2024年四年級英語下冊 Unit 4 There are seven days in a week Lesson 20說課稿 人教精通版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit4TherearesevendaysinaweekLesson20說課稿人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課為四年級英語下冊Unit4TherearesevendaysinaweekLesson20。設(shè)計思路以學(xué)生為中心，結(jié)合教材內(nèi)容，通過多種教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握星期天的相關(guān)詞匯和句型。教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四項基本技能，同時加強文化意識教育，提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)星期天的相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠運用英語進行簡單的日常交流，增強跨文化交際意識。同時，通過活動設(shè)計，提升學(xué)生的思維敏捷性和解決問題的能力，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠認讀簡單的單詞，如顏色、家庭成員等。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過星期幾的英語表達，但可能對星期天的具體活動安排和表達方式掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過多種方式吸收新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片、視頻等方式更容易理解和記憶；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音、模仿跟讀來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對星期天的表達方式感到困惑，難以將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境。此外，由于文化差異，學(xué)生對西方的星期天活動可能缺乏了解，這可能會影響他們對相關(guān)詞匯和句型的理解和運用。此外，學(xué)生的英語口語表達能力可能有限，需要在課堂中給予更多實踐機會。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解和記憶星期天的相關(guān)詞匯和句型。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計多樣化的任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，生動展示星期天的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用交互式軟件，提供聽、說、讀、寫等練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

3.教學(xué)工具：使用實物教具或卡片，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞和短語。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對星期天的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡周末嗎？你們通常在星期天做些什么？”

展示一些關(guān)于星期天的圖片或視頻片段，如家庭聚會、戶外活動等，讓學(xué)生初步感受星期天的樂趣。

簡短介紹星期天的概念，強調(diào)其在西方文化中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解星期天的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解星期天的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，即七天中的最后一天。

詳細介紹星期天的活動安排，如家庭聚會、教堂活動、休閑放松等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解星期天的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的星期天案例進行分析，如不同國家的星期天習(xí)俗、星期天的文化意義等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解星期天的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用星期天的理念解決實際問題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與星期天相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何安排一個有意義的星期天”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對星期天的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)星期天的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括星期天的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)星期天在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用星期天的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于星期天的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在生活中實踐星期天的理念。六、知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：

一、星期天的相關(guān)詞匯

1.Sunday（星期天）

2.family（家庭）

3.church（教堂）

4.relax（放松）

5.outdooractivities（戶外活動）

6.hobbies（愛好）

7.friends（朋友）

8.rest（休息）

二、星期天的句型

1.WhatdoyoudoonSundays?

2.IusuallyspendmySundayswithmyfamily.

3.WegotochurcheverySunday.

4.IliketorelaxathomeonSundays.

5.Ienjoydoingoutdooractivitieswithmyfriends.

三、星期天的文化習(xí)俗

1.西方國家：在星期天，許多家庭會聚在一起享受家庭時光，有的會去教堂做禮拜，有的會選擇戶外活動，如野餐、散步等。

2.中國：在星期天，人們也會進行各種休閑活動，如與家人朋友聚會、參加文化娛樂活動等。

四、星期天的活動安排

1.早晨：起床后，可以進行一些輕松的活動，如閱讀、聽音樂等。

2.上午：可以與家人朋友一起參加戶外活動，如散步、運動等。

3.下午：可以安排一些家庭聚會，如做飯、看電影等。

4.晚上：可以安排一些輕松的活動，如閱讀、聽音樂、聊天等。

五、星期天的注意事項

1.保持良好的作息時間，避免熬夜。

2.合理安排活動，避免過度勞累。

3.注重家庭和諧，增進親情。

4.關(guān)注個人興趣愛好，豐富精神生活。

六、星期天的拓展延伸

1.學(xué)生可以嘗試用英語描述自己周末的活動，提高口語表達能力。

2.學(xué)生可以了解不同國家的星期天習(xí)俗，拓寬文化視野。

3.學(xué)生可以結(jié)合實際，設(shè)計一個有意義的星期天活動計劃。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論星期天的活動安排，這樣可以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：我將星期天的文化習(xí)俗與歷史、地理等學(xué)科知識相結(jié)合，讓學(xué)生在了解英語的同時，也能學(xué)到其他學(xué)科的知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對星期天的活動不感興趣或者英語基礎(chǔ)較弱。

2.教學(xué)方法單一：雖然我采用了多種教學(xué)方法，但可能還是過于依賴講授法，學(xué)生缺乏實際操作和練習(xí)的機會。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際運用能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上增加更多的小組活動和個人展示機會，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)手段，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實際操作中掌握英語知識。

3.優(yōu)化評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的長期進步和實際應(yīng)用能力。

4.加強家校合作：通過家長會或家訪，與家長溝通學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

5.持續(xù)自我提升：我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，參加專業(yè)培訓(xùn)，提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①星期天的相關(guān)詞匯

-重點知識點：Sunday,family,church,relax,outdooractivities,hobbies,friends,rest

-詞匯：WhatdoyoudoonSundays?

②星期天的句型

-重點知識點：WhatdoyoudoonSundays?IusuallyspendmySundayswithmyfamily.

-句型：IgotochurcheverySunday.IliketorelaxathomeonSundays.Ienjoydoingoutdooractivitieswithmyfriends.

③星期天的文化習(xí)俗

-重點知識點：西方國家的星期天習(xí)俗