《第二單元 數(shù)字畫家 7 復(fù)制與變換》說課稿-2024-2025學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）信息技術(shù)三年級上冊

《第二單元數(shù)字畫家7復(fù)制與變換》說課稿-2024--2025學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）信息技術(shù)三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以《第二單元數(shù)字畫家7復(fù)制與變換》為主題，結(jié)合三年級學(xué)生認(rèn)知特點，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，學(xué)習(xí)復(fù)制和變換圖片的方法。通過設(shè)計多個層次的任務(wù)，逐步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在實踐中掌握知識，培養(yǎng)解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的計算思維、信息意識和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。通過圖片復(fù)制與變換的操作，學(xué)生將學(xué)會運用信息技術(shù)進(jìn)行問題解決，提高數(shù)據(jù)管理和分析能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)新意識，形成良好的信息倫理觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握圖片的復(fù)制操作，能夠正確使用復(fù)制功能進(jìn)行圖片的復(fù)制。

②掌握圖片的變換操作，包括旋轉(zhuǎn)、縮放和翻轉(zhuǎn)等，能夠根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小和方向。

③學(xué)會使用變換工具進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，將復(fù)制和變換結(jié)合起來，制作出有創(chuàng)意的圖片。

2.教學(xué)難點，

①理解變換操作的原理，特別是理解縮放比例對圖片大小的影響。

②正確運用變換工具，避免圖片變形或失真。

③在實際操作中靈活運用復(fù)制和變換，結(jié)合創(chuàng)意設(shè)計，提高作品的整體效果。

④學(xué)生在操作過程中可能遇到的軟件使用問題，如工具欄的布局、快捷鍵的運用等，需要教師及時指導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解復(fù)制與變換的基本操作步驟，同時通過現(xiàn)場示范演示，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，共同解決問題，提高合作能力和交流能力。

3.利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過拖拽、點擊等操作進(jìn)行實踐，增強互動性和趣味性。

4.配合多媒體課件，展示變換前后的對比效果，幫助學(xué)生理解變換的概念和作用。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一些有趣的數(shù)字藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些作品是如何制作的。

-提問：“你們想知道如何用電腦制作這樣的作品嗎？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何使用復(fù)制和變換功能，成為數(shù)字畫家?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-講解復(fù)制操作：展示復(fù)制工具的使用方法，演示如何復(fù)制圖片并粘貼到新位置。

-講解變換操作：介紹旋轉(zhuǎn)、縮放和翻轉(zhuǎn)等變換功能，演示如何調(diào)整圖片的大小和方向。

-實際操作示范：教師現(xiàn)場操作，展示如何將復(fù)制和變換結(jié)合起來，制作出有創(chuàng)意的圖片。

-學(xué)生跟隨操作：學(xué)生按照教師的步驟進(jìn)行操作，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組分配一個任務(wù)，要求使用復(fù)制和變換制作一幅作品。

-小組討論：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論，互相幫助解決問題。

-展示與評價：每組派代表展示作品，全班進(jìn)行評價，教師點評并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)復(fù)制和變換在數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

-回顧操作步驟，強調(diào)注意事項，如保持圖片比例、避免變形等。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，使用所學(xué)知識制作一幅個人創(chuàng)意作品，并保存為電子文件。

-作業(yè)要求：作品需包含復(fù)制和變換的操作，展示學(xué)生的創(chuàng)意和技能。

-提醒學(xué)生：下節(jié)課將展示大家的作品，鼓勵學(xué)生積極參與。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.操作技能的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握圖片的復(fù)制和變換操作，包括復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、縮放和翻轉(zhuǎn)等基本技能。這些技能的掌握將有助于學(xué)生在未來的信息處理和藝術(shù)創(chuàng)作中更加得心應(yīng)手。

2.創(chuàng)意思維的激發(fā)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過嘗試不同的變換組合，激發(fā)了自己的創(chuàng)意思維。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)技能與個人想法相結(jié)合，創(chuàng)作出具有獨特風(fēng)格和創(chuàng)意的作品。

3.信息素養(yǎng)的提高：學(xué)生通過實際操作，理解了信息技術(shù)的應(yīng)用價值，提高了對信息技術(shù)的興趣和認(rèn)同感。他們學(xué)會了如何利用信息技術(shù)解決問題，培養(yǎng)了信息素養(yǎng)。

4.團隊合作能力的增強：在小組合作練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種團隊合作的經(jīng)歷有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和溝通能力。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善：學(xué)生在課堂上的積極參與和課后作業(yè)的認(rèn)真完成，有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)和探究，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

6.計算機應(yīng)用能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)技能應(yīng)用于實際生活，如制作電子相冊、設(shè)計海報等。這將有助于提高他們的計算機應(yīng)用能力。

7.自主解決問題的能力：學(xué)生在遇到問題時，能夠獨立思考、嘗試不同的解決方案。這種自主解決問題的能力對于他們的學(xué)習(xí)和成長具有重要意義。

8.跨學(xué)科知識的融合：本節(jié)課的學(xué)習(xí)涉及到了圖像處理、設(shè)計、創(chuàng)意等多個領(lǐng)域，有助于學(xué)生將所學(xué)知識進(jìn)行跨學(xué)科融合，拓寬知識視野。

9.藝術(shù)修養(yǎng)的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過欣賞和分析數(shù)字藝術(shù)作品，提高了自己的藝術(shù)鑒賞能力。同時，通過創(chuàng)作自己的作品，提升了藝術(shù)修養(yǎng)。

10.信息技術(shù)倫理意識的增強：在課程結(jié)束時，教師引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，以及如何正確使用信息技術(shù)。這有助于學(xué)生樹立正確的信息技術(shù)倫理觀念。板書設(shè)