中考生物總復(fù)習(xí)：科學(xué)探究（解析版）

專題01科學(xué)探究

/___________內(nèi)容導(dǎo)航

/01命題預(yù)測

02重難背記（3大重難點）一

、、03重難點撥（4大易錯+3大技巧）

\04限時訓(xùn)練（30分鐘）

X

科學(xué)探究常以實驗探究的方式考查，有時也會綜合起來一起出成綜合題，這就要求能夠掌

握常用的探究方法，能夠理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟、掌握相關(guān)的操作技能、能將

實驗設(shè)計的方法和技能綜合運用；并且能夠準(zhǔn)確的找出其中的變量，對照實驗，以及實驗中的

問題分析。

02重難背記

★重難點01：顯微鏡的使用

1.顯微鏡的構(gòu)造:

2.顯微鏡的使用：取鏡和安放一近光一觀察一收鏡。

（1）對光時用低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。對光完成的標(biāo)志是通過目鏡看到明亮的圓形視野。

（2）下降鏡筒時，眼睛必須從側(cè)面注視物鏡，以防止物鏡鏡頭與玻片相撞，造成物鏡或玻片損壞。

（3）觀察標(biāo)本時，先用低倍鏡觀察，反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，找到物像，后用高倍鏡觀察，轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,

使物像更加清晰。

3.顯微鏡中起放大作用的構(gòu)件有目鏡、物鏡、其放大倍數(shù)可以用目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積來表示;

在觀察同一洋蔥表皮細(xì)胞時我們會發(fā)現(xiàn)顯微鏡的放大倍數(shù)越小視野中看到的細(xì)胞的數(shù)量越多（選填“多”

或“少”），視野越生（選填“亮”或“暗”）；放大倍數(shù)越大看到的細(xì)胞的數(shù)量越必（選填“多”或

“少”），視野越暗（選填“亮”或“暗”）。

4.顯微鏡中能夠調(diào)節(jié)視野明暗的構(gòu)件有反光鏡、遮光器（或光圈）。對光時要使視野變亮可以使凹面鏡和

大光圈。要使視野變暗則可以使用平面鏡和小光圈。

5.有時顯微鏡的視野中會看到污點，我們看到的污點只可能在目鏡、物鏡、載玻片三個地方,因此判斷時

只需要移動其中的兩個，如果污點都不動，就在第三個上，如果移動載玻片時污點就跟著動，則證明污點

就在載玻片上。

6.由于顯微鏡成像的特點是上下倒置、左右相反的，所以要將物像移至視野中央時，則玻片標(biāo)本移動的方

向與物像所在的位置應(yīng)該相同_（選填“相同”或“相反”）0

★重難點02：臨時裝片的制作

1.制作和觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮（人的口腔上皮）細(xì)胞臨時裝片

Kf-一上-

擦滴撕展蓋染

制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的步驟

擦滴刮涂蓋染

制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟

擦：用紗布擦拭載玻片和蓋玻片。

滴：洋蔥細(xì)胞滴清水，口腔上皮細(xì)胞滴生理鹽水,以保持細(xì)胞的正常形態(tài)。

撕（刮）

3

展（涂）：避免細(xì)胞重疊。

蓋：讓蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后緩緩地放下，避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡。

染（吸）：在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液（使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)更清晰），在另一側(cè)用吸水紙吸引。動植物細(xì)胞中

染色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核

★重難點03：科學(xué)探究的方法

1.科學(xué)探究常用方法：有觀察法、實驗法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法和分類法等。

觀察法：是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行

系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論。

實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)

論，是現(xiàn)代生物學(xué)研究的最重要的方法。哈維用結(jié)扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流動方向，這種

研究方法就是實驗法。

調(diào)查法：一般是在自然的過程中進(jìn)行的，通過訪問、座談、問卷、測驗和查閱書面材料等方式去搜集反映

研究對象的材料。

文獻(xiàn)法也稱歷史文獻(xiàn)法，就是搜集和分析研究各種現(xiàn)存的有關(guān)文獻(xiàn)資料，從中選取信息，以達(dá)到某種調(diào)查

