Unit2 What is your hobby？Lesson 7（說課稿）-2024-2025學年人教精通版英語六年級上冊

Unit2Whatisyourhobby？Lesson7（說課稿）-2024-2025學年人教精通版英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析Unit2Whatisyourhobby？Lesson7（說課稿）-2024-2025學年人教精通版英語六年級上冊。本節(jié)課是六年級上冊英語教材中關于興趣愛好的話題，旨在幫助學生掌握詢問和描述個人興趣愛好的方法，提高學生的口語交際能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學詞匯和句型，詢問和描述自己的興趣愛好，并能夠進行簡單的對話。教學內容與課本緊密相連，符合教學實際。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。學生將通過參與課堂活動，學會運用英語詢問和描述興趣愛好，提高跨文化交流的意識和能力。同時，通過了解不同文化背景下的興趣愛好，增強對多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和價值觀。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：六年級學生已經(jīng)具備一定的英語基礎，能夠使用基本的日常用語進行簡單的交流。他們已經(jīng)學習了關于家庭、學校、朋友等話題的詞匯和句型，對詢問和回答個人信息有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習有較高的興趣，喜歡通過游戲、歌曲和活動來學習新知識。他們的學習能力較強，能夠快速掌握新詞匯和句型。學習風格上，部分學生偏好通過視覺和聽覺來學習，而另一些學生則更傾向于通過實際操作和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在發(fā)音和語調上可能存在困難，需要教師提供足夠的指導和練習機會。此外，學生在運用英語進行描述時，可能會遇到詞匯量不足、語法結構不熟悉等問題。此外，由于文化差異，學生對某些興趣愛好可能缺乏了解，這可能會影響他們用英語表達自己的興趣。教師需要通過多樣化的教學方法和實踐活動，幫助學生克服這些困難。四、教學資源-教學軟件：多媒體教學平臺、英語學習軟件

-教學硬件：電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：人教版英語六年級上冊教材配套電子資源

-信息化資源：英語學習網(wǎng)站、在線詞典、英語聽力材料

-教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、教學視頻、互動游戲五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過提問學生：“Whatisyourhobby？”來引發(fā)學生的興趣，鼓勵他們分享自己的興趣愛好。

-回顧舊知：教師簡要回顧之前學過的關于興趣愛好的相關詞匯和句型，如“l(fā)ike”，“l(fā)ove”，“enjoy”，“sports”，“music”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的新知識點，包括如何詢問和描述興趣愛好，如使用句型“Whatdoyouliketodo？”和“Ienjoyplayingfootball.”。

-舉例說明：教師通過展示圖片或視頻，例如展示不同人從事不同活動的場景，來幫助學生理解如何用英語描述興趣愛好。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓他們互相詢問對方的興趣愛好，并嘗試用英語回答。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生進行角色扮演，一個學生扮演詢問者，另一個學生扮演回答者，練習詢問和描述興趣愛好。

-教師指導：教師巡視課堂，觀察學生的練習情況，及時給予個別學生指導和幫助。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調如何正確使用詢問和描述興趣愛好的句型。

-學生回顧：學生回顧自己在本節(jié)課中學到的知識點，并分享自己的收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生完成課后練習題，鞏固本節(jié)課所學知識。

-教師布置課后任務：讓學生回家后，嘗試用英語向家人描述自己的興趣愛好，并記錄下來。

6.教學活動具體步驟

-導入階段：教師通過PPT展示與興趣愛好相關的圖片或視頻，引導學生思考并回答問題。

-新課呈現(xiàn)階段：教師通過PPT展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，并結合實際情境進行講解。

-鞏固練習階段：教師組織學生進行角色扮演活動，鼓勵他們大膽開口說英語。

-課堂總結階段：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，并強調重點。

-作業(yè)布置階段：教師簡要說明作業(yè)要求，并提醒學生按時完成。

7.教學反思

-教師在教學過程中要注意觀察學生的學習情況，及時調整教學策略。

-針對學生的學習困難和挑戰(zhàn)，教師應提供個性化的輔導和支持。

-注重培養(yǎng)學生的跨文化交際能力，引導學生了解和尊重不同文化背景下的興趣愛好。

8.教學評價

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，評價他們的學習態(tài)度和積極性。

-學習效果：通過課后練習和作業(yè)反饋，評價學生對本節(jié)課知識的掌握程度。

-跨文化交際能力：觀察學生在實際交際中的表現(xiàn)，評價他們的跨文化交際能力。六、學生學習效果學生學習效果

1.詞匯掌握：學生在本節(jié)課結束后，能夠熟練掌握與興趣愛好相關的詞匯，如hobby,interest,enjoy,love,play,watch,read等。這些詞匯的使用將有助于學生在日常生活中更準確地表達自己的興趣和喜好。

2.句型運用：學生能夠正確運用詢問和描述興趣愛好的句型，如“Whatdoyouliketodo?”和“Ienjoyplayingfootball.”，以及相應的回答句型。這將為他們在實際交流中提供有效的語言工具。

3.口語交際能力：通過角色扮演和小組討論等活動，學生的口語交際能力得到顯著提升。他們能夠更加自信地用英語進行交流，表達自己的觀點和感受。

4.文化意識：學生通過學習不同文化背景下的人們的興趣愛好，增強了跨文化意識。他們能夠理解和尊重不同的文化習俗，拓寬了視野。

5.語法知識：學生在本節(jié)課中學習了如何使用現(xiàn)在時態(tài)描述興趣愛好的語法知識，如use,like,enjoy等動詞的現(xiàn)在時態(tài)形式。這有助于他們在今后的學習中更好地掌握英語語法。

6.學習策略：學生在本節(jié)課中學會了如何通過小組合作和角色扮演等方式進行自主學習。這些學習策略將有助于他們在今后的學習中更加高效地掌握知識。

7.自我表達能力：學生在本節(jié)課中通過描述自己的興趣愛好，提高了自我表達能力。他們能夠更加自信地展示自己的個性和特長。

8.合作能力：通過小組討論和角色扮演等活動，學生的合作能力得到鍛煉。他們學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。

9.課堂參與度：學生在本節(jié)課中的課堂參與度較高，積極回答問題，勇于表達自己的觀點。這有助于他們在今后的學習中保持積極的學習態(tài)度。

10.學習興趣：通過對興趣愛好的學習，學生對英語學習的興趣得到激發(fā)。他們更加期待在今后的學習中探索更多有趣的話題。

11.評價能力：學生在本節(jié)課中學會了如何對同伴的英語表達進行評價，這有助于他們在今后的學習中提高自己的英語水平。

12.問題解決能力：在面對學習中的困難和挑戰(zhàn)時，學生能夠運用所學知識和方法解決問題，提高了問題解決能力。七、板書設計①本文重點知識點：

-興趣愛好的表達方式

-提問和回答興趣愛好的句型

-現(xiàn)在時態(tài)的運用

②重點詞匯：

-Hobby

-Interest

-Enjoy

-L