島上要面對(duì)生存的壓力一樣。魯濱遜為了生存，不斷地學(xué)習(xí)新的技能，我們?yōu)榱嗽趯W(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，也得不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)。再比如說(shuō)在人際交往中，有時(shí)候我們會(huì)遇到和朋友鬧矛盾的情況，這就好比魯濱遜在荒島上要和野人相處一樣，需要智慧和勇氣。魯濱遜在荒島上能夠包容星期五的不同，和他成為朋友，我們?cè)诤团笥严嗵幍臅r(shí)候，也應(yīng)該學(xué)會(huì)包容和理解。所以說(shuō)，魯濱遜的經(jīng)歷雖然是幾百年前的故事，但是對(duì)我們現(xiàn)代中小學(xué)生的生活還是有著很大的啟示作用的。第七章對(duì)中小學(xué)生的教育意義：成長(zhǎng)的寶貴教材《魯濱遜漂流記》對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)的寶貴教材。它能教會(huì)我們很多生活的技能和態(tài)度。從技能方面來(lái)說(shuō)，魯濱遜在荒島上的一些生存技能，比如搭建住所、制作工具、種植莊稼等，可以讓我們了解到人類(lèi)的基本生存能力。在遇到突發(fā)自然災(zāi)害或者特殊情況的時(shí)候，這些知識(shí)說(shuō)不定就會(huì)派上用場(chǎng)。從態(tài)度方面來(lái)看，魯濱遜面對(duì)困難時(shí)的樂(lè)觀、勇敢、堅(jiān)毅等態(tài)度，是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中必須要學(xué)習(xí)的。比如說(shuō)，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校參加體育比賽的時(shí)候，如果遇到了很強(qiáng)的對(duì)手，我們不能被嚇倒，要像魯濱遜一樣勇敢地去面對(duì)挑戰(zhàn)。而且魯濱遜的獨(dú)立自主的精神，也能讓我們?cè)谥饾u長(zhǎng)大的過(guò)程中，學(xué)會(huì)自己照顧自己，自己做決定，而不是事事都依賴父母和老師。第八章讀完后的思考：我們應(yīng)如何面對(duì)困難讀完《魯濱遜漂流記》后，我就在思考我們應(yīng)該如何面對(duì)困難。我們要有積極的心態(tài)。就像魯濱遜把荒島上的遭遇看作是一種鍛煉自己的機(jī)會(huì)一樣，我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，也應(yīng)該看到困難背后可能隱藏的機(jī)會(huì)。比如說(shuō)，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到了退步，這可能是一個(gè)讓我們發(fā)覺(jué)自己學(xué)習(xí)漏洞的機(jī)會(huì)，我們可以查漏補(bǔ)缺，讓自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。我們要學(xué)會(huì)利用身邊的資