研究目的方法。

分類法：根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能）把生物劃分為種屬不同的等級，并對每一類群

的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述。

2.科學(xué)探究的一般過程：提出問題作出假設(shè)人制定計劃一實施計劃一得出結(jié)論一表達(dá)和交流。

3.實驗法探究中一定要設(shè)置對照實驗，對照實驗中要求控制里二變量、實驗材料要達(dá)一定數(shù)量，實驗次數(shù)

要盡可能多一些，其目的都是為了避免偶然性引起的誤差）

易錯辨析

:易錯點01：顯微鏡的使用

在使用顯微鏡時無法正確使用，不能確定眼睛該注視哪里。

;易錯點02：顯微鏡使用時出現(xiàn)的問題

無法判定實物與成像的轉(zhuǎn)化。

:易錯點03：裝片制作時的易錯點

經(jīng)常將滴加的液體混淆。

:易錯點04：探究方法易錯點

1.無法正確找出實驗中的變量。

2.無法正確找出對照實驗。

技巧點撥

技巧01：顯微鏡的使用

1.要將物像移到視野中央，在哪個方向就往哪個方向移。如要將右上方的物像移到視野中央，就向右上方

移動玻片。

2.顯微鏡下所成的像是倒像。視野中的物像與實物的位置是上下顛倒、左右相反的。如載玻片上的“q”，

在顯微鏡下呈現(xiàn)的物像是“b”。

技巧02：利用對比法解決玻片制作的混淆問題

把玻片分為植物玻片和動物玻片，動物細(xì)胞滴加生理鹽水，維持細(xì)胞的正常形態(tài)，植物細(xì)胞玻片滴加清水，

染色都用稀碘液。

技巧03：判斷變量和對照實驗

1變量的確定：可通過兩兩對比，如果這兩組實驗只有一個條件不同，則這個條件為變量。

2.對照組的確定：可通過兩兩對比，如果這兩組實驗只有一個條件不同，則稱為一組對照實驗，其中符合

標(biāo)準(zhǔn)實驗條件，或者空白實驗的實驗為對照實驗。

04J

（時間：30分鐘）

1.某同學(xué)在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時，在視野中觀察到的圖像如圖，其原因最有可能是裝片制

作過程中的哪一步操作不當(dāng)所致（）

C.展平

【答案】D

【分析】1.氣泡與細(xì)胞的區(qū)別：氣泡內(nèi)是空的，有較亮的黑邊，用鑲子輕輕的壓一下蓋玻片，氣泡可以改

變形狀，并且會移動位置；細(xì)胞具有一定的結(jié)構(gòu)，邊緣較細(xì)不黑，用鑲子輕輕的壓一下蓋玻片，細(xì)胞一般

不會改變形狀，并且不會移動位置。

2.題圖黑色圓圈是氣泡。

【詳解】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟可總結(jié)為：擦（用紗布擦干凈載玻片和蓋玻片）、滴（用

滴管在載玻片上滴一滴清水）、撕（用鐐子從內(nèi)表面撕取一塊薄膜）、展（用解剖針在水滴中把薄膜展開）、

蓋（用鐐子夾起蓋玻片，蓋上液滴）、染（在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液）和吸（在蓋玻片的另一側(cè)，用吸水

紙吸引）。制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，用鏡子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液

滴，然后緩緩放平，其目的是防止出現(xiàn)氣泡影響觀察。結(jié)合題圖可知，黑色圓圈是氣泡，最有可能是裝片

制作過程中的“蓋蓋玻片”步驟操作不當(dāng)引起，故D正確，ABC錯誤。

故選D。

2.下圖是制作“洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片”實驗的部分步驟，正確的操作順序是（）

A.②③④①⑤B.④③②①⑤

C.③④②⑤①D.③④②①⑤

【答案】D

【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染。

【詳解】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染?！安痢庇酶?/p>

凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清

水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鏡子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄

膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；”蓋“，用鑲子夾起蓋玻片，使它的

一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，

重復(fù)2?3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。所以在上圖中①代表蓋的初始動作；②展；③滴；④撕；⑤蓋的

