2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 7.1 燃燒和滅火說(shuō)課稿 （新版）新人教版

2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)7.1燃燒和滅火說(shuō)課稿（新版）新人教版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“燃燒和滅火”為主題，結(jié)合九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)7.1章節(jié)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示、課堂討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握燃燒的條件、滅火的原理和方法。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過(guò)生活中的燃燒現(xiàn)象引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件，使學(xué)生理解燃燒的原理；最后，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生掌握滅火的方法，提高安全意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、化學(xué)思維和生命觀念。學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究燃燒條件，提高觀察、分析、推理能力；通過(guò)討論滅火方法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)安全意識(shí)，樹立人與自然和諧共生的觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-燃燒的三個(gè)條件：可燃物、助燃物和達(dá)到著火點(diǎn)的溫度。

-滅火的基本原理：移除可燃物、隔絕氧氣或降低溫度。

-舉例：通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生觀察不同物質(zhì)在不同條件下的燃燒現(xiàn)象，理解燃燒的三個(gè)條件；通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解滅火的原理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-燃燒條件的精確控制：如何確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度、氧氣等條件的變化可控。

-滅火方法的實(shí)際應(yīng)用：在不同場(chǎng)景下選擇合適的滅火方法。

-舉例：在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可能難以精確控制實(shí)驗(yàn)條件，如如何確保氧氣濃度穩(wěn)定；在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)生可能面臨多種滅火方法的選擇，如油火和電器火災(zāi)應(yīng)分別采用什么方法。教師需通過(guò)逐步引導(dǎo)、分組討論等方式幫助學(xué)生理解和掌握這些難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材，以便跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備燃燒和滅火相關(guān)的圖片、圖表、視頻，以多媒體形式展示燃燒現(xiàn)象和滅火方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備酒精燈、火柴、石棉網(wǎng)、水、二氧化碳?xì)怏w等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，劃分小組討論區(qū)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)火災(zāi)的關(guān)注和思考。

-提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生如何預(yù)防火災(zāi)，遇到火災(zāi)時(shí)應(yīng)該采取哪些措施。

-學(xué)生討論：分組討論，分享各自的看法和經(jīng)驗(yàn)。

**講授新課（20分鐘）**

1.燃燒的條件（5分鐘）

-講解燃燒的三個(gè)條件：可燃物、助燃物（氧氣）和達(dá)到著火點(diǎn)的溫度。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，展示不同物質(zhì)在不同條件下的燃燒現(xiàn)象。

-學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論燃燒條件的重要性。

2.滅火的原理和方法（10分鐘）

-介紹滅火的三大原理：移除可燃物、隔絕氧氣、降低溫度。

-通過(guò)案例分析，如森林火災(zāi)和住宅火災(zāi)，講解不同滅火方法的適用場(chǎng)景。

-展示滅火器材的使用方法，如滅火器、滅火毯等。

3.滅火實(shí)驗(yàn)（5分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行滅火實(shí)驗(yàn)，如使用二氧化碳滅火器滅火。

-觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程，討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，鞏固滅火原理。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-實(shí)施課堂練習(xí)，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，解答疑問(wèn)。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-提出與燃燒和滅火相關(guān)的問(wèn)題，如“如何區(qū)分燃燒和氧化反應(yīng)？”

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師提問(wèn)：“在生活中，你遇到過(guò)哪些火災(zāi)情況？你是如何應(yīng)對(duì)的？”

-學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，教師引導(dǎo)討論如何預(yù)防火災(zāi)和提高安全意識(shí)。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-開展角色扮演，模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生體驗(yàn)如何正確報(bào)警、疏散和滅火。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師觀察并給予反饋。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燃燒和滅火的重要性。

-布置作業(yè)：收集有關(guān)火災(zāi)預(yù)防的資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。

**教學(xué)時(shí)間分配：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：20分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問(wèn)：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

