《語文園地六》（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

《語文園地六》（說課稿）-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計意圖本章節(jié)《語文園地六》旨在通過豐富多樣的語言實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過閱讀、寫作、口語交際等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文，提高學(xué)生的語文能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過閱讀《語文園地六》中的故事和詩歌，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，增強語言表達能力；通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠提升思維邏輯性和創(chuàng)造力；通過欣賞文學(xué)作品，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情趣和文化意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解課文《語文園地六》中的生字詞，如“快樂”、“美麗”、“善良”等，能夠準確認讀并運用。

-學(xué)會課文中簡單句型的運用，如“我很快樂”、“我很善良”，能夠進行簡單的句子仿寫。

-通過閱讀課文中的故事，理解故事情節(jié)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2.教學(xué)難點：

-理解課文中的抽象概念，如“善良”和“快樂”，幫助學(xué)生將抽象概念與具體情境相結(jié)合。

-學(xué)會從不同角度分析故事中的情感表達，如角色之間的互動和故事結(jié)局的影響。

-在寫作練習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生將個人情感融入文字，表達真實感受，提升寫作的真情實感。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，如繪畫、音樂等，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.實施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中討論故事情節(jié)，培養(yǎng)合作能力和批判性思維。

3.利用多媒體教學(xué)，展示課文中的圖片和視頻，增強學(xué)生的視覺體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)計互動游戲，如“字卡接龍”、“故事接龍”等，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示美麗的自然風(fēng)光圖片，如山水、花草等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己的感受。

-提問：“你們覺得這些景色給你什么感覺？你有什么想說的？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出主題：“今天我們學(xué)習(xí)《語文園地六》，一起來探索美麗的風(fēng)景和其中蘊含的故事?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師朗讀課文《語文園地六》中的故事，邊讀邊強調(diào)重點字詞的發(fā)音和意義。

-學(xué)生跟讀，教師適時糾正發(fā)音，講解字詞用法。

-討論故事情節(jié)，提問：“故事里有哪些角色？他們之間發(fā)生了什么？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并引導(dǎo)理解故事主題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)，每組學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容編寫新的故事結(jié)尾。

-學(xué)生展示作品，全班同學(xué)進行評價和討論。

-教師挑選優(yōu)秀作品進行點評，強調(diào)寫作的要點。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：“你們認為故事中的角色為什么會有這樣的行為？”

-學(xué)生討論，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考角色行為背后的原因。

5.情境模擬（5分鐘）

-學(xué)生分角色扮演故事中的角色，模擬故事情節(jié)，體驗角色的情感。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解角色情感。

6.審美鑒賞（5分鐘）

-展示不同風(fēng)格的自然風(fēng)光畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并分析畫中的美感。

-提問：“這些畫給你什么感覺？它們美在哪里？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并講解繪畫中的審美元素。

7.總結(jié)提升（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點字詞和故事主題。

-提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”

-學(xué)生分享心得，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置作業(yè)：每人畫一幅自己心目中的美麗風(fēng)景畫，并配以簡短的文字說明。

-提醒學(xué)生注意畫面的構(gòu)圖和色彩的運用。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小溪流的歌》：這是一篇寓意深刻的童話故事，講述了小溪流在旅途中不斷成長，最終匯入大海的故事。學(xué)生可以閱讀這篇故事，體會成長過程中的堅持與勇氣。

-《四季之美》：這是一篇描繪四季變化的散文，通過作者細膩的筆觸，展現(xiàn)了四季的美麗景色。學(xué)生可以閱讀這篇作品，學(xué)習(xí)如何用文字描繪自然風(fēng)光。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景照片或繪畫作品，在課堂上進行展示和分享，增進對家鄉(xiāng)美景的了解。

-組織學(xué)生開展“我眼中的四季”主題活動，鼓勵他們用繪畫、寫作等形式表達對四季的感受，培養(yǎng)審美情趣和表達能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然保護，了解水資源保護的重要性，結(jié)合課文內(nèi)容，開展環(huán)保宣傳活動。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，拓展相關(guān)知識：

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解我國著名自然風(fēng)光區(qū)的特色，如黃山、張家界等，拓寬學(xué)生的視野。

-結(jié)合課文中的成語“美麗如畫”，引導(dǎo)學(xué)生搜集更多與自然美景相關(guān)的成語，如“山清水秀”、“鳥語花香”等，豐富學(xué)生的詞匯量。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好瞬間，如校園美景、家庭聚會等，用文字記錄下來，培養(yǎng)觀察力和寫作能力。

4.實踐活動建議：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀痪包c，如公園、動物園等，實地感受自然之美。

-鼓勵學(xué)生參加戶外運動，如徒步、騎行等，鍛煉身體，感受大自然的力量。

-開展“美麗家園”攝影比賽，讓學(xué)生用鏡頭捕捉家鄉(xiāng)的美景，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

5.課外閱讀推薦：

-《自然之美》：這本書以圖文并茂的形式，介紹了自然界中的奇妙現(xiàn)象，幫助學(xué)生了解自然界的奧秘。

-《中國風(fēng)景攝影全集》：這是一本收錄了我國各地風(fēng)景攝影作品的書籍，讓學(xué)生在欣賞美景的同時，學(xué)習(xí)攝影技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-語文園地六中的生字詞：快樂、美麗、善良等。

-簡單句型的運用：我很快樂、我很善良等。

-故事情節(jié)的理解：故事中的角色、情節(jié)發(fā)展、主題思想。

②重點詞句：

-“快樂”：“快樂”在這里不僅指心情愉悅，還涉及對生活的積極態(tài)度。

-“美麗”：“美麗”描述的是自然景觀或人的外貌，也代表內(nèi)心的美好品質(zhì)。

-“善良”：“善良”強調(diào)的是人的道德品質(zhì)，即心地善良，樂于助人。

③邏輯關(guān)系：

-生字詞