最后動作，所以正確的順序是③④②①⑤，故ABC錯誤，D正確。

故選Do

3.用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，要將視野左下方的“鹽城”兩字移至視野正中央（見右圖），玻片標(biāo)本移

動的方向應(yīng)該是（)

A.左上方B.右上方C.左下方D.右下方

【答案】C

【分析】顯微鏡成倒立的像，視野中像的移動方向與標(biāo)本的移動方向相反。

【詳解】顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和玻片的移動方向相反。因此，想將位于視野左下方的鹽城

兩字移至視野正中央，需要將細(xì)胞往右上方運動。因此玻片標(biāo)本移動的方向應(yīng)是左下方，故ABD錯誤，C正

確。

故選Co

4.某生物小組要探究“光對鼠婦生活的影響”，他們的實驗裝置中，科學(xué)合理的是（）

【答案】A

【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

（2）在探究中要注意正確設(shè)置對照實驗，注意變量的唯一性。此實驗是探究光對鼠婦生活的影響，設(shè)置的

對照實驗應(yīng)該是只有光照不一樣，其他條件都一樣，光是此實驗中的變量。

【詳解】A.實驗裝置內(nèi)全是濕土，一側(cè)是木板，另一側(cè)是玻璃杯，實驗變量是光，探究光會影響鼠婦的生

活，A正確。

B..實驗裝置內(nèi)一側(cè)是濕土并在該側(cè)上蓋上遮光板，另一側(cè)是干土，見光，這樣實驗變量是水分和光照,

不符合單一變量原則，B錯誤。

C..實驗裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，另一側(cè)是干土，蓋上木板，實驗變量是水分，說明水分會影響鼠婦的生活,

符合單一變量原則，但不是探究光對鼠婦生活的影響，C錯誤。

D..實驗裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，另一側(cè)是干土，并在蓋上玻璃板，這樣實驗變量是水分，不符合實驗?zāi)康?

探究光對鼠婦生活的影響，D錯誤。

故選Ao

5.如圖是用天竺葵驗證光合作用的相關(guān)實驗步驟圖，下列敘述正確的是（）

A.a步驟在黑暗中耗盡葉片中的二氧化碳

B.c步驟用小燒杯裝酒精，酒精需隔水加熱

C.d步驟用碘液染色，葉片遮光部分將變藍(lán)色

D.本實驗的原理是葡萄糖遇碘液變藍(lán)；葉綠素易溶于酒精

【答案】B

【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實驗步驟：暗處理一部分遮光一光照一摘下葉片一酒精脫色一漂洗

加碘f觀察顏色。

【詳解】A.a步驟為暗處理，目的是在黑暗中耗盡葉片中原有的淀粉，故A錯誤。

B.為使實驗現(xiàn)象明顯，需除去葉片中的葉綠素，用酒精對葉片進(jìn)行脫色，因為酒精的燃點低，直接加熱容

易使酒精燃燒而引起事故。因此，要隔水加熱，大燒杯中裝水，小燒杯中裝酒精，故B正確。

C.淀粉遇到碘液會變藍(lán)色；葉片見光部分進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了淀粉；遮光部分沒有進(jìn)行光合作用，無淀粉