-創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

-總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

**總計(jì)用時(shí)：45分鐘**六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并記憶燃燒的三個(gè)條件：可燃物、助燃物和達(dá)到著火點(diǎn)的溫度。

-學(xué)生掌握了滅火的基本原理和常用方法，如移除可燃物、隔絕氧氣和降低溫度。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的火災(zāi)和相應(yīng)的滅火方法。

2.**實(shí)驗(yàn)操作能力**

-學(xué)生通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能，學(xué)會(huì)了如何安全地使用實(shí)驗(yàn)器材。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析燃燒條件，并能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的滅火實(shí)驗(yàn)。

3.**問(wèn)題解決能力**

-學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如分析火災(zāi)發(fā)生的原因，提出預(yù)防措施。

-學(xué)生能夠通過(guò)討論和合作，解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力。

4.**安全意識(shí)**

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了火災(zāi)防范意識(shí)，了解了火災(zāi)的危害和預(yù)防的重要性。

-學(xué)生能夠識(shí)別日常生活中的火災(zāi)隱患，并知道如何采取正確的行動(dòng)避免火災(zāi)的發(fā)生。

5.**科學(xué)探究能力**

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)了觀察、記錄、分析和推理的能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法，對(duì)燃燒和滅火現(xiàn)象進(jìn)行探究，提高科學(xué)探究能力。

6.**創(chuàng)新思維**

-學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)中，能夠提出新的觀點(diǎn)和想法，嘗試不同的滅火方法。

-學(xué)生通過(guò)創(chuàng)新思維，對(duì)現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行拓展，提高創(chuàng)新意識(shí)。

7.**團(tuán)隊(duì)合作**

-學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，分工協(xié)作。

-學(xué)生能夠傾聽他人的意見，尊重團(tuán)隊(duì)合作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①燃燒的條件

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：可燃物、助燃物、著火點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：燃燒三要素、溫度、氧氣、可燃性

-重點(diǎn)句子：燃燒需要同時(shí)具備可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)三個(gè)條件。

②滅火的原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：移除可燃物、隔絕氧氣、降低溫度

-關(guān)鍵詞：滅火三原理、冷卻、窒息、隔離

-重點(diǎn)句子：滅火可以通過(guò)移除可燃物、隔絕氧氣或降低溫度來(lái)阻止燃燒。

③滅火方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：常用滅火器材的使用、不同火災(zāi)類型的滅火方法

-關(guān)鍵詞：滅火器、滅火毯、水、二氧化碳

-重點(diǎn)句子：根據(jù)火災(zāi)類型選擇合適的滅火器材和方法，如電器火災(zāi)使用二氧化碳滅火器。八、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成了“燃燒和滅火”這節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下的反思和改進(jìn)計(jì)劃：

1.教學(xué)內(nèi)容深度與廣度的把握

-反思：在講授燃燒和滅火的知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)燃燒條件中的“著火點(diǎn)”理解不夠深入，對(duì)于不同物質(zhì)的著火點(diǎn)差異認(rèn)識(shí)不足。

-改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加細(xì)致地講解不同物質(zhì)的著火點(diǎn)，并通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀感受溫度對(duì)燃燒的影響。同時(shí)，我會(huì)增加一些廣度上的內(nèi)容，比如介紹燃燒在工業(yè)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.實(shí)驗(yàn)操作的安全性和有效性

-反思：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分學(xué)生操作不夠規(guī)范，存在安全隱患。

-改進(jìn)：我會(huì)重新審視實(shí)驗(yàn)流程，確保每一步操作都有明確的安全提示。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)既安全又有效。

3.學(xué)生參與度和互動(dòng)性

-反思：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠熱烈。

-改進(jìn)：我將設(shè)計(jì)更多啟發(fā)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并參與討論。此外，我會(huì)嘗試小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

4.學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的關(guān)注

-反思：課堂上，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和風(fēng)格存在差異，一些學(xué)生可能對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠扎實(shí)。

-改進(jìn)：我將通過(guò)課后輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

5.教學(xué)手段的多樣性

-反思：雖然使用了多媒體