2023六年級數(shù)學(xué)上冊 一 小手藝展示-分數(shù)乘法信息窗4 連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少第1課時說課稿 青島版六三制

2023六年級數(shù)學(xué)上冊一小手藝展示——分數(shù)乘法信息窗4連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少第1課時說課稿青島版六三制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級數(shù)學(xué)上冊一小手藝展示——分數(shù)乘法信息窗4連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少第1課時說課稿青島版六三制設(shè)計思路本課以青島版六年級數(shù)學(xué)上冊《一小手藝展示——分數(shù)乘法信息窗4連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少第1課時》為教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計思路圍繞學(xué)生實際生活情境，引導(dǎo)學(xué)生通過操作、觀察、比較等活動，深入理解分數(shù)乘法的意義，培養(yǎng)計算能力。教學(xué)過程注重學(xué)生主動參與，注重實踐與理論相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象和數(shù)學(xué)運算等核心素養(yǎng)。通過分數(shù)乘法的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠抽象出連續(xù)求比例關(guān)系的方法，提升邏輯推理能力；通過動手操作和實際問題解決，學(xué)生能夠建立數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)直觀想象能力；同時，通過計算練習(xí)，學(xué)生能夠提高數(shù)學(xué)運算的準確性和效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解分數(shù)乘法的意義：重點在于幫助學(xué)生理解分數(shù)乘法是求一個數(shù)的幾分之幾是多少的運算，例如，理解1/2乘以3的意義是求3的1/2。

-掌握分數(shù)乘法的基本計算方法：強調(diào)學(xué)生能夠熟練運用分數(shù)乘法的基本法則進行計算，如1/2乘以3/4等于3/8。

2.教學(xué)難點

-理解連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少：難點在于學(xué)生需要理解連續(xù)求幾個分數(shù)的乘積，例如，理解1/2乘以1/3再乘以1/4的意義。

-應(yīng)用分數(shù)乘法解決實際問題：難點在于學(xué)生能夠?qū)⒎謹?shù)乘法應(yīng)用于解決實際問題，如計算商品打折后的價格，需要學(xué)生理解連續(xù)折扣的計算。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有青島版六年級數(shù)學(xué)上冊《一小手藝展示——分數(shù)乘法信息窗4連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少第1課時》教材。

2.輔助材料：準備分數(shù)乘法相關(guān)的圖片、圖表，以及與生活實際相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生理解分數(shù)乘法的應(yīng)用。

3.實驗器材：準備實物教具，如分數(shù)卡片，用于學(xué)生動手操作，加深對分數(shù)乘法概念的理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，同時確保實驗操作臺的安全整潔。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對分數(shù)乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時遇到過需要連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾的情況嗎？比如，如果你有一塊蛋糕，你想知道吃掉三分之一的再吃掉剩下的二分之一后，你總共吃了多少蛋糕？”

展示一些日常生活中常見的分數(shù)乘法實例，如購物打折、烹飪食譜等。

簡短介紹分數(shù)乘法的基本概念，即求一個數(shù)的幾分之幾是多少的運算，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分數(shù)乘法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解分數(shù)乘法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解分數(shù)乘法的定義，強調(diào)它是求兩個分數(shù)相乘的運算，如1/2乘以3/4。

詳細介紹分數(shù)乘法的組成部分，即兩個分數(shù)的乘法分子與分母相乘。

3.分數(shù)乘法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解分數(shù)乘法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個分數(shù)乘法的典型案例，如計算連續(xù)折扣后的價格、計算工程量的減少等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解分數(shù)乘法在實際生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何運用分數(shù)乘法解決問題，并鼓勵學(xué)生嘗試自己解決類似的問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個與分數(shù)乘法相關(guān)的實際問題進行討論。