產(chǎn)生。因此，d步驟用碘液染色后，葉片遮光部分不變藍(lán)色，見光部分將變藍(lán)色，故C錯誤。

D.本實驗的原理是淀粉遇碘液變藍(lán)；葉綠素易溶于酒精，故D錯誤。

故選B。

6.在充足的光照條件下，同學(xué)們利用一株牽?；ㄌ骄苛擞绊懝夂献饔玫囊蛩兀溲趸c溶液具有吸收二氧

化碳的作用）。下列敘述正確的是（）

A.實驗前不需要將整株牽?；ㄟM(jìn)行暗處理

B.葉片a可用來探究水對光合作用的影響

C.裝置甲和丙可用來探究光照對光合作用的影響

D.裝置甲和丙可形成對照來探究光照和二氧化碳對光合作用的影響

【答案】B

【分析】（1）綠葉片在光下制造淀粉的實驗的方法步驟：暗處理一部分遮光、光照一摘下葉片一酒精脫色

一漂洗加碘一觀察顏色一分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉。關(guān)鍵是

確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗等。

（2）分析該生物興趣小組的實驗裝置可知，該小組設(shè)置了3組對照實驗：葉片a是以水分為變量的一組對

照實驗；甲與乙是以光為變量形成一組對照實驗；乙和丙是以二氧化碳為變量形成了一組對照實驗。

【詳解】A.選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲存了豐富的有機(jī)物（淀粉），如不除去會

對實驗結(jié)果造成影響；因此，實驗前需要將整株牽牛花暗處理一晝夜，目的是利用植物的呼吸作用，將葉

片中的淀粉運走耗盡，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不是葉片在實

驗前貯存，A錯誤。

B.葉片a割斷主葉脈，葉片的末端因為沒有水分，不能進(jìn)行光合作用，可以形成以水分為變量的探究實驗，

用來探究水對光合作用的影響，B正確。

CD.裝置甲和丙有兩個變量，一個是光、一個是二氧化碳，不符合探究實驗的單一變量原則，故不能作為

對照實驗，CD錯誤。

故選B。

7.在探究饅頭在口腔中的變化時，小敏設(shè)置了如下表所示三組實驗（三組的饅頭是等量的），一段時間后，

請比較三組試管內(nèi)剩余淀粉的含量（）

編號饅頭狀態(tài)處理

饅頭碎屑2mL唾液，攪拌，37℃水浴

②饅頭碎屑2mL清水，攪拌，37°。水浴

③饅頭塊2mL唾液，攪拌，37°。水浴

A.③〈①<②B.①〈②〈③C.<②D.③<②<①

【答案】C

【分析】(1)在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的

實驗，叫對照實驗；設(shè)置對照實驗的目的是使實驗結(jié)果更具有說服力，該實驗中①號試管起對照作用。

(2)口腔中起著消化淀粉作用的是唾液中的唾液淀粉酶。

【詳解】該實驗中①號試管是饅頭碎屑，在其中加入的是2mL唾液，唾液中含有的唾液淀粉酶與淀粉的接

觸面積大，較快的分解掉淀粉而使①號試管內(nèi)淀粉沒有剩余；③號試管中是饅頭塊，在其中加入的是2mL

唾液，淀粉與唾液淀粉酶的接觸面積小，淀粉沒有被完全消化而使③號試管內(nèi)還有淀粉剩余；②號試管內(nèi)

加入的是清水，清水對淀粉沒有消化作用，淀粉沒有被消化，②號試管內(nèi)淀粉最多。因此一段時間后，三

組試管內(nèi)剩余淀粉的含量由少到多的順序是：①〈③V②，故ABD不符合題意，C符合題意。

故選C。

8.小亮制作了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的裝片，通過顯微鏡觀察并將所看到的情況繪制出細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請你

幫他解決實驗中遇到的問題。

圖-圖二

(1)結(jié)合圖一，小明同學(xué)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞裝片的正確實驗操作順序是o

⑵圖一中A和E兩個步驟中所滴的液體分別是和清水。

(3)用顯微鏡觀察時，找到了要觀察的物像，若使物像更加清晰，在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時，

圖四細(xì)胞內(nèi)顏色最深的是[3]o

(4)裝片制作完成后置于顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)如圖三所示的視野，則可能是圖一實驗步驟中的操作不

當(dāng)產(chǎn)生的，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，圖五中正確的操作應(yīng)該是(兩空均選填字母)。

(5)圖四中，切洋蔥時常會流眼淚，這些刺激眼睛的物質(zhì)存在于細(xì)胞的[4]內(nèi)。

(6)若圖四畫的是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞模式圖,請指出其中的一處錯誤是多畫了[6]

【答案】(l)ECBDA

(2)碘液

(3)細(xì)胞核

(4)DA

⑸液泡

(6)葉綠體

【分析】(1)圖一中制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的步驟有：A染和吸、B展、C撕、D蓋、E滴。

(2)圖二中顯微鏡的結(jié)構(gòu)有：a目鏡、b物鏡、c反光鏡、d粗準(zhǔn)焦螺旋、e細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

(3)圖三中視野內(nèi)出現(xiàn)氣泡。

(4)圖四中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：1細(xì)胞壁，2細(xì)胞膜，3細(xì)胞核，4液泡，5細(xì)胞質(zhì)，6葉綠體。

【詳解】(1)制作植物細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、E滴、C撕、B展、D蓋、A染和吸，

則結(jié)合圖一，小明同學(xué)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞裝片的正確實驗操作順序是ECBDAo

(2)步驟A：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部，

目的是使細(xì)胞結(jié)構(gòu)更清晰，突出細(xì)胞核。

步驟E：在載玻片的中央滴一滴清水，目的是維持細(xì)胞正常形態(tài)。

(3)染色體是容易被堿性染料(如碘液等)染成深色的物質(zhì)，則染色體遇到碘液會被染成深色，染色體位

于細(xì)胞核中，因此圖四細(xì)胞內(nèi)顏色最深的是3細(xì)胞核。

(4)步驟D：用鏡子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材

料上，目的是防止氣泡產(chǎn)生。圖三視野中存在具有較黑、較寬邊緣的圖像，形狀為圓形或橢圓形的結(jié)構(gòu)，

該結(jié)構(gòu)是氣泡，因此裝片制作完成后置于顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)如圖三所示的視野，則可能是圖一實驗步驟

中的D操作不當(dāng)產(chǎn)生的，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，圖五中正確的操作應(yīng)該是A,BCD的蓋玻片的一邊沒有

接觸到載玻片上的水滴，A符合題意，BCD不符合題意。

故選Ao

(5)4液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐

富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液，因此圖四中，切洋蔥時常會流眼淚，這些刺激眼睛的物質(zhì)

存在于細(xì)胞的4液泡內(nèi)。

(6)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中沒有葉綠體，圖四的6是葉綠體，因此若圖四畫的是洋蔥鱗片葉內(nèi)表

皮細(xì)胞模式圖，其中的一處錯誤是多畫了6葉綠體。

9.某生物實趣小組進(jìn)行了如圖實驗，圖1為實驗裝置，圖2為實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

陰暗處

''o明高處

234士實立次數(shù)

二5裝置示意■.國數(shù)據(jù)統(tǒng)計

圖1圖2

步驟1：實驗裝置的中央放入10只生理狀況相同的鼠婦，在溫度適宜且明亮的環(huán)境中靜置5分鐘，分別統(tǒng)