小組內(nèi)分工合作，分析問題，提出解決方案，并進行計算驗證。

每組討論完畢后，派代表向全班匯報討論結(jié)果，包括問題的解決過程和計算步驟。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對分數(shù)乘法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的分析、解決方案的闡述和計算過程的展示。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，討論計算的正確性和合理性。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，強調(diào)分數(shù)乘法在解決問題中的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)分數(shù)乘法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分數(shù)乘法的定義、計算方法以及實際應(yīng)用。

強調(diào)分數(shù)乘法在日常生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的價值，鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找分數(shù)乘法的例子。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個與分數(shù)乘法相關(guān)的實際場景，計算并記錄結(jié)果，下節(jié)課分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《分數(shù)的世界》：這本書以通俗易懂的語言介紹了分數(shù)的基本概念和運算方法，適合學(xué)生自主閱讀，加深對分數(shù)乘法理解。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：通過介紹生活中的數(shù)學(xué)問題，如比例、百分比等，讓學(xué)生了解分數(shù)乘法在實際生活中的應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)家的故事》：通過介紹數(shù)學(xué)家們?nèi)绾芜\用數(shù)學(xué)知識解決問題，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，特別是對分數(shù)乘法的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試解決一些與分數(shù)乘法相關(guān)的趣味題目，如連續(xù)折扣的計算、分數(shù)的簡化等。

-鼓勵學(xué)生收集生活中分數(shù)乘法的例子，如購物、烹飪等，分析并計算其中的分數(shù)乘法。

-學(xué)生可以嘗試將分數(shù)乘法應(yīng)用于簡單的幾何問題，如計算圖形的面積或體積。

-引導(dǎo)學(xué)生思考分數(shù)乘法在數(shù)學(xué)其他領(lǐng)域中的應(yīng)用，如概率、統(tǒng)計學(xué)等。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、在線教程等，進行更深入的自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一些分數(shù)乘法的游戲或活動，與同學(xué)一起參與，提高學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生可以嘗試將分數(shù)乘法與音樂、藝術(shù)等領(lǐng)域結(jié)合，探索分數(shù)在非數(shù)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)生可以參與數(shù)學(xué)俱樂部或小組，與其他同學(xué)一起討論分數(shù)乘法的問題，互相學(xué)習(xí)，共同進步。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)瑢W(xué)們學(xué)習(xí)了分數(shù)乘法，這是一個挺重要的知識點，對于培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力都有很大幫助?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，看看有哪些做得好的地方，哪些還有待提高。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入做得不錯。我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對分數(shù)乘法有了初步的認識。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于分數(shù)乘法的概念還是有些模糊，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能需要更加細致地解釋和舉例。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用簡單易懂的語言和例子來解釋分數(shù)乘法的原理。我發(fā)現(xiàn)，通過實際操作分數(shù)卡片，同學(xué)們對分數(shù)乘法的理解更加直觀了。但是，我也注意到，有些同學(xué)在計算過程中，對于分數(shù)的簡化處理還不夠熟練，這說明我在這一部分的教學(xué)中，還需要加強對分數(shù)簡化規(guī)則的應(yīng)用練習(xí)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近生活的例子，希望同學(xué)們能夠更好地理解分數(shù)乘法的實際應(yīng)用。從同學(xué)們的反應(yīng)來看，他們對于這些案例的興趣很高，討論也很積極。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些同學(xué)對于復(fù)雜問題的分析還不夠深入，這可能是因為他們的邏輯思維能力還有待提高。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了同學(xué)們的合作精神，他們能夠互相幫助，共同解決問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論過程中，沒有很好地分工合作，導(dǎo)致討論效率不高。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，同學(xué)們的表現(xiàn)都很不錯，能夠清晰地表達自己的觀點。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在回答問題時，還是有些緊張，表達不夠流暢。這需要我在課后多給予同學(xué)們一些表達和展示的機會，提高他們的自信心。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會更加細致地解釋和舉例，確保同學(xué)們對概念有清晰的認識。

-在基礎(chǔ)知識講解部分，我會增加分數(shù)簡化規(guī)則的應(yīng)用練習(xí)，幫助同學(xué)