計明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量

步驟2：再按步驟1的方法重復(fù)操作4次。

步驟3：求5次實驗的平均值?；卮鹣铝袉栴}：

(1)該小組探究的問題是：—對鼠婦分布影響嗎？

(2)實驗中除探究的變量不同外，濕度、溫度等其它條件都應(yīng)—，目的是—o

(3)實驗中一邊陰暗，一邊明亮，這樣處理可起到—作用。

(4)為了減小實驗誤差，實驗重復(fù)操作5次，并計算出五次統(tǒng)計數(shù)據(jù)的—o

(5)小組同學(xué)還想利用該裝置探究土壤濕度對鼠婦分布，設(shè)計了如下表方案：

項目蓋板土壤濕度

左側(cè)黑紙板濕潤

右側(cè)玻璃板干燥

該實驗設(shè)計有不足之處，請你提出改進(jìn)意見

(6)完成實驗后，如何處理鼠婦—。

【答案】(1)光/光照

(2)相同且適宜控制單一變量

⑶對照

(4)平均值

(5)把右側(cè)玻璃板換成黑紙板

⑹把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中

【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相

同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變

量進(jìn)行處理的就是對照組。

【詳解】(1)由題干信息可知：本實驗的設(shè)置了明暗兩種環(huán)境，探究光對鼠婦分布的影響，實驗變量是光，

因此，本實驗探究的問題是光會影響鼠婦的分布嗎？

(2)對照實驗中，為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相

同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結(jié)果的影響和干擾。因此，實驗

中除探究的變量不同外，濕度、溫度等其它條件都應(yīng)相同且適宜，目的是控制單一變量。

(3)該探究實驗的變量是光，因此實驗中一邊陰暗，一邊明亮，這樣處理可形成對照實驗。

(4)一次實驗存在一定的偶然性和誤差，計算多次實驗的平均值，可以減少實驗誤差，確保實驗嚴(yán)密準(zhǔn)確；

因此，實驗重復(fù)操作5次，并計算出五次統(tǒng)計數(shù)據(jù)的平均值。

(5)該小組為繼續(xù)探究土壤濕度對鼠婦分布的影響，需要把右側(cè)玻璃板換成黑紙板，這樣就能保證土壤

濕度(水分)是唯一的變量，排除了光照條件的影響。

(6)要養(yǎng)成愛護(hù)動物的好習(xí)慣，保護(hù)動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，

所以要把鼠婦放回到適宜它生存的自然環(huán)境中。

10.某生物興趣小組利用天竺葵進(jìn)行“綠葉在光下制造有機(jī)物”的探究實驗，步驟如下，請回答下列問題：

①將銀邊天竺葵置于暗處48小時；

②將葉片B用透明塑料袋包扎(如圖所示)，塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉(氫氧化鈉能吸收空氣中

的二氧化碳)；

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B；

④把葉片A、B分別浸入盛有酒精的燒杯中，隔水題加熱后漂洗；

⑴步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的運走耗盡。

⑵步驟③將銀邊天竺葵移到陽光下2小時的目的是—o

(3)步驟④中酒精的作用是溶解—，去掉葉片的綠色。

(4)葉片A滴加碘液后原綠色部分變?yōu)樗{(lán)色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說明植物進(jìn)行光合作用的場所是—o

(5)葉片B滴加碘液后沒有變藍(lán)，是因為缺少光合作用所需的原料—o

【答案】(1)淀粉

(2)讓葉片進(jìn)行光合作用

(3)葉綠素

(4)葉綠體

⑸二氧化碳

【分析】分析實驗裝置可知，該生物興趣小組設(shè)置的實驗中有兩組對照實驗：葉片A的綠色部分和非綠色

部分以葉綠體為變量形成一組對照實驗，葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分以二氧化碳為變量形成一

組對照實驗。

【詳解】(1)為了排除葉片內(nèi)原有淀粉對實驗現(xiàn)象的影響，步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的

是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡。

(2)光合作用的條件是光，步驟③將銀邊天竺葵移到陽光下2小時的目的是讓葉片進(jìn)行光合作用。

(3)步驟④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，酒精的作用是溶解葉綠素，因此，

葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色。

(4)將葉片進(jìn)行暗處理、光照、脫色、滴加碘液后，觀察到的現(xiàn)象是：葉片A的綠色部分變?yōu)樗{(lán)色，說明

進(jìn)行了光合作用產(chǎn)生了淀粉；葉片A的非藍(lán)色部分沒有變藍(lán)色，說明沒有進(jìn)行光合作用；比較葉片A的綠

色部分和非綠色部分的實驗現(xiàn)象可知，光合作用的場所是葉綠體。

(5)葉片B滴加碘液后沒有變藍(lán)，說明沒有進(jìn)行光合作用；比較葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分的

實驗現(xiàn)象可知，二氧化碳是光合作用的原料。

11.某同學(xué)做了“觀察饅頭在口腔中的變化”的實驗，請你幫他回答問題：

試管加入物質(zhì)控制條件檢驗方法

1號饅頭碎屑+2mL唾液，攪拌37℃水浴10分鐘加兩滴碘液

2號饅頭碎屑+2mL清水，攪拌37℃水浴10分鐘加兩滴碘液

3號饅頭塊+2mL唾液，不攪拌37℃水浴10分鐘加兩滴碘液

4號______+______,攪拌10℃水浴10分鐘加兩滴碘液

⑴以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量時，1號試管和號試管可以形成一組對照實驗，觀察實驗現(xiàn)

象，其中不變藍(lán)色的是號試管中的液體。

(2)若以唾液為變量時，1號試管和號試管組成一組對照實驗。可得到的結(jié)論是。

(3)若要設(shè)計一組以溫度為變量的對照實驗，請你指出4號試管中應(yīng)該加入的物質(zhì)是+。

【答案】(1)31

(2)2唾液對淀粉有消化作用

(3)饅頭碎屑2mL唾液

【分析】(1)科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

(2)對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件

都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，

就是實驗組；沒有處理是的就是對照組。

【詳解】(1)要探究“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭的消化作用，應(yīng)以該條件為變量設(shè)置對照實驗，

即選用表中的1號試管和3號試管形成對照實驗；觀察實驗現(xiàn)象，其中不變藍(lán)色的1號試管，原因是1號

試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此滴加碘液后不變藍(lán)；3號饅頭塊與唾液的接觸面積小，饅頭

中的淀粉沒有被徹底分解；因此滴加碘液后仍然變藍(lán)色；可以得出的結(jié)論是饅頭的消化與舌的攪拌有關(guān)。

(2)1號試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此滴加碘液后不變藍(lán)；2號試管里的清水對淀粉無

作用，淀粉沒有被分解，因此滴加碘液后變藍(lán)色；故1號試管和2號試管組成一組對照實驗，變量為：唾

液，結(jié)果分析可得唾液對淀粉有消化作用。

(3)如果將①號試管放在37℃左右的溫水中，④號試管放在10℃的水中進(jìn)行對照，以溫度為變量的對照

實驗，要保證其它量相同。所以這一試管中應(yīng)該加入的物質(zhì)與①相同，即饅頭碎屑+2mL唾液，并且充分?jǐn)?/p>

拌。

12.酸奶因其獨特的風(fēng)味及豐富的營養(yǎng)備受人們喜愛。某生物興趣小組為探究制作酸奶的條件，設(shè)計了如

下探究實驗。

編1號2號3號

號

步驟

將1000L新鮮牛奶倒入潔凈燒杯，加適量蔗糖煮沸，將編號為1號、2號、3號

第一步

的三只同樣玻璃瓶清洗干凈，用水加熱煮沸5分鐘

將煮沸后的牛奶冷卻至室溫，加入100L新鮮發(fā)酵酸奶攪拌后，均勻倒入1號、2

第二步

號和3號的玻璃瓶中

密封密封通入純凈的氧氣

第三步

5℃、放置8h35℃、放置8h35℃、放置8h

實驗結(jié)果

請根據(jù)以上探究實驗設(shè)計，分析回答以下問題：

(1)制作酸奶時牛奶要煮沸、實驗器材清洗并加熱處理的目的是O

(2)1號瓶和2號瓶組成一組對照實驗，實驗變量是o

(3)1號瓶能不能和3號瓶形成一組對照實驗？；如果能，實驗變量是什么？若不能，其原因是什

么？O

(4)若在2號瓶中成功獲得酸奶，而3號瓶沒有獲得酸奶，則得出的結(jié)論是0

(5)牛奶煮沸后需要自然冷卻到40℃左右時，再加入準(zhǔn)備好的酸奶，這是因為溫度過高容易o(hù)

【答案】(1)除去雜菌，避免影響所以效果

⑵溫度

(3)不能變量不唯一

(4)空氣抑制酸奶的形成/制作酸奶不需要空氣

(5)殺死乳酸菌

【分析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗

對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得

到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。

【詳解】(1)為了防止雜菌污染，影響實驗結(jié)果，需要把酸奶煮沸，實驗器材清洗再加熱，除去酸牛奶和

器材上的細(xì)菌和真菌。

(2)對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的

實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。1號瓶和2號瓶只有溫度不同，其他條件都相同，因此1號瓶和2

號瓶對照變量是溫度。

(3)1號瓶不能和3號瓶不能形成一組對照實驗；一是溫度不同，二是1號密封3號不密封導(dǎo)致空氣不同，

所以變量不唯一。

(4)若最終只在2